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(검색결과 약 40,999개 중 30페이지)
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Ⅰ. 緖論
우리 文學史에서 壬辰倭亂과 丙子胡亂은 朝鮮朝를 양분하는 역할을 맡고 있으며 조선 前後期를 구분하는 분수령이 된다.
兩亂의 충격으로 경제파탄, 신분제의 붕괴, 실학사상의 대두등 사회적으로 큰 변천이 초래되었으며, 이런 배경에 영향 입은 조선 후기문학은 많은 변모된 모습을 보여준다. 소설의 발달, 서민가사와 사설시조의 성행, 판소리의 생성 등이 그것이며 17,18세기를 거치면서 문.. |
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| '낯설게하기'- 문학용어 해석하기
'낯설게하기'란 문학용어를
황순원의 '소나기'를 예로 해설하였습니다.
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슈클로프스키를 중심으로 한 러시아 형식주의자들은 언어의 기능 가운데서 의사소통을 목적으로 하는 일상어에서는 음이 의미의 부산물이지만 예술언어에서는 음이 독립적 가치를 갖는다는 것이다. 시에서 음, 리듬, 각운 등의 형식적 요소들은 그 자체의 목적을 가지고 존재하기에 의미가 오.. |
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| 토의학습을 활용한
반응중심 수업모형 적용 연구
▣차례▣
Ⅰ. 들어가면서 1
Ⅱ. 설문지를 통한 연구방향 1
1. 설문구성 1
2. 설문내용 및 분석결과 1
3. 시사점 4
Ⅲ. 문헌연구 및 이론적 배경 4
1. 반응중심 문학교육의 배경 4
2. 반응중심 수업의 원리 8
3. 반응중심 교수-학습모형 9
Ⅳ. 적용의 실제 12
1. 단원명 12
2. 단원의 개관 12
3. 단원의 학습목표 13
4. 단원의 주요 학습내용 및 활동 1.. |
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| 불협화음의 문학과 보들레르
1
보들레르에 대한 새로운 논의는 사실 보들레르 자체에 대한 논의에서보다는 소위 사악한 비이성적 도피적인 추한 같은 부정적인 의미망 속에 놓여 있던 문학을 어떻게 볼 것인가에 대한 논의에서 출발한다. 독일의 경우 과거 헤겔 철학의 전통에 의해 비이성적인 문학으로 치부되었던 낭만주의 문학은 70년대 이후 새로운 해석의 전환을 맞게 되는데, 여기서 주된 질문은 과.. |
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| 문학 교육의 방법 및 평가
문학교육의 방법에서 전통적인 강독식 교육을 탈피할 수 있는 새로운 교육방법을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 내면화를 고려한 교수·학습 방법이 있다. 이것은 ‘내면화 단계’를 따로 설정하여 독자의 내면에서 이루어지는 공감, 감정 이입, 비판적 감정 등을 교수·학습 과정에 명시적으로 제시한 것이기 때문에 의미가 있으며, 사후 단계에서 진행되는 단계가 아니라 전 과정.. |
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| 1950년대 시와 소설의 특성
< 목 차 >
서론
1950년대 시의 특성
1. 전통주의적 경향의 시인들
2. 탈전통주의적 경향의 시인들
1950년대 소설의 특성
1. 기성의 소설가들
2. 신세대 소설가들
1950년대 시와 소설의 문학사적 의의와
앞으로의 연구과제
서론
1950년대 한국 문학은 문학사의 궤도 위에서 하나의 독특한 양상을 띄면서 전개된다. 1950년 6월에 발발한 한국 전쟁은 민.. |
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| 페미니즘 문학이론(2)
지난 호에서 살펴본 것처럼, 영미 페미니즘 문학이론가들의 작업은 문학작품 속에 나타난 가부장적 고정관념에 대한 폭로와 여성에 대한 성차별적 왜곡에 대한 공격에서 출발하여 1970년대 중반에 이르러서는 그동안 무시되고 망각되었거나 경시되어왔던 여성작가의 문학전통을 수립하려는 여성중심비평으로 전환되었다. 1970년까지의 프랑스 페미니즘의 전반적인 양상 또한 미국의 .. |
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| 파리다다
파리다다란
대표작가
프란시스
피카비아
대표작가
마르셀 뒤샹
의견 나누기
1234
content
1. 파리다다란
● 제 1차 세계대전 말엽부터 유럽과 미국을 중심으로 일어난 反예술운동
● 조형예술뿐만 아니라 넓게 문학·음악의 영역까지 포함됨
● 다다이즘의 본질에 뿌리를 둔 ‘무의미함의 의미’를 암시
● 취리히(스위스)다다 →파리다다(1919년 다다이즘 운동으로 본격적으로 시작됨)
● 분열되어 .. |
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| 6)국어-문학의 향기-이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
국어과(듣기․말하기․쓰기)
교수학습 과정안
단 원
7. 문학의 향기
주 제
(차시)
이야기를 희곡으로 바꾸어 쓰기
일 시
장 소
결 재
지도교사
실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 7. 문학의 향기
2
단원의 개관
가. 교재관
본 단원은 문학에서 갈래의 특성을 파악한 뒤, 내 생각이나 느낌을 효과적으로 표현하는 활동.. |
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| 시대구분으로 나누어 본 일본문학
1.상대문학(~794) 고대 국가의 발생－율령의 시대
많은 소국가가 분리되어 존재하고 있던 1세기경부터 794년의 헤이안교 천도까지를 상대라고 한다. 이 시기의 문학 작품은 황실이나 민간으로 전해져 온 신화·전설·설화·가요 등을 천황중심의 국가체제의 확립이나 국가위력의 과시를 위도로 하여 편찬되었다. 서사문학이나 서정문학이 일본에 나타나는 시기이기도 하다. .. |
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| 과목 : 언어지도
학번 :
이름 :
주제 : 동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
(글씨체 : 바탕, 글자 크기 11 Point)
문학을 중심으로 한 통합적 유아교육
목 차
1. 통합적 유아학교육
2. 문학을 중심으로 한 통합적 유아 교육 활동
(1) 좋은 책 선정의 기준
(2) 문학을 중심으로 한 통합적 유아과학교육의 전개
1. 통합적 유아학교육
통합적 접근이란 유아가 일상생활, 문학작품, 프로젝트.. |
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| 과목 : 언어지도
학번 :
이름 :
주제 : 동화선정에 따른 통합 활동 한 가지씩 계획하기
(글씨체 : 바탕, 글자 크기 11 Point)
문학을 중심으로 한 통합적 유아교육
목 차
1. 통합적 유아학교육
2. 문학을 중심으로 한 통합적 유아 교육 활동
(1) 좋은 책 선정의 기준
(2) 문학을 중심으로 한 통합적 유아과학교육의 전개
1. 통합적 유아학교육
통합적 접근이란 유아가 일상생활, 문학작품, 프로젝트.. |
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| 독일문학에 나타난 통일과 재통일*
- 테오도르 폰타네와 귄터 그라스를 중심으로 -
I.
1989년 11월의 장벽 붕괴로부터 시작되어, 그후약 1년간에 걸쳐 이루어진 독일의 통일은 독일인들은 물론 전세계인의 주목을 받았다. 독일 시민과 세계인들의 열광과는 달리, 많은 독일 지식인들은 독일의 재통일에 대해 침묵하거나 유보적인 태도를 취하였다. 마치 통일이 독일 작가들의 말을 삼켜 버린 듯 했다.1)*본.. |
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| 1930년대 카프문학에 관한 고찰
임화의을 중심으로...
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
1930년대 카프문학에 관한 고찰
임화의을 중심으로...
프로문학은 1931년 7월 하순부터 시작된 [제1차 검거 사건]을 고비로 운동의 구심점인 카프 조직이 와해되면서 심각한 침체 국면에 빠지게 된다. 이것은 후에 임화가 지적.. |
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콜린 윌슨의
〈아웃사이더〉의 관점에서
본 노신의 행동과
제 문학작품들
○ 들어가면서
〈아웃사이더〉가 처음 나왔을 때 많은 비평가들은 마치 전기소크를 받은 것처럼 당황해했다. 이 책이 처음 출판되었을 때 저자는 24세에 불과했으나, 전세계의 매스컴은 그의 해박한 지식에 탄복했고, 그의 지식에 대한 비평과 비교방식을 부러워하고 질투할 정도였다. 시인 바이런이 “어느 날 아침 깨어보니 .. |
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