전체 (검색결과 약 113개 중 3페이지)

 건축변천사 ( 2Pages )
건축의 시초라 할 수 있는 원시 건축은 대체로 땅을 원형으로 파고 상부를 나무가지로 원뿔형으로 엮어서 동물 가죽 또는 나뭇잎을 덮어 비, 바람으로부터 피하도록 만든 것이 대부분이었다. 좀 더 구체적으로 살펴 보면 사각형 주거형은, 통나무를 땅바닥에 박아 세우고 벽면을 구성한 몸책식, 통나무를 수평으로 겹쳐 쌓아 벽체를 구성한 누목식, 기둥과 보를 결합하여 만든 가구식이 있고 자중정형은 중..
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공학, 기술
 북한학 - 크로싱 영화속 북한사회 배경과 현재 북한사회 배경 비교 ( 14Pages )
북 한 학(크로싱 영화속 북한사회 배경과 현재 북한사회 배경 비교) 목차 크로싱 속의 북한 실상 현재 북한의 실상 남북한 통일 방안 크로싱속의 북한 실상 기아의 문제와 인권유린 기아의 문제가 가장 심각한 함경남북도 온 가족이 옥수수죽으로 연명함 구멍 난 신발을 신어야 하며 그마저도 없어서 남의 것을 훔친다. 탈북자 가족으로 판명되면 어린아이라도 돌산에서 돌을 캐며 부역을 살아야 함 ..
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 티벳 ( 2Pages )
우선 이 책을 읽기 전에 나는 티벳하면 생각나는 것이 달라이 라마의 나라 정도 였다. 물론 독립된 나라가 아닌 중국의 자치구 형태로 남아 있는 소수 민족이지만 그들에게는 불교라는 구심점이 존재 한다는 것을 나는 이 책과 수업을 통해 알수 있었다. 이 책은 김규현이라는 작가가 스스로 티벳을 여행하며 티벳의 역사와 문화를 나열하고 있는데 그점이 참 특이 하다. 보통 읽기 힘든 문어체가 아닌 회..
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독후감, 감상문
 한국의4[1].19의거 ( 3Pages )
한국의 4.19의거 1. 원 인 4.19는 한국 정치사에 있어 빈번히 그 논의가 계속되어 오고 있는 중요한 역사적 사실이 로써 다루어 지고 있다. 1960년 4월 19일에 자유당 정권의 독재와 부정부패 그리고 부정 선거에 항거한 전국 학생의 대규모 시위로 알려진 4.19는 그 원인을 살펴 보면 다음과 같다. 1> 6.25사변 이후의 경제적 불안과 민중의 궁핍 가속화 2> 발췌 개헌, 사사오입 개헌 등의 자유당 정권..
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인문, 어학
 사회복지 실천의 대전제가 되는 환경 속 인간의 개념을 정리하고 사회환경 수준을 거시체계 중시체계 외체계 미시체계로 요약한 후 현재 학습자 자신이 속해있는 체계와 관련하여 환경과의 상호작용이 자신에게 어떤 영향을 주고 있는지 기술하시오 ( 4Pages )
즉, 개인은 자신을 둘러싼 사회적 환경 속에서 다양한 체계와 영향을 주고받으며 살아간다는 것이다. 사회복지 실천에서는 이러한 외체계를 분석하 여 개인이 보다 사회복지 실천에서는 이러한 미시체계를 면밀히 분석하여, 개인이 건강한 환경에서 성장할 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 이를 이해하기 위해 사회환경 수준을 거시체계, 중시체계, 외체계, 미시체계로 구분할 수 있으며, 각 체계는 개인에게..
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환경, 체계, 사회, 학습자, 개인, 영향, 복지, , 시체, 실천, 상호작용, 인간, 다양하다, , , , 미시, 개념, 가족, 이러하다
 수레바퀴 아래서를 읽고나서 ( 2Pages )
수레바퀴 아래서를 읽고나서 우리나라 학생들은 아주 바쁜 생활을 하고 있다. 학교 수업에 학원, 과외, 몸이 열 개라도 모자랄 지경이다. 길을 걷다보면 학원 차를 많이 보게 된다. 그 속에 탄 아이들을 보면 난 감옥에 끌려가는 듯한 지치고 힘든 모습을 느낄 수 있다. 이것을 알면서도 난 어느새 그 차 안에 타 있다. 그리고 그 누군가에게 감옥수로 보일 것이다. 이 암담한 현실을 우리는 반성해 봐야 ..
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 수레바퀴밑에서감상문 ( 2Pages )
'수레바퀴 밑에서'는 한 소년의 이야기이다. 한 시골학교의 우등생인 한스. 고장의 자랑이며 아버지의 자부심인 한스는 그 어렵다던 주 시험에서 2등의 성적을 얻어 신학교에 들어가게 된다. 무의식으로 밀려들어간 공부에 대한 강박관념과 미진한 성적의 불안감이 한스 주위를 늘 둘러싸고 있어 그의 곧은 이마는 언제나 파르스름한 기운을 띄고 있다. 그러던 중에 하일너라는 친구를 만나 그와 함께 흘러..
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감상문
 광주 민주화 운동의 이해 - 최윤의 ‘저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고’ vs 장선우의 ‘꽃잎’의 고찰 ( 14Pages )
최윤의 ‘저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고’ vs 장선우의 ‘꽃잎’ 그날, 이후 목 차 Ⅰ. 序 Ⅱ. 本 1. 소설 『저기 소리없이 한 점 꽃잎이 지고』 1) 줄거리 2) 인물 분석 (1) 소녀 (2) 남자 장 (3) 우리 (4) 오빠 (5) 그 밖에 인물 3) 주제 (1) 역사의 폭력성 (2) 저항적 자아와 도피적 자아의 분열 2. 소설과 영화의 차이 1) 주제 의식 2) 소설에서 영화로 3. 사회물로서의 영화 《꽃잎..
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 근 현대사와 인물론-김좌진,이범석,전태일 ( 9Pages )
김좌진과 이범석 대체로 보아 이범석은 다정 다감한 편이었다. 그가 청년 시절에 이른바 '증오의 철학'을 익혔다고 해서 그를 오로지 혁명가로 생각하는 것은 큰 잘못이다. 실제로 이범석에게서는 저 김좌진이 풍겨주는 혁명가적 체취를 느끼기가 어렵다. 그의 자서전에는 그가 젊은 날에 사랑한 말과 사냥 이야기가 거의 전부를 차지하고 있다. 그 다음이 그의 계모 김씨 씨의 지극한 사랑에 대한 이야기..
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 방어기제 ( 3Pages )
자기애적 방어기제 ▷부정(denial) : 현실에서 야기되는 고통, 불안으로부터 탈출하기 위해 무의식적으로 부정하는 과정 ▷분열(splitting) : 자기와 남들의 심상이 전적으로 좋은것, 나쁜것이라는 두 개의 상반된 것으로 분리되어 존재하는 것. ▷투사(projection) : 자신이 받아들이기 어려운 충동이나 욕구를 외부로 돌려 불안을 완화하려는 심리기제 ▷왜곡(distortion) : 외부적인 현실이 자신의 내적 욕구..
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 박영희 <산양개> 연구 ( 4Pages )
박영희 <산양개> 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1.들어가며 2.<산양개>는 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가 3.<산양개>는 ‘어떻게’ 이야기 하고 있는가 4.<산양개>의 ‘가치’는 어떠한가 <참고문헌> 1.들어가며 <산양개>는 회월(懷月) 박영희가 1925년 4월 <개벽>에 발표한 단편 소설이다. 이는 신경향파 소설로서 계급..
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박영희, 산양개, 현대소설, 국문학, 국어
 조선시대_검시의_과학성[1] ( 29Pages )
조선시대 검시의 과학성 우리나라 법의학의 역사 고 려 : 의옥집(疑獄集, 1059) 발간 세원록(洗寃錄), 평원록(平寃錄), 결안정식(結案程式), 지정조격 (至正條格), 무원록(無寃錄) 수입 조 선: 의옥집 발간(1418, 태종 18년) 무원록 중간본 수입 신주무원록(新註無寃錄, 최치운, 이세형, 변효문, 김황, 1438) 증수무원록(增修無寃錄, 구택규, 1792) 증수무원록대전, 무원언해, 심..
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 「미안하다고 말하기가 그렇게 어려웠나요」를 읽고 ( 3Pages )
「미안하다고 말하기가 그렇게 어려웠나요」를 읽고... ◎자식은 하나의 인간이지, 결코 나의 분신이 아니다.◎ 교육철학 수업시간이었다. 교수님께서 추천할 만한 책이 있다며 책의 내용을 설명해 주셨다. K대학 수석으로 입학 한 자가 부모를 살해했다는 내용의 책이었다. 나는 교수님의 이야기를 듣고 호기심이 자극되어 도서관에서 책을 찾아보았다. 책은 없었다. 그래서 혹시 책의 제목을 잘못 알았나..
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 [영화감상문 - 제주 4.3이해] 영화 ‘지슬’ 감상문 ( 3Pages )
[영화감상문 - 제주 4.3이해] 영화 ‘지슬’감상문 이 영화의 오프닝이 시작하자마자 우리가 처음 만나게 되는 것은 흑백의 색감과 풍부한 질감 속에서 표현된 굳게 닫힌 장지문이다. 이윽고 장지문이 열리며 카메라는 미끄러지듯이 집 안으로 들어가 먼지가 켜켜이 쌓인 마룻바닥에 나뒹구는 제기들과 무기질적인 인형처럼 가구 위에 아무렇게나 처박혀 있는 시체가 공존하는 다소 비현실적인 정경을 잡는..
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 만5세 관찰일지,발달평가 1학기 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능) ( 3Pages )
만5세 관찰일지,발달평가 1학기 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능) 정말 열심히 만들었습니다. 믿고 다운받아주세요! 3월 일상생활 4월 놀이활동 5월 놀이활동 6월 일상생활 7월 놀이활동 8월 놀이활동 영유아 발달평가 3월 일상생활 등원한 후 교실에 들어온 OO가 칠판에 구성 된 꽃을 보고는 “우와! 선생님. 꽃이 왜 이렇게 많아요?” 하며 물어본다. 친구들이 나만의 꽃을 만들어서 붙여 보았..
리포트 > 교육학 |
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