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(검색결과 약 20,369개 중 3페이지)
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| 청소년 지도사로서 현장에서 마주할 다양한 상황에서도 이 경험들이 큰 자산이 될 것이라 생각합니다.
Q1. 청소년지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역량은 무엇인가요?
저는 청소년 지도사에게 가장 중요한 역량은 '경청과 공감'이라고 생각합니다.
Q2. 청소년지도사로 일하면서 가장 기억에 남는 경험이 있다면 무엇인가요?
Q3.청소년 프로그램을 기획할 때 가장 중요하게 고려하는 요소는 무엇인가요?.. |
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청소년, 프로그램, 경험, 학생, 통해, 참여, 변화, 스스로, 되어다, 생각, 지도사, 느끼다, 활동, 배우다, 현장, 가장, 역할, 대화, 단순하다, 모습 |
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| 연합 행사 기획 협조문
■ 센터 소개
2003년 4월 ㅇㅇ대학교 부설 심리상담 센터로 창설되어 (소장 : “생각을 바꾸면 세상이 달라진다” 저자 홍길동 교수) 현재 미취학 아동부터 성인에 이르기까지 모든 연령층에 대한 다양한 심리치료 및 학습능력개발, 진로개발 프로그램을 기획하여 운영 중에 있습니다.
■ 연합행사 제안 취지
우리 센터는 설립이후 7회에 걸친 학부모/선생님 대상 무료특강을 실.. |
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| 청소년 직업체험에 대한 개념과 필요성에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 직업체험의 개념
2. 직업체험의 필요성
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
청소년 직업체험에 대한 개념과 필요성에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
진로체험 개념은 학생이 직업 현장을 방문하여 직업인과의 대화, 견학 및 체험을 하는 직업체험과, 진로캠프ㆍ진로특강 등 학교 내외의 진로교육 프로그램에 참여하는 활동을 말한다. 다.. |
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| 2015 개정교육과정이 추구하는 인간상과 그 인간상을 구현하기 위한 학교교육의 방향을 제시하고 있는 논술문이다.
1. 서론
2. 본론
가. 추구하는 인간상
나. 추구하는 인간상 실현 방안
3. 결론(맺으며)
Ⅰ. 서론
2015 개정교육과정은 미래사회가 요구하는 역량을 기를 수 있는 교과교육과정이다. 여기에서는 미래 사회가 요구하는 역량을 ‘자기관리 역량’, ‘지식정보처리 역량’, ‘창의적 사고 역량’, .. |
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| 또한 집단상담 프로그램 기획과 운영 경험도 있습니다.
다음으로 프로그램 기획 및 집단상담 운영 역량도 강점입니다.
상담센터 역시 학생의 진로 설정, 정서지원, 위기 개입 등 다방면에서 적극적인 역할을 수행하고 있으며, 저는 이러한 교육철학과 상담 서비스 체계에 깊이 공감하여 지원하게 되었습니다.
이와 같은 경험은 서일대학교에서 실질적이고 지속적인 상담을 제공하는 데 강점이 될 것이라 생.. |
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상담, 경험, 학생, 센터, 대학, 상담사, 내, 담, 실무, 되어다, 위기, 수행, 프로그램, 중심, 운영, 기반, 통해, 오다, 계, 문제 |
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| 한국장학재단 기간제 근로자-중앙취업지원센터 운영지원자기소개서
저는 지역 대학의 경력개발센터에서 학생 서포터즈로 활동하며 진로상담, 취업프로그램 기획 및 운영을 직접 경험한 바 있습니다.
대학 시절 경력개발센터에서 학생 취업상담 부스를 운영하며 정책홍보 리플릿을 제작하고, 상담응대를 도맡았던 경험이 있습니다.
이러한 자세는 한국장학재단 중앙취업지원센터의 실무현장에서도 적극적인 .. |
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취업, 경험, 운영, 진로, 센터, 지원, 청년, 받다, 한국, 장학재단, 생각, 팀, 되어다, 상담, 크다, 학생, 프로그램, 대한, 중앙, 개발 |
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| 즉, 평생교육기관의 경영자는 단순한 관리자가 아니라, 학습자의 요구를 반영하여 프로그램을 설계하고, 사회적 약자를 포용하며, 지역사회의 학습문화를 창조하는 교육적 리더로서의 역할을 수행해야 한다는 것이다.
교사, 학습자, 지역사회 주민, 행정가, 자원봉사자 등 다양한 이해관계자가 함께 참여하여 의견을 반영하고 공동으로 프로그램을 운영할 때, 평생교육기관의 경영이 비로소 성공적으로 이루.. |
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경영, 사회, 학습, 평생교육, 지역, 교육, 운영, 기관, 학습자, 되어다, 프로그램, 중심, 단순하다, 과정, 관리, 조직, 개념, 성과, 이해, 기업 |
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| 한국중고등학생들이 가장 호소하는 문제 상황을 파악하고 학교 사회복지 실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오
정신건강 문제 예방 및 지원
따라서 학교 사회복지사는 학생 문제를 가장 빠르게 감지하고, 조기에 개입하여 문제를 악화시키지 않도록 지원할 수 있는 최적의 위치에 있다.
학생들이 또래 친구의 문제를 발견했을 때 성숙하게 지원할 수 있도록 또래 상담교육을 실.. |
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학생, 문제, 학교, 사회, 지원, 상담, 정신건강, 개입, 가정, 복지, 스트레스, 조기, 폭력, 고등학생, 체계, 학업, 호소, 다양하다, 학교폭력, 한국 |
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| 학교사회복지론
주제: 학교사회복지문제와 현재 진행되고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 분석보고서
내용: 여러분은 학교사회복지에 대해 한 학기 동안 공부를 열심히 했습니다. 이제는 실제로 이루어지고 있는 학교사회복지 프로그램에 대한 조사를 하고자 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학생들의 진로문제
2. 수원 고색초의 ‘꿈자람사업
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
한국은 제도적 접근을 할 수 없는 문제에 .. |
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| SNS를 활용한 CJ 도너스 캠프의 기부 확대 방안
CJ 도너스 캠프소개
제안배경
상황분석
시장조사
자사분석
경쟁사분석
SWOT 분석
기부 확대방안
대내적
대외적
결론
CJ도너스 캠프 소개 및 제안배경
사회공헌 - 도너스캠프란
‘소외아동 진로교육’ 중점. CJ그룹의
각 계열사와 연계된
프로그램 진행
‘쉽고 즐거운 나눔’을 모토로 다양한 교육프로그램 지원
인간사랑/ 자연사랑/ 문화사랑
보다 .. |
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| 아주대학교 일반행정(외국인 유학생 유치관리) 자기소개서
특히 외국인 유학생을 위한 다양한 문화 적응 프로그램과 진로지원이 체계적으로 운영되는 점에 깊은 인상을 받았습니다.
아주대학교 의 외국인 유학생 지원은 단순한 행정처리가 아닌 '공동체 구성원'으로서의 돌봄이 실현되고 있는 곳이라 생각합니다.
외국인 유학생 유치와 관리에서 가장 중요하다고 생각하는 가치는 무엇인가요?
5년 후 저는 .. |
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유학생, 외국인, 행정, 문화, 싶다, 단순하다, 만들다, 학교, 경험, 프로그램, 관리, 생각, 체계, 다양하다, 기여, 아주대, 과정, 진로, 기반, 활동 |
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| 특히 학교 도서관 정책, 정보윤리, 교육과정과 연계된 독서교육 등 다양한 전공 선택과목을 통해 학교 현장에서 필요한 역량을 꼼꼼히 배울 수 있겠다는 확신이 들었습니다.
상명대학교 교육대학원 사서교육전공에 입학하게 되면, 학교 도서관 운영 과 정보서비스, 독서교육, 교육과정과 연계한 다양한 프로그램 개발에 초점을 두고 학업과 연구를 진행할 계획입니다.
궁극적인 목표는 학교 현장에서 학생의.. |
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교육, 학교, 도서관, 학생, 독서, 정보, 사서, 현장, 이다, 연구, 실제, 다양하다, 활용, 교사, 자료, 변화, 경험, 역량, 진로, 프로젝트 |
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| 그동안 동아리, 캠프, 각종 체험활동을 통해 언어실력을 쌓아왔지만, 고등학교에서는 좀 더 깊이 있는 공부와 국제적 소통 경험을 쌓고 싶었습니다.
수원외고 입학 후에는, 전공어 심화동아리에 들어가 다양한 나라 친구들과 소통하고, 모의 UN, 영어/일본어 말하기 대회, 외국인 멘토링 활동 등에 적극 참여할 계획입니다.
학교 내 진로 관련 동아리 활동을 통해 외국어로 토론하고 다양한 문제를 함께 해.. |
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영어, 활동, 경험, 친구, 통해, 싶다, 다양하다, 목표, 계획, 동아리, 생각, 되어다, 느끼다, 더, 진로, 학교, 공부, 언어, 일본어, 외국어 |
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| 서강대학교 일반계약직(장애학생 지원행정) 자기소개서 지원서
이 경험은 기획력, 실행력, 그리고 다양한 이해관계자와의 조율 능력을 강화시켰으며, 장애학생 지원행정 업무에서도 필요한 역량이라고 생각합니다.
장기적으로는 서강대학교가 국내 장애학생 지원 분야에서 모범적인 모델이 될 수 있도록, 교육 프로그램, 진로상담, 접근성 개선 프로젝트를 제안하고 실행하겠습니다.
장애학생 지원 행정에서.. |
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학생, 지원, 장애, 경험, 학교, 프로그램, 서강대, 교육, 체계, 진로, 업무, 개선, 학습, 맞춤, 필요하다, 형, 행정, 관리, 프로젝트, 능력 |
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| 새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안에 대한 레포트 자료.
새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안
목차
새터민아동의 국내정착을 위한 사회복지서비스 개선방안
I. 학업 및 진로지도 개선
II. 단계별 적응 프로그램
III. 네트워크 구축
IV. 상담시스템 구축
V. 인식개선
VI. 인성교육
VII. 민관협력 강화
VIII. 지역별 교육지원체계 확대
IX. 거주지 보호담.. |
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