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(검색결과 약 77,372개 중 3페이지)
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| 2)슬생-동식물과 친구되기(약안)
슬기로운생활과 교수-학습 과정안
교과
슬기로운 생활
수업장소
2학년 3반 교실
수업자
김소연
단원명
7. 동물과 식물은 내 친구
차시
1/6
교과서
78∼79쪽
학습주제
동식물과 친구되기
시량
40분
학습목표
학교나 집 주위의 동물과 식물을 관찰할 수 있다.
수업 모형
일반교수모형
교수․학습
자료
교사
동물 카드. 식물 카드. ppt 자료
학습
집단
조직
전체학습=]
모.. |
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| 1)즐거운생활-4.누구를 만날까요 - 동물과 식물의 세상
결재
지도교사
협력교사
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4.누구를 만날까요
교과서
64-65 (11/12)차시
학습형태
개별활동
수업모형
일반수업모형
학습주제
동물과 식물의 세상
학습자료
교사]도화지,‘동물농장’플래시
학생]색연필,크레파스
학습목표
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유.. |
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| 고슴도치
전래동화
안녕! 고슴도치야 ^^
hedgehog
목 차
hedgehog
피그미 고슴도치는
사람과 매우 친숙하여 물지 않으며
헤어브러쉬 정도의 부드러운 가시를 가지고 있어
안전함~!!
1 . 고슴도치 소개
hedgehog
2 . 고슴도치 수입 이유
hedgehog
□ 이색적인 애완동물 수요의 급증으로 고슴도치 또한 수요가 급증
(7만달러-]15만달러)
□ 국민소득의 증가와 더불어 우리나라에서도 주요 선진국과 같이
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| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 움직이는 모습 표현하기
결재
지도교사
협력교사
즐거운 생활(체육)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
“둥글게 둥글게 (박수) 둥글게 둥글게 (박수) 빙글빙글 돌아가며 (아기흉내)냅시다. 랄라랄라랄라랄라 잘했다.”
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
72~73쪽
( 3/ 12 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
활동 중심 교수 학습 모형
학습주.. |
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| 4)국어-등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어 보자.(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일
(교시)
교과
단원(차시)
학습주제
수업모형
학습목표
읽기
6. 의견을 나누어요
(5/6차시)
등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어 보자.
가치 탐구 학습 모형
의견이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료(◎)
유의점(※)
문제 분석
하기
▶동기유발
- 동물 .. |
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| 1)즐거운 생활-놀이 규칙을 다르게 정하며 탈놀이 하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 즐거운 생활 )과 교수-학습 과정안
1학년
수 업 일
수업자
단 원
4. 누구를 만날까요
교과서/차시
( 9 / 12 )차시
학습형태
전체학습, 모둠학습
수업모형
활동 중심 교수· 학습
학습주제
놀이 규칙을 다르게 정하며 탈놀이 하기
학습목표
탈을 쓰고 규칙을 지키며 재미있는 놀이를 한다.
학습자료
동물모양 .. |
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| 매슬로우의 욕구계층이론(욕구5단계 이론)의 경영조직에의 적용
미국의 심리학자인 매슬로우(Maslow)에 의해 주장되었다. 인간은 무엇인가를 항상 갈구하는 동물로서 여러 가지 욕구들을 만족시키기 위해 동기유발되는데, 그러한 욕구들은 중요도에 따라 계층을 이루고 있다. 사람들은 우선 낮은 단계의 욕구를 충족시키려 하고 그 욕구가 충족되고 나면 다음 단계의 욕구를 충족시키기 위해 동기유발된다... |
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| 어릴 적부터 동물을 사랑하는 마음이 강했기에 아쿠아리스트로서 동기 부여가 강하다는 점을 말씀드리고 싶습니다.
언제나 성실하고 근면한 자세 로 학업에 임하고자 했습니다.
또한 누구보다 동물을 사랑하는 마음이 강했기에 지금껏 반려견과 함께 했습니다.
아쿠아리스트에게 요구되는 역량을 갖추기 위해 지속적으로 노력하고 자기계발 또한 부단히 해나갈 것입니다.
어릴 적부터 동물을 귀여워하고 사.. |
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아쿠아, 리스트, 귀사, 강하다, 이다, 어리다, 로서, 학업, 위해, 마음, 이다, 동물, 경험, 대한, 가지다, 역량, 사랑, 되어다, 더욱, 성실하다 |
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| 1)즐생-여러 가지 흉내 내는 말을 알 수 있다.(약안)
학년
1학년
교과
듣기·말하기
수업장소
1학년 2반
단원
6. 느낌이 솔솔
(69~71쪽)
제재
흉내 내는 말 알아보기
차시
1/4
학습목표
여러 가지 흉내 내는 말을 알 수 있다.
학습집단
전체 학습
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(·) 및 유의점(※)
도입
동기유발
학습목표
확인
학습활동
안내
∘ ‘동물 흉내’ 노래 듣기
T: 동물을 흉내 .. |
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| 1)즐생-동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 누구를 만날까요
교과서/차시
즐거운 생활
(10,11/12)차시
64-65쪽
학습형태
모둠→전체→개별
수업모형
활동중심모형
학습주제
동물과 식물의 세상을 상상하여 그리기
학습목표
동물과 식물의 세상을 상상하여 자유롭게 그릴 수 있다
교 수 학 습 과 정
학습.. |
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| 조지 오웰의 동물농장을 읽고
독후감을 써오라는 과제를 받은 후에 제일 먼저 생각나는 책이 조지 오웰의 「동물농장」이었다. 독후감 과제를 위해 이 책을 다시 읽어보니 처음 읽었을 때보다 훨씬 더 많은 생각들이 머리를 헤집었다. 조지 오웰은 실제로는 1900년대 사람이지만, 이 소설의 배경은 18세기 초반의 러시아 혁명과 영국의 실패한 경제 계획들, 서구 자본주의화 되어 가는 소련의 공산주의 정.. |
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| 3)음악-느낌이 달라요-악곡의 특징에 알맞은 신체 표현을 하며 감상하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
활동1. 인간 메트로놈 놀이하기
활동2. 주제 가락 익히기
활동3. 몸 움직임으로 표현하기
♣ 악곡의 특징에 알맞은 몸 움직임으로
표현을 하며 감상해 봅시다.
수 업 일
수업자
단 원
10. 느낌이 달라요.
교과서/차시
음악 28-29( 1/2 )차시
학습형태
전체-모둠-전체.. |
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| 애착 발달에 관하여 조사하시오에 대한 레포트 자료.
애착 발달에 관하여 조사하시오
가족은 밀접하고 강렬하며 지속적인 감정적 유착관계가 지속되는 집단일 뿐만 아니라 정서발달을 할 수 있도록 결정적이며 중요한 역할을 하는 원초집단으로 자리 잡아 왔다. 특히 어린아이에게 있어 가족은 계속적인 접촉을 통하여 직접적인 영향을 미치는 최초의 단위이다.
대인동기의 개인차는 성격적 기질과 마찬가.. |
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| 4)재량-녹색환경실천-땅의 오염 원인과 해결방법(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습목표
재량
(녹)
땅의 오염
▶땅의 오염 원인과
해결방법
땅의 오염을 막기 위해 우리가 할 수
있는 일을 설명할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료 및
유의점
도입
◎전시학습 내용 상기
T: 지난 시간에 배운 내용이 무엇이었는지 생각해봅시다.
◎동기유발 하기
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점
결재
지도교사
협력교사
국어(듣•말)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
55~57쪽
( 1 / 4 )차시
학습형태
전체 학습, 모둠 학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
생각이 잘 드러나게 말하면 좋은 점
학습자료
교사] 역할놀이 소품(대본, 탈), 상황 제시카드, 클로버.. |
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