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(검색결과 약 1,713개 중 29페이지)
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| 회사생활의 성공 법칙
1. 업무의 목적 파악
상사가 거래처에 샘플과 서류를 전달하고 오라고 명령했다. 여러분이 거래처에 가서 샘플과 서류를 전달하고 돌아왔다면 할 일을 다한 것일까 천만에! 계속해서 상사가 시킨 일만 한다면 시간이 흐르더라도 심부름꾼에서 벗어날 수 없다. 적어도 샘플과 서류는 어떤 업무와 연관이 있고, 샘플의 이름과 성질은 무엇인지 정도는 알고 출발해야 한다. 그러면 .. |
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| 우리는 일본 열도 속에 남아있는 우리 선조들의 자취를 찾아봐야 할 것이다. 어떤 이는 우리와 일본의 관계를 일컬어 일의대수(一衣帶水)의 이웃 사이라고 한다. 한 자락의 옷에 바닷물로 허리띠를 삼은 사이. 공항에 내리면서 새삼스럽게 시계 바늘을 고칠 필요가 없을 만큼 우리와 일본은 서로 가까운 거리에 있다.
그런데 그 지리적인 거리의 가까움만큼 마음의 거리 또한 가까운 것일까
두 나라 사람.. |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
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| 만5세 1년 관찰일지 입니다.
일상생활,놀이활동 영역으로 관찰하였고 1학기,2학기 총평 첨부되어 있습니다.
놀이를 통해 배우는 과정, 친구들과의 상호작용, 감정 변화 등을 놓치지 않고 기록하였으며 현장 경험을 바탕으로 작성한 실제적인 관찰일지로 교육적 관점에서도 유용한 자료라고 생각합니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
일상생활
놀이활동
놀이활동
일.. |
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| 00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요?
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "00다 만들었네 누구 만들었어?" 하고 묻자 00가 "음...엄마"라고 대답한다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.. |
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00, 교사, 말, 보다, 친구, 가다, 늘다, 놀이, 손, 보고, 만들다, 맞추다, 선생님, 하자, 퍼즐, 이야기, 앉다, 소리, 동물, 공 |
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| 만2세 1년치 관찰일지 및 종합발달평가 입니다.
총 10명 40Page분량으로 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
1학기 발달평가
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술활동
자연탐구
2학기 발달평가
기본생활습관
교실에 이불을 펴고 불을 끄면 큰소리로 운다. 이불에 눕히려고 하면 손을 흔들며 바로 이불에서 일어나 문으로 가서 문을 .. |
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| 만2세 9월 10월 관찰일지 5명분량 입니다.
일상생활,놀이활동의 영역별 관찰내용이 기록되어 있으며 빠진 부분 없습니다.
관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다.
이것저것 다운받아보고 실망하실 필요없이 이 관찰일지 하나면 끝납니다
(1) 영아 1 - 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2 - 만2세 (놀이/일상) 영아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3 - .. |
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| [가족치료기법] 순환적 질문 기법
가족치료에서 치료자가 첫 면담부터 마지막 종결까지 환자와의 대화를 통해서 모든 정보를 얻기 때문에 치료자의 질문방식은 매우 중요하다. 이 질문과 대답은 치료자와 환자의 면담 속에서 환자가 지각하지 못한 새로운 사실을 알게 되는 데 의미가 있다. 순환적 질문을 통하여 가족구성원들이 지각하는 사실과 차이를 그들 스스로 인식하게 되고 그들이 알고 있는 정보 .. |
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유행1 ( 14Pages ) |
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유행 또는 기호, 그 취향에 대하여
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부르디외- 취향과 계급/계층 관계
2. 취향/기호가 유행으로 연결되어지는 과정
3. 유행의 영향
4. 대중문화론
Ⅲ. 결론
참고 문헌 및 사이트
Ⅰ. 서론
“당신은 어떤 음악을 좋아하십니까”, “어떤 옷을 즐겨 입죠” 우리는 이런 질문을 받게 되면 특별한 고민 없이 자신의 취향―내가 지금 좋아하는 것―에 대해 이야기한다. 흔히 쉽게 이.. |
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| 1. 도봉(道峰) / 박두진
A.산새도 날아와 / 우짖지 않고,
B.구름도 떠 가곤 / 오지 않는다.
C.인적 끊인 곳 / 홀로 앉은
가을 산의 어스름.
D.호오이 호오이 소리 높여
나는 누구도 없이 불러 보나.
E.울림은 헛되이 / 먼 골 골을 되돌아 올 뿐,
F.산 그늘 길게 늘이며/ 붉게 해는 넘어가고
G.황혼과 함께 / 이어 별과 밤은 오리니.
H.삶은 오직 갈수록 쓸쓸하고
사랑은 한갓 괴로울 뿐.
I.그대.. |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
친구들.. |
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교사, 친구, 00, 표현, 손, 들다, 관심, 활동, 모습, 보이다, 말, 보다, 블록, 하자, 보이, 놀이, 가다, 위, 신체, 소리 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
라고 교사가 말한다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공을 던져볼까요?
교사가 ʻʻ이번에는 00가공을 받아볼까요?
친구들.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 관심, 말, 표현, 활동, 블록, 보다, 하자, 보이다, 가지, 가다, 모습, 위, 보이, 놀이, 소리 |
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 "00자리 어디일까요?" 질문하자 "여기"라고 말한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 .. |
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00, 교사, 모습, 친구, 말, 보이다, 놀이, 활동, 표현, 보다, 가다, 따르다, 손, 먹다, 즐기다, 시도, 신체, 사용, 탐색, 관심 |
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| 교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
라고 말하자 교사의 이름을 따라 말한다.
교사가 "00자리 어디일까요?" 질문하자 "여기"라고 말한다.
교사가 "00야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다.
교사가 어부바띠를 해주려 하자 00가 .. |
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00, 교사, 모습, 친구, 말, 보이다, 놀이, 활동, 표현, 보다, 가다, 따르다, 손, 먹다, 즐기다, 시도, 신체, 사용, 탐색, 관심 |
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| 만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 분량입니다.
2학기 종합발달평가 첨부되어 있으며 유아 한명당 놀이 4개,일상 2개씩 관찰하고 기록하였습니다.
만4세 2학기 놀이활동과 일상영역 관찰일지 25명 50페이지 (종합발달평가 첨부)
놀이활동
치자 물에 손수건을 넣고 손으로 주물러 보며 OO가 “야~ 손수건 색깔이 노란색으로 변했어. 이것 봐봐＂라고 큰 소리로 말한다. 왜 노란색으로.. |
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