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(검색결과 약 10,645개 중 28페이지)
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| 성폭력사건의 현상학적의미와 대책
- 밀양성폭행사건을 중심으로-
Ⅰ. 사건 개요
Ⅱ. 밀양 성폭행사건의 여론 확산의 원인
1. 경찰의 전도본말의 잘못된 수사
2. 언론의 무분별한 인기영합식 보도
3. 인터넷의 가공할 위력
4. 도덕성에 근거한 대중심리의 표출
Ⅲ. 밀양성폭행사건의 사회학적 의미
1. 도덕적 아노미의 극치
2. 암울한 우리사회의 미래상
3. 수사권력과 언론이 만들어낸 유치한 연극
4. 건전.. |
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| 책은 [삼성북스]의 기계설계 라는 책이며 강의명은 기계요소설계 입니다. 2011년 2학기 기계요소설계 수업시에 리포트가 연습문제를 다 풀어오는 것이었습니다. 이에 저는 다 풀었고 책에 답이있는
것과 비교해가면서 친구들끼리 의논하며 틀린건 틀리다하고 맞는건 토의끝에 맞다고 하고..^^ 제출한 리포트 입니다.
예상 결과대로 리포트 점수는 만점을 받았으며, 시험도 이 연습문제 내에서 출제되 A+을 .. |
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| 목차
1 개요 및 서울 도심 집회
가.집회의 시작
나. 이후 진행 상황
다. 가두 행진 시위의 확대
라. 72시간 릴레이 시위
1) 특수 임무 수행자 전우회와의 마찰
2) 쇠파이프 등장과 프락치 논란
마 6.10 촛불 대행진
1) 컨테이너 장벽의 등장
2. 논란
가. 집회의 합법성 문제
나. 경찰의 시위 과잉 진압 문제
1) 국제 앰네스티 한국 지부
가) 인권 침해의 예
나) 인권 침해의 실제 사례
3.. |
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| 정부자료입니다.
報道資料
보도협조일 : 2005. 7. 30(토) 朝刊및夕刊
자료배포일 : 2005. 7. 29(금) 배포부서 : 정책홍보담당관실(전화2020-5061)
생산부서 : 공훈심사과(전화2020-5232) 과장 : 황원채 사무관 : 배석희
8월의 독립운동가 도산「안창호」선생
◈ 공립협회, 신민회를 결성하여 국권회복운동 전개 ◈
◈ 대한인국민회․흥사단․임시정부․한국독립당 지도자로 활약 ◈
국가보훈처는 광.. |
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| 정부자료입니다.
국가보훈은 대한민국의 과거-현재-미래입니다
報道資料
보도협조일 : 2006. 1. 2(월) 조간 및 석간
자료배포일 : 2005. 12. 30(금) 배포부서 : 정책홍보담당관실(전화2020-5061)
생산부서 : 공훈심사과(전화2020-5232) 과장 : 황원채 사무관 : 배석희
1월의 독립운동가 우근(友槿) 류자명 선생
◈六三亭 의거를 배후에서 지휘하고, 임시의정원 의원으로 활동 ◈
국가보훈처는 광복회․독립.. |
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| 사업장 도면 (사업장 등록신청/정정신고 시 첨부서류)작성 서식입니다.
1) 건물의 전체면적(m2) 과 해당 임차 부분의 일부면적(m2) 등을 표시할 것
2) 평면도 등으로 작성하며, 통로 ,주 출입구 등 표시할 것
3) 해당 임차 부분을 빗금으로 표시할 것
< 세부 내역 >
1. 임차인
1-1. 성명
1-2. 임차건물 소재지
2. 사업장 등록 신청 접수번호 등 포함 |
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| 만3세 1년 놀이와 일상영역 관찰일지 및 발달평가 입니다.
1년 동안 아이들의 발달을 체계적으로 기록하고, 필요한 개선점이나 관심사를 바로 찾아낼 수 있도록 작성하였습니다
하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다.
일상생활
식사 중 OO가 “선생님 저 이만큼 밖에 안남았어요”라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO 골고루 잘 먹었어?”라고 묻자 OO가 “OOO은 야채도 먹어봤어요, 그러니.. |
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| 만2세 1학기 총평 포함 5명 관찰일지 입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 종합발달평가
안전하게 놀이터에서 놀이하는 방법을 영아들에게 이야기 해 주고 바깥놀이를 할수 있도록 하였다. OO가 미끄럼틀을 탈 때 친구를 밀지 않고 .. |
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| 만2세 1학기 놀이활동,일상생활영역 관찰일지 44명 분량 입니다.
만2세 영아한명당 놀이활동 3개,일상생활 3개씩 작성하였습니다.
일상생활
OO가 놀이하던 장난감을 가져가려고 한다. OO가 “내꺼야”라고 말하자 교사에게 다가와 “꾸꾸 저거 하고 싶어”라고 말한다. 교사가 OO에게 “OO야 OO한테 빌려줄래?라고 한번 물어볼까?”라고 말하니 OO가 “응”하고 OO에게 “빌려줄래?”라고 말한다.
놀이활동
친구가 벽.. |
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| 정부자료입니다.
報道資料
보도협조일 : 2005. 8. 31(수) 朝刊및夕刊
자료배포일 : 2005. 8. 30(화) 배포부서 : 정책홍보담당관실(전화2020-5061)
생산부서 : 공훈심사과(전화2020-5232) 과장 : 황원채 사무관 : 배석희
9월의 독립운동가「조소앙」선생
◈ 임시정부 국무원 비서장·외무부장, 임시의정원의장 등을
역임한 조소앙(1887. 4. 30 ～ 1958. 9) 선생 ◈
◈ 삼균주의에 입각한 대한민국 건.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
공지 / 1page
제목
본사에서 가맹점에 판매 중단을 공지
요약
본사에서 가맹점에 특정 메뉴의 판매 중단을 공지하는 글.
내용
안녕하십니까.
더운 여름에도 수고가 많으신 가맹점주님의 노고에 감사 드리며, ○○메뉴의 판매 중단 건에 대해 알려드립니다.
○○월○○일 뉴스에 중국산 ○○를 제조, 판매하고 있는 일부 업체의 적발 내.. |
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| 노란색이 네 잎을 그려볼까 ?" 하자 노란색색연필을 들고 있던 손을 교사에게 내민다.
그리고 가까이 보이자 "안녕"하며 교사가 이야기하자 두 손을 들어 흔든다.
친구에게 사과하라는 교사의 말에 친구에게 다가가 손으로 친구의 들을 쓸어내리고 안아준다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
반복하여 올리다가 두 손을 들어도 손이 닿지 .. |
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친구, 교사, 들다, 00, 손, 하자, 위, 보다, 블록, 웃다, 쳐다보다, 먹다, 입, 두, 보고, 흔들다, 가다, 바닥, 앉다, 숟가락 |
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| 만2세반 5명을 총 1년동안 관찰한 내용을 10Page분량으로 기록하였습니다
일상생활,놀이활동 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다.
일상생활
자리에 앉은 OO에게 사과를 나누어 주자 OO가 포크를 사용하여 사과를 찍어서 먹었다. OO가 더 먹고 싶어 하는거 같아 더 달라고 이야기 할수 있도록 이야기 해 주고 더 먹을수 잇도록 나누어 주었다.
놀이활동
평소 쌓기영역에 흥미를 가지고 있지 않.. |
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| 라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다.
는 교사와 함께 빅브릭스 블록으로 자동차를 구성하였다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
가 멈춰서 교사를 보다
가쌓기 놀이 영역에서 벽돌 블록을 이용해 블록 |
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교사, 손, 늘다, 가다, 말, 블록, 놀이, 자동차, 흔들다, 소리, 호일, 위, 앞, 친구, 보다, 잡고, 앉다, 가리키다, 꺼내다, 흉내 |
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| 끔찍한! 학교폭력
학교폭력은 학교 내에서 학생들이 특별한 원인이 없이 잠재적인 불만과 스트레스 해소를 위한 또는 그저 마음에 들지 않는다는 이유로 무차별, 충동적인 폭력 행사부터 일진회등 불량서클을 결성하여 조직적-집단적인 폭력을 행사하는 것을 말한다.
어느 초 한 중학교 교사의 증언으로부터 비롯된 학교폭력의 문제는 중대한 교육사안으로 떠올랐다. 경찰의 조사와 언론보도를 통해 일진회.. |
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