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(검색결과 약 22,512개 중 31페이지)
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| 클라이언트의 인지적 및 지각적 기능의 사정에 대한 레포트 자료.
클라이언트의 인지적 및 지각적 기능의 사정
목차
클라이언트의 인지적 및 지각적 기능의 사정
1/ 지적 기능
2/ 판단력
3/ 현실 검토
4/ 시종일관성
5/ 인지적 유연성
6/ 가치관
7/ 잘못된 생각들
8/ 자아상
9/ 인지, 정서, 행동 간의 역동적 상호작용
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| [가족생활교육] 가족의 기능강화 방안 - 가족의 기능을 강화(향상)시키기 위한 방안에 대한 레포트 자료.
[가족생활교육] 가족의 기능강화 방안 - 가족의 기능을 강화(향상)시키기 위한 방안
CONTENT
가족의 기능강화 방안
I. 건강한 가족을 위한 생활기능 강화
II. 가족기능 향상을 위한 방안
1. 가족의 기능강화를 위한 사회적 지원 - 가족복지서비스의 확충
1) 가정생활교육
가) 부부체.. |
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| [신장] 신장의 구조와 기능
좋은 결과를 위해 여러 자료들을 토대로 검토하여 작성한 레포트입니다.
퇴고과정을 거쳐가며 심혈을 기울여 썼기 때문에 도움이 될 것입니다.
부디 좋은 결과가 있으시길 바랍니다.
신장의 구조와 기능
- CONTENTS -
신장의 구조와 기능
I. 신장의 구조
1. 신장
2. 신우
3. 요관
4. 방광
II. 신장의 기능
1. 인체 내부환경의 항상성 유지
2. 혈압의 조절
3... |
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| [사회정책의 기능] 사회복지정책의 사회적 기능 및 경제적 기능
사회정책의 기능은 사회정책이 다의적이고 개념범주가 광범위하여 여러 가지 측면에서 논의될 수 있다. 본 자료에서는 사회적 측면과 경제적 측면의 두 가지 기능에 대하여 설명하기로 한다.
I. 사회적 기능
정치, 경제, 사회의 여러 분야에서 발생하는 사회문제를 해결하기 위하여 동원되는 것이 사회정책이다. 사회규범에서 벗어나 발생하.. |
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| 금융기관의 경제적 기능에 대한 레포트 자료.
금융기관의 경제적 기능
목차
금융기관의 경제적 기능
I. 구매력의 이전
II. 산업 자본 형성의 촉진
III. 정보의 수집 및 제공
IV. 위험부담의 감소와 분산
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 가족복지의 개념과 기능
목차
가족복지의 개념과 기능
I. 가족복지의 개념
II. 가족복지의 기능
1. 의뢰적 기능
2. 원조적 기능
3. 개발적 기능
4. 회복적 기능
* 참고문헌
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| 리더십의 특성과 기능에 대한 레포트 자료.
리더십의 특성과 기능
목차
리더십의 특성과 기능
I. 사회·정치적 관점에서의 리더십 기능
1. 조직의 사명과 사회적 역할의 설정
2. 조직목적의 제도적 체질과 성격의 형성
3. 조직의 일체감 조성
4. 조직의 내적 갈등의 조정
II. 관리적 관점에서의 리더십 기능
1. 부하에게 업무배정
2. 부하에게 동기부여
3. 부하의 업무수행능력 지도, 개발
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| 경영조직론상 종적 조직 중 기능 조직(직능조직)
Ⅰ. 기능 조직의 의의
1. 기능조직의 개념
조직의 형태 중 가장 기본적인 것으로서 내용이 유사하고 관련성이 있는 업무를 전문적인 기능에 따라 결합하여 설계한 조직 형태이다.
2. 기능조직의 특징
기능 조직에서는 구매∙인사∙회계∙영업 등의 업무활동을 기능별로 분화하고 기능 관리자는 업무활동에 대한 제반 사항을 최고 경영층에 보고하도록 설계된.. |
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| 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
친구들과 큰 소리로 이야기하며 놀이를 하다
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
친구와 놀이를 하던 00이가 울먹이는 모습으로 교사에게 다가온다.
교사는 00이에게 친구에게 같이 .. |
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친구, 말, 교사, 이야기, 00, 보다, 놀이, 만들다, 모습, 가다, 좋아하다, 자다, 활동, 보이다, 영역, 물, 하자, 먹다, 들다, 해주다 |
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| (1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 1학기 발달평가
친구들과 함께 활동을 할 때 주변 친구들이 교사의 도움을 필요로 할 때 OO가 먼저 도움을 주려고 하는 모습을 볼 수 있어 칭찬과 격려를 많이 받는다.그리고 OO는 실험에 호기심을 가지고 참여하며 다른 친구들의 활동에도 관심을 보인다. 또한 자신이 친구보다 더 잘 만들 수 있다는 것을 강조하.. |
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| 선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구가 교사에게 와서 "선생님 00가 넘어졌어요"라고 말해준다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
친구들을 따라 모방하는 모습을 보인다.
또한, 친구 .. |
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친구, 모습, 활동, 말, 교사, 보이다, 놀이, 보다, 자다, 00, 표현, 선생님, 다양하다, 관심, 이야기, 가지, 해보다, 필요하다, 볼, 스스로 |
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| 교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다.
모래놀이 하고 있네"교사가 말하자 교사를 쳐다보고 웃는다.
교사가 짝짜꿍하며 00이를 쳐다보자 웃기만 한다.
교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 두드린다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친.. |
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교사, 00, 친구, 손, 들다, 보다, 쳐다보다, 보고, 소리, 웃다, 인형, 하자, 가다, 감, 놀, 잇다, 말, 보이, 넣다, 오다 |
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| 교사가 00정답이라고 말하자 "와 00가 이겼네"라고 큰 소리로 말한다.
교사가 그렇다고 하자 00이는 "진짜 신기하다"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00야 친구들에게 밀어달라고 얘기해"라고 말하자 00가 친구들에게 밀어달라고 말하며 썰매를 탄다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구와 함께 손을 잡고 마주.. |
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00, 말, 친구, 교사, 보다, 가다, 만들다, 들다, 오다, 이다, 하자, 이야기, 선생님, 그렇다, 가지, 노래, 손, 더, 내, 영역 |
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| 교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
친구들이 00 말을 듣고 장난을 멈춘다.
선생님 친구가 안 놀아준대요'라고 말하며 교사에게 이른다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 '누가 한번 나와서 이야기해 볼까?'라고 .. |
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친구, 말, 교사, 00, 보다, oo, 가다, 선생님, 만들다, 하자, 손, 거, 이야기, 영역, 들다, 활동, 해보다, 그림, 가지, 오다 |
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| 아동기 또래관계(친구관계)가 아동발달에 미치는 영향
아동은 성장하면서 외부 세계와의 접촉이 점차 늘어나고, 부모의 품에서 벗어나 또래들과 지내는 시간이 많아지기 시작한다. 또래란 사회적으로 동등한 사람으로 동등한 지위의 사람들 또는 적어도 또래로 있는 동안에는 유사한 행동수준에서 상호작용하는 사람들을 가리킨다. 아동들은 많은 시간을 또래들과 함께 지내고 서로를 사회화시킨다. 또래의.. |
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