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 (만2~3세, 우리의 몸) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 3Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 활동 목표 ‘우리 몸’ 신체에 대한 정확한 이름 파악하기. ‘우리 몸’ 신체의 정확한 위치와 생김새 알아보기. ‘우리 몸’ 신체가 어떠한 역할을 하는지 알아보기. 활동 자료 신체를 표현할 수 있는 인형 (바비인형), 종이, 색연필 도입 교사는 아이들에게 오늘의 주제에 맞는 율동을 통해 아이들의 이목을 집중 시킨다. - “머리어깨무릎..
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아동동작, 아동동작활동, 동작활동계획, 활동영역통합, 아동동작활동계획, 우리몸
 슈미트 트리거ppt ( 11Pages )
실험. 슈미트 트리거 실험 목적 슈미트 트리거의 동작특성을 실험적으로 측정한다. OP앰프 슈미트 트리거의 트립점을 측정한다. 정현파로 슈미트 트리거를 구동시켜서 구형파를 발생시킨다. OP앰프 이장발진기를 사용하여 구형파를 발생시킨다. 슈미트 트리거 TR 슈미트 트리거(TR Schmitt trigger) - 정현파 입력을 구형파 출력으로 바꿔주는 회로 동작원리 1 Q1에 입력이 인가되지 않는 경우 -..
리포트 > 자연과학 |
 논리회로 - 부울대수, 논리게이트, 카르노맵에 관해 ( 17Pages )
Boolean AlgebraLogic Gate Karnaugh Map 목 차 부울대수(Boolean Algebra) 논리게이트(Logic Gate) 카르노맵(Karnaugh Map) 2변수, 3변수, 4변수 카르노맵 간소화 방법 문제 풀이 부울 대수(Boolean Algebra) 1854년에 George Boole이 기본적인 원리를 주창 2 진 변수와 논리 동작을 취급하는 함수 변수는 ‘0’과 ‘1’의 두 값 중에 하나를 가지며 변수 이름은 영문자로 표시 부울 대수(Boolean Algebra) 부..
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 디지털논리회로 실습 보고서 - 가산기와 감산기 ( 7Pages )
논리회로 실습 보고서 - 가산기와 감산기 7486 IC와 7408 IC 핀 배치도를 참조하여 아래 회로를 구성한다. 7486과 7408의 7번 핀은 접지하며, 14번 핀은 +5V의 전압을 인가한다. 입력의 상태를 표와 같이 변화시키면서 출력 상태를 기록한다. BASC00011010101101 ▌검토▐ 실험 결과를 토대로 이 회로가 반 가산기로 동작함을 확인하여라. 입 력 출 력 XYSC00011010101101 S = X Y + XY = X⊕Y, C = XY..
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 계전기 - 보호계전기의 종류 ( 10Pages )
보호계전기의 종류 과전류계전기(50 순시형, 51 교류한시 過電流繼電器 : over current relay) : 전류의 크기가 일정치 이상으로 되었을 때 동작하는 계전기이며 특별히 지락사고 시 지락전류의 크기에 응동하도록 한 것을 지락과전류계전기라 하고 일반 과전류계전기를 OCR(over current relay), 지락과전류계전기를 OCGR(64 over current ground relay)이라 함 과전압계전기(59 過電壓繼電器 : over vol..
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 (만4세, 악기 소리를 들어 보아요) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 4Pages )
도입 교사 : 선생님이 악기 소리를 녹음 해왔는데 선생님 앞에 있는 악기 중에 있는 소리에요. 자 어떤 악기소리일지 한번 들어볼까요? 유아 : 네~ (미리 준비해 둔 탬버린, 트라이앵글, 캐스터네츠, 심벌즈, 실로폰 소리를 들려준다) 교사 : (악기 소리 한 개씩 들려 줄 때) 이 악기는 무슨 악기일까요? 유아 : (악기소리에 해당하는 악기를 이야기한다) 교사 : 맞아요~ 그럼 지금 들어본 악기들을 직접 ..
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아동동작, 아동동작활동, 동작활동계획, 활동영역통합, 아동동작활동계획, 악기소리
 (만4~6세, 시계랑놀자) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 5Pages )
직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 도 입 교사 : 자, 친구들. 오늘은 선생님이 노래 한곡을 먼저 들려주고, 이 노래에 들어간 어떤 물건에 대해서 얘기를 나눠 볼 거예요. 잘 들어 보세요. 유아 : 네~ 교사 : (테이프의 노래 틀고) ♩시계는 아침부터 똑딱똑딱 시계는 아침부터 똑딱똑딱 언제나 같은 소리 부지런히 일해요 시계는 밤이 되도 똑딱똑딱 시계는 밤이 되도 ..
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아동동작, 아동동작활동, 동작활동계획, 활동영역통합, 아동동작활동계획, 시계보기
 비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오 ( 3Pages )
비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오 목차 비언어적 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오 1. 시선접촉(=눈 맞춤) 2. 목소리의 어조와 얼굴 표정 3. 손과 발의 동작 4. 신체적 자세 5. 옷차림과 외모 * 참고문헌 ...
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 비언어적 의사소통의 예를 3가지 이상 서술하시오 ( 8Pages )
비언어적 의사소통의 예를 3가지 이상 서술하시오에 대한 레포트 자료입니다. 비언어적 의사소통의 예를 3가지 이상 서술하시오 목차 비언어적 의사소통의 예를 3가지 이상 서술하시오 I. 심리적 거리 II. 얼굴표정 III. 눈 접촉 IV. 몸 동작 V. 부언어 * 참고문헌 ...(이하 생략)
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 뇌졸중 환자의 재활치료 ( 6Pages )
뇌졸중 환자의 재활치료에 대한 레포트 자료. 뇌졸중 환자의 재활치료 목차 뇌졸중 환자의 재활치료 I. 조기치료 II. 침상자세 III. 관절의 수동 운동 IV. 이동동작 V. 감각자극과 촉진 VI. 반사를 이용한 치료 VII. 기능회복과 포괄적 재활 * 참고문헌 ...(이하 내용 생략)
리포트 > 사회과학 |
개념, 정의, 특징, 과제
 [운동과 건강] 유아기의 신체활동과 건강관리 ( 5Pages )
유아기의 신체활동과 건강관리 1. 유아기의 신체활동과 건강관리 1) 유아기의 일반적 특성 신체적 특성 - 유아의 성장과 발달과정에서 가장 뚜렷하게 나타나는 특징 : 지적능력이나 정서적인 특성 보다는 운동기능 - 유아기의 운동기능의 발달 경향 특징 a. 운동기능은 뇌에서 가장 가까운 부분부터 발달한다. : 눈운동, 머리운동, 눈과 손의 협응동작 이 먼저 이루어지고 서고, 걷고 하는 다리 운동은 ..
리포트 > 의/약학 |
 [운동과 건강] 스트레칭 ( 2Pages )
유연성을 기르는 운동 : 스트레칭 1) 스트레칭의 효과 (1) 근육의 긴장을 풀어주어 편안한 느낌을 갖게 한다. (2) 관절의 가동범위를 증가시켜 유연성과 조정력을 향상시킴으로서 동작이 자유로워지게 한다. (3) 근육의 상해를 미연에 방지하여 근육의 저항력이 크게 한다. (4) 신경반사작용을 통해 격렬한 운동도 무리 없이 할 수 있게 한다. (5) 모든 운동에 대한 준비운동의 기능을 함으로써 강한 운동..
리포트 > 의/약학 |
 운동의 중요성(문서) ( 2Pages )
운동의 중요성과 이점 1. 건강관리 운동 백과사전 정의 -생물이 그 몸의 일부 또는 전부를 공간적으로 이동시키는 동작. 일반적으로 운동은 생물의 몸 전부가 움직이는 현상을 말하나, 생물학적으로는 몸을 구성하고 있는 세포 하나하나의 미세한 움직임까지도 운동이라고 한다. 식물과 동물은 운동의 유발요인이나 운동방식이 많이 다르며, 세균과 같은 미생물도 운동을 한다. ....
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예체능
 [전자공학] open source FFmpeg Multimedia System ( 13Pages )
open source FFmpeg Multimedia System Contents 1. Project Description 2. 분석 환경 구축 3. FFmpeg 실행상태 4. ffserver의 개략적인 동작구조 5. HTTPState 상태도 6. Data Structure 7. feed1.ffm File Structure 8. ffmpeg 전체 동작구조 및 Summary 1. Project Description FFmpeg은 audio와 video를 record, convert, stream 하는 solution이다. livavcodec 이라는 자체 library로 codec을 구..
리포트 > 공학/기술 |
 (만4~5세, 우리 몸, 신체부위 알아보기) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예 ( 3Pages )
조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 도입 교사 : 친구들~! 선생님 손에 들고 있는 그림은 무엇일까요? 유아 : “이건 사람이에요” “여자에요” “우리 누나 닮았어요” 교사 : 그래요~ 지금 선생님 손에 있는 그림은 사람그림 이예요. 되새기기 교사 : 그럼, 사람에 부위에는 무엇이 있을까요? 유아 : “얼굴이요!” “몸도 있어요!” “다리랑 팔도
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