|
|
|
전체
(검색결과 약 8,240개 중 3페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| -1-
-2-
Ⅰ.프로그램 계획 [요약]
-3-
1. 행사개요
-4-
2. 프로그램 요약서
-5-
2. 프로그램 요약서
-6-
2. 프로그램 요약서
-7-
3. TIMETABLE
-8-
4. 프로그램 구성도
-9-
Ⅱ. 장소계획
-10-
4월-6월 장소 계획│평일
■ 서울시 소재 국/사립 초등학교 전체 대상
■ 공간 확보, 참여 학년 및 학생 수, 일정 등 세부 사항 보고 (장소 답사 보고서 제출)
■ 별도 참여 의사 확인 및 참여 독려를 위한 TM(유선 상담.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육계획안
제목 : 안전하게 놀아요
주제 : 놀이터 안전예방
대상 : 만 6세 어린이 19명
교육장소 : 정부과천청사 어린이집 열매 4반
일시 : 00.년 00월 00일
소요시간 : 20분
전체목표
교육 후 교육에 참가한 학습자들은 놀이터에서 안전한 놀이방법을 올바로 이해하고 이를 실생활에 실천한다.
구체적 학습목적
학습내용
교육방법
소요시간
보조자료
평가방법
1. 놀이터에서 위험한 놀이에 대해 설명한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ■아동의 발달단계별 안전사고 및 예방
1. 안전사고 유형
1위 자상( 칼이나 유리에 베이는 것 ; 29.0%)
2위 화상 (24.2%)
3위 낙상/추락 (14.5%)
4위 질식 (13.2%)
5위 미끄러짐 (8.7%)
6위 교통사고 (6.4%)
7위 익수/익사 (2.0%)
8위 중독 (1.0%)
9위 감전사고 (1.0%)
2. 가정의 위험유발 요인의 노출
1위 화장품 (83.0%)
2위 가정상비약 (52.7%)
3위 칼, 가위, 면도날 (48.6%)
4위 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ■가정에서 발생하는 아동의 안전사고 및 예방대책
1. 안전사고 유형
1위 자상( 칼이나 유리에 베이는 것 ; 29.0%)
2위 화상 (24.2%)
3위 낙상/추락 (14.5%)
4위 질식 (13.2%)
5위 미끄러짐 (8.7%)
6위 교통사고 (6.4%)
7위 익수/익사 (2.0%)
8위 중독 (1.0%)
9위 감전사고 (1.0%)
2. 가정의 위험유발 요인의 노출
1위 화장품 (83.0%)
2위 가정상비약 (52.7%)
3위 칼, 가위, 면도날 (4.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이러한 경험은 교육설계에서 가장 중요한 것은 '교육대상의 특성과 인지 방식'이라는 것을 깨닫게 해주었고, 저는 공단의 체험교육 직무에서도 대상자 중심의 교육을 기획하고 효과를 극대화하는 데 실질적인 기여를 할 수 있다고 자신합니다.
체험교육 프로그램을 준비하던 중, 강사와 콘텐츠 디자이너 간 교육방식에 대한 시각차로 갈등이 있었습니다.
청소년과 시니어를 동시에 대상으로 한 교통안전 교.. |
|
 |
교육, 체험, 안전, 콘텐츠, 설계, 대상, 점, 프로그램, 공단, 방식, 중심, 교통, 경험, 해주다, 생각, 기반, 실제, 어떻다, 기술, 기획 |
|
|
|
|
 |
|
| 유아교육과를 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
아동건강교육 과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 3-5세 누리과정의 건강교육
(1) 목표
(2) 연령별 건강 교육내용
Ⅲ. 2007 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점, 공통점 비교
(1) 2007 유치원교육과정과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 꼬꼬면 마케팅전략
제품선정동기
2010년 초 예능프로그램 ‘남자의 자격’
개그맨 이경규씨가 라면대회에 출전한 작품
2010년 8월 제품출시 후 반년 만에
판매량 1억 개 돌파
꼬꼬면 2탄 출시 및 해외시장수출
하얀 국물이라는 특성에 안주하지 않고 끊임없이 마케팅
꼬꼬면 브랜드분석
1. 브랜드 인지도
예능 프로그램을 통해 만들어 가는 과정 공개 인지도
제품 출시 초기에 제품 품귀 현상 인.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유치원 서식과 양식입니다..
2002 유치원 장학자료
유치원 운영 및 교육용
서식․ 양식
강원도고성교육청
고성군유아교육협의회
[http://www.kwksed.go.kr]
목차
Ⅰ. 장학자료의 개요 1
1. 자료의 성격 1
2. 자료 편찬의 기본 방향 1
3. 자료의 구성 방침 1
4. 자료의 활용 방안 2
Ⅱ. 서식 및 양식 3
1. 교육자료실 3
가. 교사자료실 3
1) 원 운영자료 3
시청각교재대장 3
소모품대장 4
비품.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 황금알 낳는 경규네 씨암탉.
꼬꼬면 제품선정이유
2010년 초 예능프로그램 ‘남자의 자격’에서 개그맨 이경규씨가
라면대회에 출전한 작품으로 제품이 출시되기도 전에 폭발적인 반응
2010년 8월 제품출시 후 반년 만에 판매량 1억 개 돌파
하얀 국물이라는 특성에 안주하지 않고 끊임없이 마케팅
- 꼬꼬면 2탄 출시 및 해외시장수출
꼬꼬면이라는 브랜드
1. 브랜드 인지도
예능 프로그램을 통해.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 추석 길 차량관리 10계명
◆ 고장 원인 3인방'..점검 필수 = 여름철 에어컨 사용 등으로 배터리가 지쳐 있다. 배터리 상단부의 투명한 표시경(인디케이터)이 푸른색이면 정상, 적색이면 점검, 투명하면 교환 대상이다. 엔진과열을 초래하는 냉각수 누수 여부 등을 가급적 정비사의 도움을 받아 확인하고 타이어도 점검해야 한다.
◆ 안전띠 확인..어린이는 뒷좌석에 = 고속도로와 전용도로에서 안전띠를.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 매슬로우의 욕구 5단계의 따른 욕구들을 설명하고, 결손동기와 성취동기로 구분하라.
Maslow의 욕구 5단계의 따른 욕구들을 설명하고, 결손동기와 성취동기로 구분하라.
․Maslow의 욕구 5단계
[가정: 낮은 단계에 있는 강한 욕구가 적어도 다소나마 만족되어야 개인이 더 높은 단계의 욕구를 의식하거나 동기가 부여된다. 한 개인이 더 높은 단계에 올라갈수록 그 사람은 더 많은 개성, 인정, 심리적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 도요타 TOYOTA
도요타의 성공 스토리
도요타 경영상의 특징
도요타 마케팅 전략 사례연구
도요타의 위기
위기 극복전략사례
도요타 마케팅 전략 사례연구
위기와 위기 극복 전략 사례
도요타의 기업가치관은 '인간중심 경영'과 '위기 조장형 경영'에 특징이 있다.
중국의 자동차 판매 시스템은 독특해서 중국에서는 100% 외자에 의한 디스트리뷰터가 인정받을 수 없다.
중국 자동차 시장 쟁탈전이 전면전 양.. |
|
|
도요타, 자동차, 교통, 안전, 가격, 프로그램, 위기, 어린이, 토요타, 사고, 통해, 경영, 생산, 보행, 중국, 이해, 초등학교, 인하, 일본, 시스템 |
|
|
|
|
 |
|
| 어버이날을 맞아 <효도 선물권>을 별지로 보내드립니다.
혹유치원으로 가져왔을 때 다시 집으로 돌려보내드리오니 이 점오해 없으시기를 바랍니다.
유치원으로 약을 보내실 때는 꼭 <투약 의뢰서>를 작성하셔서 보내주세요.
투약 의뢰서>가 더 필요하신 분들은 유치원으로 전화 주시면 바로 보내드리겠습니다.
오는 5월 12일(수)에는 성남시에서 주최하는 어린이 손씻기 및 식품안전을 위한 뮤지컬 공연을 .. |
|
|
보내다, 유치원, 5월, 부모님, 친구, 사회, 드리다, 주시, 복지, 선물, 어린이, 초록, 어버이날, 투약, 의뢰, 달, 2018, 활동, 금요일, 기록 |
|
|
|
|
 |
|
| 횡단보도에서 보행하는 보행자 우선
횡단보도에서 보행자가 피양 중 사고
따라서 정지 신호임에도 횡단보도를 진행하다가 사고를 당한 경우, 횡단보도 보행자로서의 보호를 받지 못하게 된다.
보행자는 제1항의 규정에 의한 횡단보도, 지하도·육교나 그 밖의 도로 횡단시설이 설치되어 있는 도로에서는 그곳으로 횡단하여야 한다.
보행자는 제1항의 규정에 의한 횡단보도가 설치되어 있지 아니한 도로에서는.. |
|
|
횡단보도, 보행자, 신호, 사고, 경우, 도로, 보호, 위반, 적용, 호기, 설치, 지점, 사람, 설, 통행, 차, 어린이, 차량, 의하다, 운전자 |
|
|
|
|
 |
|
| 아동발달(Child Development) 영문-한글 번역 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
★PPT 작업본도 올렸습니다.
content
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Subject
-Dependency and Autonomy in Pre-school Children
-Development of Social Understanding
-Developing and Refining a Sense of Self
Ⅲ. Conclusion
-Five Key Points
-Three Q.. |
|
|
|
|
|
|
|
