|
|
|
전체
(검색결과 약 30,895개 중 27페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점)에 대하여 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지 발달이론
1) 기본개념
2) 피아제의 인지발달 4단계
2. 비고츠키의 인지 발달이론
1) 근접발달지대(ZPD)
2) 비계설정
3. 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 교육적 시사점
1) 피아제 이론의 교육적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 전 조작 기 유아의 비논리적 사고 특성
본 문에서는 피아제의 인지 구조 단계를 정리하고, 전조작 기 유아의 비논리적 사고 특성을 구체적으로 살펴본 뒤, 피아제와 비고스키의 인지 발달이론을 비교하여 차이를 밝히고자 한다.
그는 아동의 사고 능력이 일정한 단계를 거쳐 발달한다고 보았으며, 이를 인지 구조 발달 단계로 체계화하였다.
피아제와 비고스키는 모두 아동이 능동적으로 학습한다고 보았지.. |
|
 |
발달, 사고, 단계, 인지, 피아제, 아동, 비고, 스키, 논리, 보다, 강조, 유아, 학습, 상호작용, 사회, 구조, 이론, 비, 특성, 점 |
|
|
|
|
 |
|
| 프로이드 피아제, 에릭슨의 아동발달 단계를 표로 작성하여 비교에 대해 설명하시오
Ⅰ. 서 론
프로이드는 어린 시절의 꿈이나 사고, 기억의 분석을 통해서 이루어진 이론인데 비해, 에릭슨의 이론은 사회적 경험을 통해서 이루어진 자아의 분석을 기반으로 하여 형성된 이론이다. 그러나 프로이드가 이드(id)를 중시하여 방어기제로 표출되는 여러 행동적 증상 뒤에 숨어있는 이드의 모습을 파악하려고 애.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [보육과정] 몬테소리(MONTESSORI) 교육에 대하여
목 차
제1장 몬테소리 교육이란 ……… 1~2
1. 몬테소리 여사의 생애 /1
2. 몬테소리 교육이란 /1
3. 몬테소리 교육의 목적 /1
4. 몬테소리 교육내용 /1~2
제2장 몬테소리의 아동관 ……… 3~4
1. 몬테소리 교육철학 /3
2. 몬테소리의 아동관 /3
3. 아동의 특성 /3~4
제3장 몬테소리의 교사관 ……… 4~6
1. 교사의 역할 /4
2. 교수 ･ 학습 방법 /4~5
3. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Piaget의 인지발달이론과 Vygotsky의 사회발달이론에 대한 레포트 자료입니다.
도움이 된다면 좋겠네요...^^
1. Piaget의 인지발달이론
2. 비초츠키(Vygotsky)의 사회발달이론
3. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
1. Piaget의 인지발달이론
피아제는 아동의 행동을 관찰함으로써 인지(congnition)가 어떻게 발달하는가에 대해 연구하였다. 성장 발달 과정중에 아동의 인지가 어떻게 발달되.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육심리학 - 피아제 인지발달에 관해서
▬서론
인지(cognition , 認知)란 앎에 이르는 인간의 정신적 사고과정과 그 산물 즉, 기억, 상징화, 범주화, 문제해결, 창의성, 환상 등의 모든 정신활동을 의미하는 광범위한 개념으로 인지의 본질은 판단이며 이 판단을 통해 어떤 대상은 다른 대상과 구별되고, 그것이 어떤 한 개념 또는 몇 가지 개념에 의해 특징지어지는지를 규정한다.1)1) 출처: 특수교육학 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이드, 에릭슨, 피아제의 아동발달단계 이론 표로 정리
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계 표
2. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계
3. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달단계와 성격특성
4. 프로이드와 에릭슨 이론비교
5. 피아제(Piaget)의 인지발달단계
4. 피아제의 인지발달의 단계
감각운동단계, 전조작적 사고단계, 구체적 조작 사고 단계, 형식적 조작단계
1) 감각운동기(출생에서 2세.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이드, 삐아제, 에릭슨의 아동발달 단계를 표로 작성하여 비교(유사점과 차이점, 비판점) 설명하시오.
생활주기
연령
심리사회적 위기
주요관계
기본적 강점
주요병리
부적응
심리성적 단계
1
영아기
출생-2세
신뢰감 대 불신감
모성인물
희망
철퇴
감각왜곡
구순기
2
유아기
2-4
자율성 대 수치심
부성인물
의지
강박
충동
항문기
3
학령전기
4-6
솔선성 대 죄의식
핵.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 콜버그
도덕성발달이론
CONTENTS
1. 콜버그의 인물소개
2. 콜버그 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그 도덕성발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성발달이론의 중요성
5. 콜버그 도덕성 발달단계 분석
6. 콜버그 vs 피아제의 도덕성발달이론 비교분석
(1) 공통점
(2) 차이점
7. 콜버그 이론의 사례
8. 콜버그 도덕성발달이론의 한계점과 비평
9. 결론 및 느낀점
[ 참고자료 ]
1. 콜버그의 인물소개
콜.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [전조작기] 피아제의 인지발달이론에서 전조작기 유아의 사고특성(예를 들어) 및 전조작기에서 구체적 조작기로 오면서 생기는 변화에 대해 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조작기 유아의 사고특성
1) 자기중심성(egocentrism)
2) 비가역성(irreversibility)
3) 변형(transformation)
4) 중심화(centration)
5) 변환적 추론(transductive reasoning)
2. 전조작기에서 구체적 조작기로 오면서 생기는 변화
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발달이론에 따른 교수학습 방법
피아제인지 발달이론과 교수학습 방법
비고츠키 사회문화 이론과 교수학습 방법
에릭슨 심리사회 발달 이론과 교수학습 방법
행동주의 학습이론과 교수학습 방법
유치원 현장에서는 교사가 발판(scaffolding)을 제공해 유아의 발달을 촉진해야 한다.
발달이론은 유아의 학습과 발달을 이해하는 중요한 틀을 제공한다.
발달이론에 따른 교수학습 방법
피아제인지 발달이론과 .. |
|
|
유아, 발달, 이론, 사회, 학습, 환경, 활동, 방법, 교사, 놀이, 교수, 구체, 설명, 세, 구성, 지원, 유치원, 제공, 중심, 상호작용 |
|
|
|
|
 |
|
| 성인기와 노년기 인지발달
청소년기 말에 이론 사람들 대부분은 추상적으로 사고할 수 있고 설명을 비교해서 문제를 해결하는 가설 검증적인 사고를 할 수 있다. 피아제의 인지발달이론에 따르면, 이러한 형식적 조작기에 해당하는 사고는 그 이후에도 계속된다. 그러나 이와 달리 몇몇 연구자들은 성인기의 인지가 그 이전과는 다르다는 점을 강조한다. 그들은 형식적 사고가 마지막 단계가 아니고 보다 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 과목명 : 아동발달론A
과제명 : 프로이드, 에릭슨, 피아제 이론의 각 발달단계의 특성비교
Ⅰ. 아동인격발달에 영향을 미치는 다양한 요소
인간은 출생과 더불어 의식적이든 무의식적이든 다양한 상호작용을 통하여 스스로에 의하든 주위의 환경적 요인에 의하든 의식의 세계이든 무의식의 세계이든 반응과 이에 대한 대응을 통하여 만족이나 불만족 상태에 놓이게 되며 이를 잘 극복하거나 조절할 경우에는.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 이 자료는 아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 인지발달이론의 기본가정 및 핵심 개념
(1) 기본 가정
1) 적응(순응, adaptation)
2) 동화(assimilation)
3) 조절(accommodation)
4) 평형(equilibration)
5) 도식(스키마, Schema)
(2) 핵심 개념
1) 보존(Conservation)의 개념
2) 분산(Decentration)의 개념 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 몬테소리 교육철학과 프로그램 연구 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 몬테소리교육의 개념
2. 몬테소리 교육의 3요소
3. 몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8.. |
|
|
|
|
|
|
|
