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(검색결과 약 27,769개 중 29페이지)
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| 만3세 유아 1학기 발달평가 5명분량 입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 할수 있다. 질병을 예방하는 방법을 알고 실천할수 있으며 일상에서 안전하게 놀.. |
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| 만3세 유아 1년 발달평가 10Page 분량 (평가제)
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
기본생활습관
음식에 관심을 보이지만 스스로 할수 있는일에 소극적이며 어른의 도움을 받기를 원한다. 자신이 스스로 할수 있는 것에.. |
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| 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성
2. 놀이와 발달과의 관계
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
유아교육기관에서 활용하는 놀이유형과 특성에 대하여 논하고 놀이와 발달과의 관계에 대하여 서술하시오
Ⅰ 서론
유아교육기관 및 보육시설의 하루 일과 중 놀이활동 시간을 1/.. |
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| 만3세 놀이와 일상영역 2학기 관찰일지와 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
예전에는 습자지의 색과 촉감을 싫어하여 놀이를 안 하였는데, 이제는 습.. |
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| 만3세 놀이와 일상영역 1학기 관찰일지와 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
OO는 들은 이야기에 대해 자신이 알고 있는 지식에 대해 말하기를 즐거워 .. |
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| 만2세 1년 발달평가 10페이지 분량입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 영역에 대해 관찰 및 평가하였고
표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
기본생활습관
신체운동영역
의사소통영역
사회관계영역
예술경험영역
자연탐구영역
기본생활습관
편식하지 않고 골고루 잘 먹고 밥을 떠 주면 숟가락을 들어 스스로 먹으려는 모습이 보인다. 아직 배변 훈련을 하지는 않지만.. |
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| 어린이집 운영 계획서
1. 운영목적
꿈꾸는 어린이집은 영,유아에 대한 적절한 환경과 전문적인 보육 서비스를 제공함으로써 영, 유아의 건전한 육성과 보호자의 경제적,사회적 활동의 지원을 통하여 가정복지를 증진하고 도모하는 데 운영목적을 두고 있다.
2. 연 혁
2008. 3. 5 기공식
2008. 5. 2 꿈꾸는 어린이집 개원
2008. 5. 2 000 원장 취임
2008. 12. 제 1회 졸업식
2009. 12 제 2.. |
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| 만2세 11월 12월 관찰일지 5명 5페이지분량 자료입니다.
일상생활과 놀이활동으로 구분하여 관찰한 관찰일지 입니다.
모든계절 사용가능하며 표준보육과정에 근거하여 작성하였습니다.
1. 만2세 11월,12월 관찰일지/1번 영아.hwp
2. 만2세 11월,12월 관찰일지/2번 영아.hwp
3. 만2세 11월,12월 관찰일지/3번 영아.hwp
4. 만2세 11월,12월 관찰일지/4번 영아.hwp
5. 만2세 11월,12월 관찰일지/5번 영아.. |
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| 관찰일지 만2세 1학기 5명 10페이지 분량입니다.
기본생활습관,신체운동, 의사소통, 사회관계, 자연탐구, 예술활동 으로 분류하여 관찰하였고 평가,분석을 하였습니다.
중복되는 내용 없으며 현직 보육교사가 각 영역별로 상세하게 기술하였습니다.
관찰일지 만2세 1학기 5명 10페이지
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관.. |
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| 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 우리나라 합계출산율(TFR)의 변화 추이와 그를 바라보는 시각
(1) 우리나라 합계출산율의 변화 추이
(2) 출산율 저하를 바라보는 학자들의 시각
① 긍정형 또는 방관형
② 부정형 또는 대책촉구형
Ⅲ. 출산율 저하의 문제점과 그에 대한 대책수립의 필요성
(1) 출산율 저하로 인한 문제점
(2) 출산율 증가 정책의 필요성
Ⅳ. 급격한 출산율 저하의 원인
(1) 출산율 저하의 일반적 원.. |
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만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가 ( 10Pages ) |
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| 만1세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 1학기 2학기 발달평가 입니다.
총 5명 10페이지 분량이며 표준보육과정 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다.
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
점심을 먹고 블록을 가지고 놀다가 갑지가 블록을 .. |
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| [창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의·인성교육의 개념 및 필요성
1) 창의·인성교육의 개념
2) 창의·인성교육의 필요성
2. 유아교육현장에 적용 가능한 교육방법이나 프로그램
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을.. |
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| [아동복지] 지역아동센터의 발달과정에 대하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지역아동센터의 배경
2. 지역아동센터의 발달과정
1) 법제화 이전 공부방 시대
2) 법제화 이후 지역아동센터
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
Ⅰ 서론
지역아동센터는 방과 후 돌봄이 필요한 18세 미만의 아동을 대상으로 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합.. |
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| 고령화 문제의 유형(저출산 문제, 노인부양 문제)에 대한 레포트 자료입니다.
고령화 문제의 유형(저출산 문제, 노인부양 문제)
I. 저출산 문제
산업화와 정부의 가족계획정책 등으로 출산율은 꾸준히 줄어들고 있으며 가족의 형태는 점차 핵가족 형태로 바뀌고 있다. 저출산 경향의 가장 심각한 문제는 인구의 노령화에 따른 장래 생산 인구의 감소와 노인부양 부담을 급격히 증가시키는 주요 원인이 될 .. |
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| 사회복지서비스정책
아동 및 청소년 복지
목차
아동 청소년 복지 정의
부모가 자녀 양육의 책임을 충족 시킬 수 없거나 지역 사회가 아동과 가족이 요구하는 보호와 자원을 제공 할 수 없을 때 아동과 청소년 에게 제공되는 서비스 카두신-
아동 청소년 복지 필요성
여성의 사회 참여
학벌 중심의 사회
현대사회의 가족구조의 변화
경제불황
1) 권리와 책임의 원칙
여러 가지 유형의 서비스를 고려해야 효.. |
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