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| 3-1)국어(읽기)-6.좋은생각이있어요-이야기를_읽고_글쓴이의_생각찾는_방법알기(2차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
본시주제 : 이야기를 읽고,
글쓴이의 생각을 찾는 방법 알기 (2/6)
대 상 : 3학년
일 시 :
장 소 : 3학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
나. 단원 목표 : 이야기를 읽고 깨달은 점을 .. |
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| 해인에 이르는 길
(선(禪)과 21C교육)
▣목차▣
서론 1. 주제 설정과 답사지 결정
2. 해인사에서의 하루
3. 해인사 소개
본론 1. 강원과 선원에서의 교육
- (인터뷰 형식)
2. 선(禅)이란 무엇인가 -Ⅰ
3. 선(禅)이란 무엇인가 -Ⅱ
(인터뷰)
결론 1. 선(禅)과 21C 교육
2. 답사를 마치고..(소감)
참고문헌
◈서론
1.주제와 답사지 결정
해인사로 답사지를 결정하기까지는 오랜 시간이 걸리지 않았다... |
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| 지역사회를 위한 자원봉사활동의 필요성 및 고려사항
I. 필요성
민주시민교육은 평생교육의 차원에서 누구에게나 일상적인 생활 속에서까지 연장되어야 한다. 지역사회 자원봉사활동참여로 학생들은 다른 사람들의 생각이나 입장의 이해, 이타주의적 행동, 자존심, 자기의 가치발견, 사회의 부조리와 모순의 발견에 관한 이해를 높일 수 있고, 청년기의 반항기를 잠재울 수 있는 수단으로써의 가치도 높다.. |
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| 존 번연 <천로역정> 감상문입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
"나는 어떻게 해야 하는가."
크리스천의 외침. 그는 참을 수 없는 지금의 자신을 떨쳐 버리고, 좁은 문틈으로 새어 나오는 한줄기 강렬한 빛을 좇아 오래고 험난한 여정을 시작한다.
가족은 울부짖으며 천로의 여행을 가로막았지만 크리스천은 영원한 생명만을 생각하며.. |
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| 우체국 보험 [평생보장암보험] 상품분석
[금융상품분석] 레포트
목차
본 금융상품선택 이유
상품특징 소개
가입안내
보장내용
타 상품과의 비교
소 감
1. 본 금융상품선택 이유
위암으로 돌아가신 아버지를 통해 보험의 중요성을 절실히 깨달음.
그리고 그 중 특히 위험한 질병인 ‘암’에 대한 보장성 보험에 대한 조사 필요성 느낌.
보험기간 만료로 인한 대체 상품 선정이 불가.. |
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| 교육 및 강사직 취업용을 작성한 자기소개서입니다.
1. 성장배경 - 사람과 함께하며 배우고 성장한 밝은 젊은이
2. 성격 특성 - 실천하는 것이 인생을 살아가는 지혜라는 깨달음
3. 대학 생활 - 이론과 실전을 겸비한 충실한 학업
4. 지원 동기 - 사업을 통한 경험
1. 성장배경 - 사람과 함께하며 배우고 성장한 밝은 젊은이
서로의 삶으로 바빠져 자주 만날 수 없는 친구들끼리 가끔 얼굴을 보고 .. |
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| 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 장
초 등 학 교
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요.
2. 단원의 개관
이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 .. |
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| “ 힌두교와 불교 ”
1.불 교 ....
㈀힌두교의 신들에 대한 부처의 견해
초기 불교는 유신론적인 종교가 아니었다. 부처 자신이 한 인간이었으며, 스스로의 정진으로 해탈을 이루었다. 유일신이건 여러 신이건 부처는 신을 숭배하지 않았으며, 아울러 그 역시 사후에 신격화 되지 않았다. 그러나 부처가 결코 신들의 존재를 부인했던 것은 아니다. 깨달음 이후 브라마와 나눈 이야기가 전해지는 것은 물론, .. |
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| 우리나라의 아동발달이론(연구)
서구의 학자들이 제시한 아동 발달 이론은 그들의 문화에서 성장하는 아동에 기초하여 생성된 것이다. 그러나 인간의 발달을 제대로 이해하기 위해서는 성장하는 아동의 사회문화적 배경과 그에 담긴 가치 체계의 이해가 필수적이다. 이에 우리나라 아동의 발달 이해를 위해 전통적인 아동 발달에 대한 관점을 살펴보고자 한다.
고대 국가의 성립 이후 고려시대까지 국가의 .. |
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| ‘약한자의 슬픔’을 읽고
-진정한 약자란 무엇을 의미하는가-
‘약한자의 슬픔’은 내가 약자인지 강자인지 의문을 나 자신에게 제기하게 만들었다. 그러나 막상 생각해 보니 나 자신에 대한 정의를 내리기는 어려웠다. 남들이 평가하는 나를 난 평가하기가 어려웠다. 나에 대한 정확한 확신을 가지고 있지 않았기 때문이다.
사람들은 힘이 강한 자를 강자라고 생각한다. 하지만 이 글에서와 같이 진정한 .. |
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| 미움받을용기 독후감,서평 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 미움받을용기 책 개요
2. 핵심내용 요약
3. 가장 기억에 남는 말
4. 이 책에서 말하는 자존감
5. 독후감
1. 미움받을용기 책 개요
일본인 작가 기시미 이치로의 대표작이자 베스트셀러인 미움받을 용기는 아들러의 개인심리학 내용을 주제로 한 책으로서 인.. |
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| 고전소설과현대소설의
계승과변용
1
작가·작품 소개
고전소설과 현대소설의 계승과 변용
소설과 소재로서의 꿈의 관계
23
목차
서포 김만중 (1637~1692)
조선시대 후기의 문신이자 소설가.
우리말과 글의 중요성을 강조했으며, 소설 뿐이 아니라
문학의 대중화를 자신의 저서인 [서포만필]을 통해 주장했다. 또한 문학과 경학(=유학)을 분별하여, 문학만의 가치를 인정했다.
서포 김만중의 [구운몽]
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| 『시골의사의 아름다운 동행』에 함께 하길 바라며
추운 겨울 내 삶을 되돌아 볼 수 있을 특별한 이야기를 가슴에 담고 싶었다. 각박한 세상살이에 지칠 때쯤 나타나는 한줄기 햇살처럼 희망을 꿈꾸는 이야기도 좋고, 최고의 카타르시스를 선사하는 눈물 그렁그렁한 감동적인 이야기도 좋고, 20대의 나태함을 꾸짖는 날카로운 이야기도 좋다. 나 스스로 세상을 대하는 손길에 따스함이 묻어날 수 .. |
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| 발도프르 교육 소개
발도르프 교육 소개
발도르프 학교 전반적 소개
발도르프 학교의 특징
우리나라 교육에의 적용 및 한계점
CHAPTER 1
발도르프 학교 전반적 소개
발도르프 학교의 기원
WWⅠ 직후, 독일, 슈투르가르트!!
발도르프-아스토리아 담배 공장
슈타이너, 그는 누구인가
Rudolf Steiner (1861~1925)
- 발도르프 교육의 창시자
- 인지학의 창시자
- 괴테아눔의 창설자
슈타이너, 그는 누구인가
인.. |
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| 현대 신흥종교 – 원불교의 내용, 원불교의 특성과 지향성
목 차
원불교
원불교의 특성과 지향성
참고문헌
원불교
원불교는 1916(원기1)년 4월 28일, 교조이신 원각성존 소태산 박중빈 대종사의 큰 깨달음을 계기로 시작된 종교입니다.소태산 박중빈 대종사는 20여 년간의 구도고행 끝에 만유가 한 체성이요 만법이 한 근원이라는 큰 깨달음을 얻으신 뒤, 장차 인류와 세계의 미래가 물질문명의 발달로 .. |
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