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 부모 상담일지 만 5세 20명 1학기와 2학기 ( 40Pages )
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다. 활동적이며 친구들과 잘 지냅니다. 친구들이 대화가 잘 이루어져서 다행이라고 생각합니다. 친구들과 가상 놀이를 잘 이끌어 나갑니다. 교사의 요구를 잘 들어주며 친구들에게 바른 모습을 많이 보여줍니다. 또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다. 일상 속에서 춤추고 노래하고 하는 것을 너무 좋아해서 친구들과 함께 ..
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 아동 관찰일지, 영역별 관찰일지 만5세 2학기 5명 관찰 ( 6Pages )
* 만5세 아동 2학기 관찰일지와 발달종합평가 자료입니다. * 기본생활, 신체운동, 의사소통, 예술활동, 자연탐구, 사회관계의 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다. * 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. * 근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다. (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자..
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 1학기 2학기 부모상담일지 만1세 11명 상담일지 ( 22Pages )
집에서도 선생님처럼 적극적으로 반응하여 좀 더 많은 표현을 하도록 도와주겠습니다. 처음에는 관심이 없어 보이다가도 친구들의 활동 모습을 보면 금방 따라 움직이고 즐겁게 참여합니다. 보니 집에서도 다치는 경우가 많습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습을 자주 보입니다. 집에서는 잘 먹지 않아 걱정입니다. 집에서는 아무래도 더 편하고 오빠랑만 ..
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 -만5세 20명 1년 부모 상담일지 ( 40Pages )
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다. 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다. 활동적이며 친구들과 잘 지냅니다. 줄로놀이 하는 것을 좋아합니다. 친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다. 집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다. 친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참..
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 1학기 2학기 부모상담일지 만5세 20명 상담일지 ( 40Pages )
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다. 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다. 활동적이며 친구들과 잘 지냅니다. 줄로놀이 하는 것을 좋아합니다. 친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다. 집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다. 친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참..
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 만0세 1년(상반기,하반기) 관찰일지 54Page (총평첨부) ( 54Pages )
만0세 1년(상반기,하반기) 관찰일지 54Page 분량입니다. 아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 0세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다. 일상생활 좋아하는 반찬은 숟가락으로 떠서 스스로 먹는..
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 만0세 1학기(상반기) 관찰일지 12명 24Page ( 24Pages )
만0세 1학기(상반기) 관찰일지 12명 24Page 아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 0세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다. 일상생활 OO는 가지고 놀고 있는 물건을 친구가 같이 가지고 놀자고 ..
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 국부, 백범(백범일지 서평) ( 4Pages )
국부 백범의 생애를 중요한 시기마다 나누어 요약하고 평가하였습니다. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 백범의 생애 1. 동학농민운동기 2. 치하포 의거 3. 교육운동과 수감기 4. 상해임시정부기 5. 한인애국단 활동기 6. 피신, 유랑과 중경임시정부기 7. 귀국과 정치활동기 Ⅲ. 맺음말 Ⅰ. 머리말 백범의 생애는 동학농민운동기, 치하포 의거, 교육운동과 수감기, 상해 임시정부기, 한인애국단 활동기, 피난, 유랑과 중경임시..
리포트 > 독후감/서평 |
백범일지 서평, 백범, 김구, 백범의 생애
 부모 상담일지- 만5세 1학기 2학기 16명 ( 32Pages )
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다. 활동적이며 친구들과 잘 지냅니다. 언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다. 친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다. 친구의 다른 의견도 배려하여 잘 들어주는 모습이 필요합니다. 친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다. ..
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 5세 평가제 20명 1학기 2학기 부모 상담일지 ( 40Pages )
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아합니다. 체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다. 활동적이며 친구들과 잘 지냅니다. 줄로놀이 하는 것을 좋아합니다. 친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다. 집에서는 항상 하는 익숙한 놀이를 좋아합니다. 친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다. 다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참..
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 만2세 하반기(2학기) 일상,놀이 관찰일지 (평가인증A 관찰일지/2학기 총평 포함) ( 10Pages )
만2세 하반기(2학기) 일상,놀이 관찰일지 (평가인증A 관찰일지/2학기 총평 포함) 아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 2세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다. 관찰기간 9월 1일~2월 28일 영..
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 장애인복지관실습보고서(원주시장애인종합복지관,초등학생대상 프로그램 진행내용수록) ( 7Pages )
장애인복지관실습보고서(원주시장애인종합복지관,초등학생대상프로그램진행내용수록)입니다. 목차를 보시면 전체적인 내용을 알 수 있습니다. Ⅰ.기관소개 1. 기관 명(원주시장애인종합복지관) 2. 소재지 3. 기관설립목적 Ⅱ. 실습 내용 1. 실습기간 2. 실습부서 3. 수퍼바이저 4. 실습일정 5. 2009 『몸튼튼 마음튼튼!!』 상반기 계절학교 1)사업명 2)사업목적 3)사업의 목표 4)실시 대상 및 인원 5)실시..
리포트 > 사회과학 |
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 사회복지프로그램계획서(시설아동프로그램,아동복지프로포절) ( 10Pages )
사회복지프로그램계획서(시설아동자립지원프로그램_아동복지프로포절) [프로그램개발과평가] 시설아동 자립지원 프로그램 교 과 명 : 프로그램개발과평가 교 수 명 : 교 수 님 제 출 자 : 제출일자 : 2011년 00월 00일 목 차 Ⅰ. 사업목적***1. Ⅱ. 사업목표***1. Ⅲ. 사업의중요성***2. Ⅳ. 서비스 대상자***2. Ⅴ. 대상집단의 문제정의 및 욕구사정***2. Ⅵ. 사업의 기대..
리포트 > 생활/환경 |
사회복지프로그램, 사회복지프로그램계획서, 사회복지프로그램개발계획서, 시설아동자립지원프로그램, 아동복지프로포절
 보육실습일지(어린이집, 4주간, 주간보육계획안, 보육실습일지, 실습생소감, 지도교사평가, 실습보고서) ( 46Pages )
직접 작성한 실습일지 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 실습기간 2. 실습기관 현황 3. 보육활동 시간 4. 보육실습일지 5. 실습보고서 안녕하세요. 무더위가 기승을 부리고 어린이들은 캠프에 대한 기대감으로 들떠있는 요즘입니다. 혼탁한 도심을 떠나 맑은 공기와 자연을 선사하고 아름다운 어린날의 추억거리와 강인한 부모님의 자녀가 되어 돌아올 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습..
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 만1세 상반기(1학기) 일상,놀이 관찰일지 (평가인증A 관찰일지/1학기 총평 포함) ( 10Pages )
아이들의 성장 과정은 단순한 일상이 아닙니다. 놀이와 일상 활동을 통해 나타나는 아이들의 사고, 감정, 사회성 발달을 세밀하게 분석한 관찰일지입니다. 만 1세반 아이들이 경험하는 매일매일의 사건들 속에서 어떤 변화가 일어나고 있는지, 어떻게 지원해야 하는지에 대해 기록하였습니다. 식사 시간에 숟가락을 바르게 잡고 음식을 먹으려 노력한다. 처음에는 숟가락을 쥐는 힘 조절이 어려워 음식을 흘..
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