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청소년 지도사로서 현장에서 마주할 다양한 상황에서도 이 경험들이 큰 자산이 될 것이라 생각합니다.
Q1. 청소년지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역량은 무엇인가요?
저는 청소년 지도사에게 가장 중요한 역량은 '경청과 공감'이라고 생각합니다.
Q2. 청소년지도사로 일하면서 가장 기억에 남는 경험이 있다면 무엇인가요?
Q3.청소년 프로그램을 기획할 때 가장 중요하게 고려하는 요소는 무엇인가요?
이 경험을 통해 청소년의 목소리를 반영하는 것이 가장 효과적이라는 것을 배웠습니다.
그 경험을 통해 청소년 지도사는 갈등의 당사자가 아니라 조정자임을 느꼈습니다.
Q8. 청소년지도사로서 가장 보람을 느낀 순간은 언제인가요?
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그 경험이 계기가 되어 대학 진학 후에는 자연스럽게 청소년 관련 활동에 참여하게 되었습니다.
저는 가정에서 배운 경청과 존중의 태도를 바탕으로, 청소년이 스스로 성장의 방향을 찾을 수 있도록 돕는 역할을 하고자 합니다.가족의 지지와 사람에 대한 이해심은 앞으로도 저의 가장 큰 원동력이 될 것입니다.
저의 좌우명은 "작은 변화가 큰 성장을 만든다"입니다.
청소년 지도사의 역할은 거창한 변화를 이끄는 것이 아니라, 작은 관심과 꾸준한 대화로 아이스스로 변화할 수 있도록 돕는 일이라고 생각합니다.
이 좌우명은 대학 시절 청소년 진로캠프에서 만난 한 학생을 통해 생긴 깨달음에서 비롯되었습니다.
저는 단기간에 성과를 내기보다, 학생이 스스로 생각을 정리할 수 있도록 매일 짧은 대화를 나 누었습니다.며칠 후 그 학생은 자신이 사람을 도와줄 때 보람을 느낀다고 말했고, 이후 봉사 관련 전공에 관심을 가지게 되었습니다.
그때 '작은 대화가 큰 변화를 만든다'는 사실을 마음에 새겼습니다.
저는 군 복무 대신 다양한 조직에서의 협업과 리더 경험을 통해 공동체의 의미를 배웠습니다.
저는 대학에서 청소년학을 전공하며 청소년의 성장 발달과 상담, 프로그램 기획에 대해 배우며 이론과 실무의 중요성을 함께 느꼈습니다.
전공 수업 중 '청소년상담의 실제' 과목은 제게 큰 전환점이 되었습니다.
또한 청소년 지도론, 프로그램 개발론, 상담기법론 등 실무 중심과목을 통해 현장에서 필요한 역량을 익혔습니다.
수업에서 배운 지식을 현장실습에서 적용해보며, 청소년과 직접 소통하는 과정이 얼마나 중요한지 깨달았습니다.
저는 전 공공부를 통해 청소년을 이해하는 방법을 배웠고, 다양한 실습을 통해 실제 현장에서 그 지식을 활용하는 법을 익혔습니다.
첫 경력은 지역 청소년 문화의 집에서 진행한 진로탐색 프로그램 운영 지원이었습니다.
저는 청소년 관련 프로그램과 활동을 분석하며 현장 개선에 기여하고자 노력했습니다.
이 경험을 통해 연구 결과가 현장 개선으로 이어지는 과정을 직접 경험하며 큰 보람을 느꼈습니다.
상담 관련 워크숍에 참여해 사례분석과 역할극을 진행하며 다양한 상황에서의 대화기술을 익혔습니다.
특히 프로그램 참여 전후의 태도 변화를 구체적으로 분석해 개선점을 제시한 점이 좋은 평가를 받았습니다.
청소년 지도 업무에서도 프로그램의 효과를 객관적으로 평가하고, 참여자의 피드백을 반영해 발전시키는 것이 중요하다고 생각합니다.
Q1. 청소년지도사로서 가장 중요하다고 생각하는 역량은 무엇인가요?
저는 청소년 지도사에게 가장 중요한 역량은 '경청과 공감'이라고 생각합니다.
Q2. 청소년지도사로 일하면서 가장 기억에 남는 경험이 있다면 무엇인가요?
가장 기억에 남는 경험은 학습 멘토링 중 한 학생이 변화를 보였던 순간입니다.
Q3.청소년 프로그램을 기획할 때 가장 중요하게 고려하는 요소는 무엇인가요?
저는 프로그램을 기획할 때 참여자의 관점에서 생각하는 것을 가장 중요하게 여깁니다.
Q4.청소년들과의 관계 형성에서 가장 어려웠던 점은 무엇인가요?
Q6. 청소년지도사로서 자신만의 강점은 무엇인가요?
Q8. 청소년지도사로서 가장 보람을 느낀 순간은 언제인가요?
청소년이 스스로 변화를 만들어가는 모습을 볼 때 가장 큰 보람을 느낍니다.
Q9. 청소년지도사로서 앞으로 어떤 방향으로 성장하고 싶으신가요? |
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2025.10.02
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