전체 (검색결과 약 5,002개 중 31페이지)

 아동문학과 정서발달의 관계를 생각해보고 동생을 질투하는 첫째 ( 3Pages )
방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다. 다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다. 꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!! 과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^ 1. 아동문학과 정서발달과의 관계 1) 영아기 - 기본적인 신뢰감을 형성해 가는 시기이다. 2) 유아기 2. 유아문학이 정서발달에 주는 영향 ..
리포트 > 교육학 |
아동문학, 아동문학과 정서발달 관계, 정서발달 관계
 문화교육이라는 문제틀의 설정 ( 11Pages )
‘文化敎育’이라는 문제틀의 설정 오늘날 文學敎育은 한 차례 위기를 맞이하고 있다. 전에 없이 많은 진단과 처방이 현행 문학교육에 쏟아지고 있는 것은 이 위기가 실제 상황임을 입증해 주는 듯하다. 그것은 時論的인 성격을 띤 글에서나, 아니면 대학 또는 중등학교의 실제적인 교육을 염두에 둔 글에서나 공통적이다. 문학교육의 위기를 극복하려는 논의들은 대체로 다음의 두 가지로 요약할 수 있다. ..
리포트 > 교육학 |
교육학
 고전문학을 어떻게 교육할 것인가. 서사무가 ‘바리데기’를 중심으로 ( 7Pages )
구비문학교육론 설계 과제입니다. 점수는 A 받았던 걸로 기억합니다. 수업 설계라는 것이 100% 창의적 생각만으로 이루어내기가 어렵고 교수님도 어려 자료를 참고하여 보다 완성도 높은 설계를 요구하셔서 교수님들 논문은 참고 했구요 모두 출처 밝혀져 있습니다^^ 1. 무가의 정의와 특징 2. 무가의 교육적 의의 3. 무가교육의 현황 및 문제점 4. 무가 교육 방향 5. 결론 1. 무가의 정의와 특징  무가란..
리포트 > 교육학 |
무가교육, 고전문학교육, 구비문학교육, 교육설계, 국어교육, 고전문학교육
 김동리에 문학세계에 대한 연구 ( 11Pages )
김동리에 문학세계에 대한 연구 1. 작가 소개 김동리 경북 경주 출생. 본명은 시종(始終). 1929년 경신고보를 중퇴하고 귀향하여 문학 작품을 섭렵함. 1934년 시 [백로]가 <조선일보>에 당선되고 단편 [화랑의 후예]가 1935년 <조선중앙일보>에 당선되어 문단에 데뷔. 처음에는 서정주 등과 함께 <시인부락> 동인이었으며 '생명파'라 불리웠다. 그의 작품 경향은 휴머니즘을 바탕으로 한 인간 구원의 문..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 한국 현대 문학의 특징 ( 2Pages )
시대별 한국 현대 문학의 특징 고전문학과 현대 문학의 분기점 - 개화기 시 소 설 개화기 ~ 1910년대 - 고전 시가 양식과 근대시 양식이 공존 - 개화 가사, 개화 시조, 창가, 신체시 - 애국, 개화 사상을 내용으로 함 - 고전 소설과 현대 소설의 징검다리 역할 - 신소설(혈의 누, 자유종 등) - 개화 사상, 교육 입국 - 이광수 ‘무정’ 1920년대 - 이상화(빼앗긴 들에도 봄은 오는가), 김동환(국경의 밤) - ..
리포트 > 인문/어학 |
 이광수의_문학세계(친일문학에_대해) ( 5Pages )
이광수의 문학세계(친일문학에 대해) 이광수 (96.12.15, 경향) -숨어살던 농가엔 초라한 기념비가…- -춘원의 은신처 경기도 양주 사릉리- 『아버님이 납북되실 때 어머님은 아버님을 붙잡아 가는 공산당에게 자꾸만 절을 하셨어요. 그랬더니 그 공산당원은 어머님이 그에게 절하는 게 봉건주의사상이라며 날카롭게 쏘아붙였어요. 그러자 아버님은 아내가 남편을 위하는 뜻에서 절을 하는 것이지 봉건..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 고려의유학자이자문학가인이색 ( 4Pages )
고려의 유학자이자 문학가인 이색 Ⅰ.들어가며 목은 이색은 여말선초 왕조교체기의 학자이자 정치가이자 교육자였다. 특히 그는 시인으로서 고려를 빛낸 대문호로서 평가되고 있다. 목은의 문학사상 지위는 그의 유수한 제자들로 하여금 조선의 새시대 문학을 개척했다고 일컬어진다. 또한 그는 불교학자는 아니였지만 불교에도 상당한 식견을 가지고 있었다. 이런 점에 입각해서 이색의 학문적 특징과 교..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 문학의목회적용 ( 118Pages )
박사학위 논문 문학의 목회적 적용에 관한 연구 Wesley Divinity School Wesleyan University 2005 김 학 현 A Doctoral Dissertation Kim, Hak-Hyun Wesley Divinity School Wesleyan University 2005 A Doctoral Dissertation A Study In Pastoral Application Of Literature Wesley Divinity School Wesleyan University 2005 Kim, Hak-Hyun A Study In Pastoral Application Of Literature ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 초기 영국 소설문학 - 문명인 로빈슨 크루소의 정체성과 타자 지배 논리 ( 15Pages )
..
리포트 > 인문/어학 |
 [북한학] 북한 직업의 특징과 세부현황 - 예술 등 ( 10Pages )
북한 직업의 특징과 세부 현황 - 예술, 체육 분야 Ⅰ. 분야별 특징 1. 문학 북한의 문학은 당성, 노동계급성, 인민성을 기본으로 하는 사회주의적 사실주의에 바탕을 두고 있으며 특히 67년 김정일 주도로 창설된 백두산창작단에서 시작된 수령형상문학이 중심을 이루고 있다. 수령형상문학이란 수령의 위대성 등을 주제로 한 문학작품으로 작품 속에 수령을 절대적인 존재로 우상화할 것을 기본 사명으..
리포트 > 사회과학 |
 [북한학] 북한 직업의 특징과 세부 현황 - 예술 등 ( 10Pages )
북한 직업의 특징과 세부 현황 - 예술, 체육 분야 Ⅰ. 분야별 특징 1. 문학 북한의 문학은 당성, 노동계급성, 인민성을 기본으로 하는 사회주의적 사실주의에 바탕을 두고 있으며 특히 67년 김정일 주도로 창설된 백두산창작단에서 시작된 수령형상문학이 중심을 이루고 있다. 수령형상문학이란 수령의 위대성 등을 주제로 한 문학작품으로 작품 속에 수령을 절대적인 존재로 우상화할 것을 기본 사명으..
리포트 > 사회과학 |
 김남천론 ( 8Pages )
김남천론 1. 김남천 문학의 문제적 성격 한 인간이 문학의 길에 들어서게 되는 동기가 언뜻 우연한 것처럼 보일지라도 그 동기로부터 출발한 그 문학인은 평생, 이로부터 자유롭지는 못한 경우를 우리는 보게 된다. 특히 일제 식민지 지식인이라는 처지에는 자기 삶을 시작한 경우, 이 올가미는 그의 자의식의 깊은 곳에 자리잡아 때로는 긍정적으로 또 때로는 부정적으로 삶에 영향을 주게 된다. 평..
리포트 > 인문/어학 |
독후감, 감상문
 조명희의 문학과 아나키즘 체험 ( 20Pages )
조명희의 문학과 아나키즘 체험 1. 사상과 문학의 관련 방식 어떤 사상이든 그 이론과 실천의 통일성이 요구되는 것은 당연한 일에 속하지만, 그 통일성이란 어떤 경우에라도 형식논리적인 동일률에 의해 성립되지는 않는다. 즉 이론과 실천은 변증법적 관계를 이루기 마련인데, 따라서 양자 사이에 개재하는 주관적․객관적 조건을 염두에 두지 않는다면 그 사상에 대해 정당한 평가를 내리기가 곤란한 ..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 문학용어2 ( 8Pages )
문학용어 시(詩) : ①귀글 시(言志) {書}-言志 ②풍류가락 시(樂章) {荀子-者中聲之所止 ③받들 시(承也持也) {禮}-世子生三日卜士之吉者宿齊寢門外-負之 시가(詩家) : ①詩人 ②시인의 집 시가(詩歌) : ①시와 노래 {漢書}發文于-- ②언어의 특성을 교묘하게 구사하여 표현한 문학의 한 형태 시객(詩客) : 시를 짓는 사람, 시인. {周賀}--往來頻 시격(詩格) : ①시를 짓는 법칙 ②시의 品格, 詩品 시경(詩境) : 시의..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
 호손의 문학세계 ( 3Pages )
이 작품의 주제에 대해 알아보기 이전에, 호손의 문학세계와 등장 인물, 그리고 배경의 상징에 대해 알아보기로 한다. 호손의 문학세계 먼저 호손 문학의 주요 주제는 크게 “죄, 소외, 그리고 사랑”로 나눌 수 있는 데1), 그 가운데 이 작품에서 주요하게 다루는 罪의 문제에 대해 알아보기로 한다. ‘罪 ’에 대한 호손의 생각은 죄는 현실에 실재한다는 것으로 죄가 인간들에게 심리적 영향을 주어 비..
리포트 > 인문/어학 |
인문, 어학
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40