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(검색결과 약 16,422개 중 3페이지)
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| 대인적 갈등(교류분석, 조하리창)
대인적 갈등(interpersonal conflict)이란 개인과 개인 간의 인간관계에서 발생하는 갈등을 말한다. 구성원 개인 간에 춰는 갈등은 구성원들의 상호작용에서 매우 중요한 의미를 가진다. 대인적 갈등을 분석하는 가장 보편적인 방법은 교류분석 (transactional analysis)과 조하리창(Johari window)을 이용하는 방법 이 있다.
(1) 교류분석
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 이것은 그 자신이 승리할 수 없다고 느끼는 사람의 입장이며 인생은 황량하고 가치 없는 것으로 본다.
이러한 생활자세를 갖는 사람은 타인을 부적절하고 가치 없는 사람으로 보는 입장이다.
가족관계/김정옥, 박귀영 외 3명 저/양서원/2012
번은 상호 교류 분석이론에서 부모-자녀 관계의 기본 이론을 나는 옳다(IamOK)와 너는 옳다(You areOK)의 조합 형태에 따라 <그림>과 같이 네 가지 유형으로 구분하.. |
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옳다, 이론, 사람, 외, 상호, 교류, 명, 가족, 입장, 분석, 부모, 관계, ou, y, i, 자녀, 가치, 기본, 느끼다, 가지 |
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| 4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 자원의 교류로 상호 의존하는 지역 간의 관계 알기
결재
지도교사
협력교사
( 사회 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
교과서
92-94 ( 4/7 )차시
학습형태
전체학습 - 모둠 학습 - 전체학습
수업모형
탐구 학습 모형
학습주제
자원의 교류로 상호 의존하는 지역 간의 관계 알기
학습자료
교.. |
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| 부모교육이론(민주적 부모교육, 인본주의 부모교육, 부모효율성 훈련, 상호교류분석, 행동수정 이론)에 대하여 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 드라이커스의 민주적 부모교육이론
2. 기노트의 인본주의 부모교육 이론
3. 고든의 부모효율성 훈련 이론
4. 번의 상호교류분석 이론
5. 행동수정이론
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
부모교육이론(민주적 부모교육, 인본주의 부모교육, 부모효율성 훈련, 상호.. |
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| (주)○○과 (주)○○의 업무교류 및 공동프로젝트 수행을 위한 양해각서
(주)○○과 (주)○○의(이하 당사자라 함)는 당사자간의 우호관계를 확인하고 상호신뢰를 바탕으로 업무교류 및 공동프로젝트 수행에 기여할 것임을 확신하면서, 다음과 같이 합의한다.
제1조 목적
본 양해각서의 목적은 상호주의에 의거 당사자간의 업무교류 및 공동프로젝트 수행하는데 있다.
제2조 교류헙력분야
본 양해각서에 .. |
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| 4)사회-교류하며 발전하는 지역-다른 지역에서 생산된 물건들을 우리 지역에 들여오는 이유 알아보기
4학년 (사회과)
교수-학습 과정안
단 원
본시
3-(2)교류하며 발전하는 지역
학습주제
다른 지역에서 생산된 물건들을 우리 지역에 들여오는 이유 알아보기
일 시
대 상
장 소
수업자
담임
부장
교감
교장
1. 단원명
3. 더불어 살아가는 우리 지역-(2) 교류하며 발전하는 우리 지역
2. 단원의 개.. |
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한국,중국,일본의 경제통합의 필요성과 방법
1. 들어가며
한국과 중국, 일본은 근접한 위치에 있으면서도, 아직 여러 면에서 많은 문제로 인해서 부딪치고 있으며, 그 문제의 원인은 역사적 문제, 무역문제, 정치적 문제 등으로 대립하고 있는 실정이다. 특히 최근 한국과 중국, 중국과 일본간의 철강 수입문제, 꽃게 수출에서 나타나는 납 검출문제 등은 3국간의 관계가 이해관계로 인해 대립되고 있다.. |
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한국-중국-일본의 하나됨의 필요성과 그 방법
1. 들어가며
한국과 중국, 일본은 근접한 위치에 있으면서도, 아직 여러 면에서 많은 문제로 인해서 부딪치고 있으며, 그 문제의 원인은 역사적 문제, 무역문제, 정치적 문제 등으로 대립하고 있는 실정이다. 특히 최근 한국과 중국, 중국과 일본간의 철강 수입문제, 꽃게 수출에서 나타나는 납 검출문제 등은 3국간의 관계가 이해관계로 인해 대립되고 있.. |
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| 4)사회-더불어살아가는우리지역-우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자
‘인천에서 세계로, 다른 지역과의 교류 이해하기’
사회과
교수학습 과정안
단 원
3. 더불어 살아가는 우리 지역
주 제
(차시)
우리 지역과 다른 지역이 교류하는 물자
알아보기 (5/17)
일 시
장 소
4학년
결 재
지도교사
교육실습부장
교 감
교 장
초 등 학 교
Ⅰ. 단원의 안내
1
단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역
2
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| 노년기 부모와 성인 자녀의 관계 유형
교류와 지원교환을 중심으로 노부모와 성인자녀 관계를 유형화하면 다음과 같다. 경제적 교류, 정서적교류, 도구적 교류 영역에 따라 각각 부모자녀 모두지원이 많은 쌍방형, 자녀가 지원을 받기만 하는 자녀수혜형, 부모가 지원을 받기만 하는 자녀지원형, 부모자녀 상호 간에 교류가 없는 무교환형의 4가지로 구분된다.
영역별 유형분포를 보면 경제적 교류에서는 .. |
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| [정책분석의 방법] 사회적 교류분석과 지적 인지분석
정책분석 방법으로서 사회적 교류(social interaction) 유형이란 정책분석을 정치적인 관점에서 실시하고자 하는 기법이다(Wildavsky, 1987). 사회에는 많은 이해관계 당사자들이 존재하며, 이 이해관계 당사자의 이해관계 연결고리와 상호작용에 대한 분석이 정책분석의 본질을 형성하고 있는 기법을 의미한다. 사회적 교류 유형은 정책분석에서 다양.. |
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| ‘세계로 뻗어가는 축제의 열기’
축제와 행사를 통한 국제교류 추진
I. 축제의 도시 화천, 세계로의 발돋움
교통과 정보통신망의 급속한 발전과 세계인의 점진적 의식변화를 통해 이미 세계는‘지구촌’으로 축소되었으며, 각 국은 경제, 문화, 정치를 비롯한 전 분야에 걸친 경쟁과 협력, 상호의존을 통해 각자의 이익과 발전을 도모하고 있다.
이에 화천군은 ‘축제와 행사를 통한 국제교류추진’을 기본 .. |
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| 실험4. 직류전원공급기
실험 4 직류전원 공급기
목적
직류전원 공급기 원리
정류, 필터링, 안정화
실험을 통한 확인
실험4. 직류전원공급기
1. 직류변환 과정
교류 직류변환 과정
실험4. 직류전원공급기
2. 교류전압 강하
트랜스포머
교류 110V(220V) 를 원하는 진폭의 교류로 낮추어 줌
상호유도 원리 이용
실험4. 직류전원공급기
3. 전파정류회로
브릿지 다이오드 이용
D2,D3 ON
D1,D4 ON
+/- 부분 ;.. |
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| 로마와 한의 교류
1. 로마와 한의 상호 이해
- 기원을 전후한 시기에 두 문명권이 형성되어 사상최초로 동서문명교류의 시작
서반구(유럽) - 그리스로마, 유럽고전문명권
동반구(아시아) - 춘추전국진한, 한 문명권
한에 대한 로마의 이해
한을 비롯한 중국의 여러 왕조에 대한 지칭을 살펴보면 왕조의 명칭이나 특산물에 연 유해 중국전체를 통칭하는 경향을 보여왔다. 역대 지칭에는 크게 ‘시나(ci.. |
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| 교류분석의 주요 접근 방법은 스트로크(Stoke)를 통한 자아 상태(자아의 구조 분석), 금지령과 반금 지령, 결정과 재결정.인 생태도(LifePosition), 생활 각본, 게임(대화분석) 등이다.
개인은 긍정적인 스트로크를 원하며 이를 얻지 못했을 경우 부정적인 스트로크라도 얻으려고 한다.
스트로크 교류에서 일어나는 긍정적, 부정적인 것들이 마음속에 축적되어 이후의 행동, 사고 감정 상태에 영향을 미친다.. |
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교류, 부정, 분석, 상태, 결정, 긍정, 각본, 스트로, 크다, 자아, 태도, 인생, 자극, 개인, 대화, 부모, 반응, 메시지, 금지, c |
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