|
|
|
전체
(검색결과 약 3,982개 중 28페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 【목 차】
1. 뇌졸중의 개념
2. 뇌졸중의 원인
3. 뇌졸중의 종류
(1) 뇌혈전
(2) 뇌전색
(3) 뇌출혈
(4) 지주막하 출혈
(5) 고혈압성 뇌증
4. 뇌졸중의 위험인자
5. 뇌졸중의 증상
6. 뇌졸중의 치료
(1) 병원에 도착하기 전의 처지
(2) 병원에서의 응급 처지
(3) 약물 요법
(4) 외과적 치료
7. 뇌졸중의 예방
(1) 식습관 교정
(2) 체중 조절
(3) 흡연 금지
(4) 음주 금지
(5) .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 부모상담일지,개별면담일지 10명분량입니다.
교사와 부모님이 아이들의 발달을 더 잘 이해하고, 효과적인 지도 방법을 모색하는 데 큰 도움이 될거라 생각합니다.
(1) 식습관 (기본생활)
- 교사의견
- 부모의견
(2) 배변습관 (기본생활)
- 교사의견
- 부모의견
(3) 수면습관 (기본생활)
- 교사의견
- 부모의견
(4) 신체운동
- 교사의견
- 부모의견
(5) 의사소통
- 교사의견
- 부모의견
(6) 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 평가제 6개영역 2학기 관찰일지 및 2학기 발달평가 30명 분량입니다.
정말 필요한 내용들만 들어있는 관찰일지 입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 발달평가
기본생활습관
점심식사 후 교실에 들어온 교사가 비누를 이용해 손을 씻자 OO가 웃으며 다가온다. “OO야, 치카치카하고 세수도 하자”하면서 OO 개인 수건을 꺼내 목에 둘러주자 세면대 앞으로 더 다가.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3월,4월,5월,6월,7월,8월 기간동안 작성한 만0세 부모상담일지 입니다.
교사의견,부모의견 구분하여 자세하게 작성하였습니다.
정말 열심히 만든 상담일지라 내용 구성 모두 좋습니다.
기본생활습관
점심으로 고기가 나오면 뱉으며 된장국을 좋아하고, 단호박과 국수를 좋아한다. 계란국에 밥을 주면 잘 받아 먹기도 한다. 스파게티나 새로운 맛을 좋아하지 않는다. 낮잠은 12시 ~30분 사이에 자신의 이불.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 1학기 6개영역 관찰일지 18명 36page 분량입니다.
1학기총평포함되어 있으며 아주 자세하게 작성하였습니다.
하루하루 변화하는 아이들의 모습을 생생하게 기록하였습니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평
기본생활습관
젓가락으로만 밥과 반찬을 먹고 있다. “숟가락으로 밥이랑 국은 먹어요”라고 이야기 했더니 젓가락을 내려 놓고 숟가락을 들어 밥과 국.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
끼적이 기 활동을 좋아하며 다양한 도형을 그려보려 시도 합니다.
친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
집에서는 대체로 좋아하는 음식은 먹으려 하고 있습니다.
활동적인 놀이를 하여 그런지 저녁을 먹은 .. |
|
 |
놀이, 활동, 모습, 말, 친구, 먹다, 관심, 좋아하다, 보이다, 보다, 집, 자다, 스스로, 교사, 많다, 또래, 표현, 사용, 이야기, 요즘 |
|
|
|
|
 |
|
| 여러 색깔에 관심을 가지고 표현하며 감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있습니다.
주변의 소리와 움직임에도 관심을 가지고 있어 도움을 받아 탐색이 가능합니다.
친구의 나의 몸과 행동에 관심을 보이고 탐색하는 모습을 보인다.
익숙한 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가지며 몸으로 즐겁게 표현합니다.
여러 가지 그리기도구에 관심을 가지며 그리기 활동에 적극적으로 참여합니.. |
|
|
관심, 활동, 표현, 가지, 친구, 여러, 말, 보이다, 주변, 탐색, 모습, 즐겁다, 소리, 먹다, 사용, 사람, 참여, 자다, 가능하다, 반응 |
|
|
|
|
 |
|
| 집에서도 다양한 자동차에 관심이 많습니다.
집에서는 물이나 물감을 활용한 놀이에 관심을 많이 보입니다.
집에서 다양한 놀이를 해주다 보면 오랜 시간 앉아 놀이하기도 합니다.
또래의 놀이를 관심 있게 관찰하고, 참여하여 활동하기도 합니다.
집에서도 스스로 먹으려고 많이 시도해보는데 아직은 잘 되지 않고 있습니다.
집에서는 야채는 잘 먹으려 하지 않는데 원에서는 잘 먹는 다니다
집에서도 가끔.. |
|
|
활동, 먹다, 놀이, 모습, 관심, 말, 친구, 보다, 표현, 집, 보이다, 좋아하다, 자다, 많다, 또래, 사용, 놀, 스스로, 음식, 감 |
|
|
|
|
 |
|
| 3월~8월 만1세 부모상담일지,개별면담일지
현직 보육교사가 영역별로 상세하게 꼼꼼하게 작성하였습니다.
기본생활습관
가정에서 아침밥이나 간식을 먹고 오면 오전 간식은 먹지 않으려고 한다. 점심시간 임을 알려주면 놀이를 하다가 자리에 앉아 앞치마를 하고 기다릴 수 있다. 숟가락으로 반찬을 먼저 다 먹은 후 밥과 국물을 먹는 순서로 먹는다. 밥을 절반 이상 먹으면 “시어”, “안먹어”라고 하며 더 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [임신] 산전관리 - 산전관리의 중요성(필요성), 태교, 임신중의 일생생활 및 영양관리, 임신 중 불편감, 임산부의 발달과업, 출산준비
목차
[임신] 산전관리
I. 산전관리의 필요성
II. 태교
III. 임신 중의 일상생활법
가. 일상생활
나. 휴식과 안정된 자세
다. 운동(활동)
라. 직장
마. 여행
바. 목욕
사. 의복
아. 술, 담배, 약물
자. 성생활
차. 치아
카. 배변
타. 오락
IV. 임신 중.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
산욕 ( 20Pages ) |
|
| 산욕
개념
산욕부: 출산후 6주 이내 여성
산욕기: 분만 후부터 임신 전 상태로 돌아가기까지의 기간
생식기 변화
자궁 복구
-크기: 분만 2주 후 복부에서 촉진안됨
- 무게: 분만 직후 1000g → 60-70g(분만 6주후)
- 산후통: 경산모, 48시간 후 소실됨
오로
- 분만후 자궁에서 분비되는 질분비물
- 종류
적색오로: 피가 섞여 있고 혈전이 있음, 3-4일 정도
장액성 오로: 혈구세포가 감소하면서 색깔.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 뇌막염
1. 문헌 고찰
1) 뇌막염이란 무엇인가
뇌막염이란 말 그대로 뇌를 둘러싸고 있는 뇌막(수막)에 발생한 염증을 가리키는데, 그 원인은 매우 다양합니다만 세균성 뇌막염, 바이러스성 뇌막염, 결핵성 뇌막염 등이 대표적인 원인입니다.
2) 뇌막염의 원인과 증상 경과
뇌막염의 원인이 세균이냐, 바이러스냐, 아니면 결핵이냐에 따라 뇌막염의 증상은 차이가 있습니다. 그러나 뇌막염 증상의 공통.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 놀이주제
내가 궁금해요
예상놀이
내가 좋아하는 것은요
교사의 기대
자신이 좋아하는 것을 알아보고 놀이해본다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
내가 좋아하는 것 말하며 인사해요
09:00~09:30
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹는다.다 먹고 난 그릇을 스스로 정리한다.배변하고 손을 깨끗이 씻는다.
09:30~11:00
실내놀이
[신체](대근육)이불로 공을 튕겨요
[쌓기]내가 좋아하는 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 집에서는 아무래도 더 편하고 오빠랑만 있어서인지 그런 모습은 안보입니다.
친구들이 그 모습에 같이 따라하는 경우가 많습니다.
집에서는 거의 기저귀 사용을 하지 않습니다.
집에서 할머니와 가족들이 유난히 말을 안 한다고 말하기를 강요하는 부분이 있습니다.
화장실 사용을 집에서도 하고 있지만 일이 바빠 꾸준히 진행하지 못해 빨리 뗄 수 있을지 걱정입니다.
집에서는 길게 자는 편입니다.
친구들.. |
|
|
친구, 모습, 사용, 관심, 집, 먹다, 음식, 자다, 활동, 보이다, 말, 보다, 많다, 가지, 원, 여러, 지금, 학기, 식사, 경우 |
|
|
|
|
 |
|
| 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하고 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현 또래에게 관심을 가지고 함께 놀.. |
|
|
표현, 놀이, 친구, 관심, 즐기다, 신체, 보이다, 모습, 다양하다, 교사, 또래, 시도, 조절, 손, 가지, 갖다, 스스로, 참여, 움직임, 놀이 |
|
|
|
|
|
|
