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(검색결과 약 1,046개 중 28페이지)
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| ◆ 시인, 이용악
- 李庸岳 1914. 11. 23 함북 경성 ~ 시인.
그의 집안은 여러 대에 걸쳐 국경을 넘나드는 상업에 종사했으며, 줄곧 궁핍한 생활에서 벗어나지 못했던 것으로 추정된다.
경성보통학교를 거쳐 1938년 도쿄〔東京〕에 있는 죠치대학 신문학과를 졸업했으며, 재학시절 김종한과 동인지 《 이인 二人 》을 펴냈다. 형 억(億)과 동생 용해(庸海)도 《 신인문학 》, 《 국민문학 》 등에 시를 발.. |
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| 갈매기
321
목차
작가소개
시대적 배경 문예사조
작품 해석
- 플롯
- 인물
- 작품 분석
1
작가소개
Anthon Pavolovich Chekhov(1860~1904)
1860년 러시아 항구도시 타간로크 셋째
아들로 출생
1869년 타간로크 인문학교 입학
10월 모스크바 대학의 의학과에 입학
1883년에 처음 결핵증세로 요양,
1884년에는 첫 단편집 《멜로네네의 우화》가 출판
1892년 건강악화로 멜리호보로 이주
1901년 드라.. |
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제 목 :
과 목 명 :
지도교수 :
학 과 :
학 번 :
이 름 :
제 출 일 :
포스트모더니즘과 페미니즘
- 목 차 -
1. 머리말
2. 본문
1) 포스트모더니즘
2) 페미니즘
3) 포스트모더니즘과 페미니즘
3. 맺음말
♣ 참고문헌
1. 머리말
포스트모더니즘은 이제 우리에게 매우 익숙한 용어이다. 예술분야에서 기존의 엘리트주의적 고급문화에 대한 저항성을 담고 발원되기 시작한 이 풍조는, 60-70년대.. |
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| 농촌 고령화사회체험활동계획안 및 봉사활동프로그램
인 문 사 회 영 역
프로그램명
농촌 고령 사회 체험 및 봉사활동
내용 영역
□ 과학기술 ☑ 인문사회 □ 예체능 □ 융합 □ 기타
관련 교과
사회
창의적 체험활동 영역
□ 자율 ☑ 봉사
☑ 동아리 □ 진로
학 교 급
고
총 소요 시간
10시간
활용 자원
노인 인구가 많은 소규모의 농촌 지역
창의․인성
요소
◦ 창.. |
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| 프랑스의 역사와 문화 (르네상스-절대주의시대)
◎르네상스(La Renaissance)이후 절대주의시대까지
르네상스시대
15세기 이탈리아에서 발전한 르네상스는 16세기 프랑스 국민문화의 성장에 결정적이며 지속적인 영향를 주었다. 프랑스의 르네상스 건축은 1530년대 (아재-르-리도(Azay-le-Rideau), 슈농쏘(Chenonceaux)와 같은 루아르(Loire) 강변의 성을 통해 그 특징을 살필 수 있다. 건축물은 특히 망루.. |
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| 우리나라 내륙습지목록(Inventory) 현황과 하천습지
국가습지목록(Inventory)이란 습지보전법에 근거하여 환경부는 내륙습지를, 국토해양부는 연안습지를 대상으로 조사를 실시하고 이를 ‘국가습지 데이터베이스’에 등재시킨 습지목록을 말한다. 지난 5년간 실시된 1차 조사사업(2000~2004년) 결과 전국의 주요 내륙습지의 식생, 식물상, 동물상, 지형, 지질, 수문, 인문사회적 요인, 위협요인 등이 연구자.. |
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| 성심성의껏 작성한 글이며, 다양한 참고자료를 사용하여 글을 풀어나갔습니다. 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육사의 정의와 역할
2. 안드라고지 원리란?
3. 안드라고지 원리를 평생교육 현장에 적용할 때 고려사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론.. |
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| 개인의 탄생Giorgio Vasari,“이태리 르네상스의 미술가 평전”
[서양사 3: 근대 유럽사회의 발전]
목차
Ⅰ. 텍스트 소개
Ⅱ. 중세에서 르네상스로
Ⅲ. 개인의 탄생
Ⅳ. 르네상스인
Ⅴ. 다빈치 vs미켈란젤로
Ⅵ. 결론
Ⅰ. 텍스트 소개
Giorgio Vasari (1511~1574)
1511 토스카나 지방의 아레쪼 출신
1524 피렌체,
사르토 문하에서 회화를 배움
이후 미켈란젤로의 가르침과 메디치가의 원조를 받으며 회화, 조각.. |
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| 한스바론의 르네상스관
르네상스(Renaissance)라는 용어는 Jules Michelet가 처음으로 사용하였다. 그리고 19세기 후반에 Jacob Burckhardt가 르네상스를 ‘근대의 여명기’로 파악하는 고전적인 르네상스관을 확립하였으나 1910년대에 중세주의자(C.H.McIlwain, C.Haskins 등)들이 이에 반박하면서 “인간과 세계의 발견은 르네상스 인문주의자들 이전에도 있었다”라고 주장, 르네상스를 ‘중세의 연속’으로.. |
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| Report
( 나는 네가 지금 무슨 생각을 하고 있는지 다 알고 있다 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
‘나는 네가 지금 무슨 생각을 하고 있는지 다 알고 있다’를 읽고
내가 읽은 책은 배심원 컨설팅 작업을 맡아 의뢰인이 원하는 성공적인 판결을 이끌어낸 ‘조 엘런 디미트리우스’의 ‘나는 네가 지금 무슨 생각을 하고 있는지 다 알고 있다’라는 책이다. 이 책은 지은이가 자신이 배심원 컨.. |
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올림픽의 부활 배경, 경기정신, 올림픽 헌장, 성화 릴레이, 선서, 올림픽기, 변천, 과정, 종목, 현황, 문제점, 발전 방향, 개선점, 시사점, 조사분석 ( 7Pages ) |
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| Report
( 올림픽의 부활 배경, 경기정신, 올림픽 헌장, 성화 릴레이, 선서, 올림픽기, 변천, 과정, 종목, 현황, 문제점, 발전 방향, 개선점, 시사점, 조사분석 )
목 차
1.올림픽의 부활배경
2.경기정신
3.올림픽헌장
4.성화릴레이와 선서
5.올림픽기
1. 올림픽의 부활배경
393년 막을 내린 올림픽을 부활시키려는 운동은 피에르 쿠베르탱 이전에 이미 유럽 각지에서 있었다. 이는 중세 말기부.. |
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| 유럽 도시의 영광스러운 순간만이 아니라 어두운 역사를 조명하며 고대 아테네부터 21세기 밀라노 두오모 성당까지 장구한 유럽 역사 이야기를 담고 있는 [7개 코드로 읽는 유럽 도시 (돌·물·피·돈·불·발·꿈으로 풀어낸 독특한 시선의 인문 기행)]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성.. |
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| 4)사회-교류하며 발전하는 지역-다른 지역에서 생산된 물건들을 우리 지역에 들여오는 이유 알아보기
4학년 (사회과)
교수-학습 과정안
단 원
본시
3-(2)교류하며 발전하는 지역
학습주제
다른 지역에서 생산된 물건들을 우리 지역에 들여오는 이유 알아보기
일 시
대 상
장 소
수업자
담임
부장
교감
교장
1. 단원명
3. 더불어 살아가는 우리 지역-(2) 교류하며 발전하는 우리 지역
2. 단원의 개.. |
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| 수강강좌 : 국가사회경제 중 경제영역
담당교수 : 조하현 교수님
제 출 자 : 인문학부 2학년 9601102 김영욱
[5]화폐의 수요.
@화페보유의 동기.
·.‘개인경제->다인경제’
· 물물교환 -> 상호간의 신용을 통해서 이루어진다.
·신용의 신뢰성확보->민간채권의 필요.
·정부나 중앙은행의 채권은 신용도가 절대적이다.->화폐의 선호경향
·화페형태로 재산을 습득하는 것은 실제로 저장이 불가능한 재화를 화폐.. |
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| 4-1)사회-3.더불어_살아가는_우리_지역-교통_시설의_발달과_지역들간의_관계_살펴보기
사회과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역
본시주제 : 교통시설의 발달과 지역들 간의 관계 살펴보기 (9/17)
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 3. 더불어 살아가는 우리지역
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
[ 지식.. |
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