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(검색결과 약 59,743개 중 27페이지)
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| 중년기 문제의 사회복지실천 개입(중년기 가족갈등, 실직과 직업스트레스, 일탈행동, 노후준비와 사회복지실천방안)
목차
중년기 문제의 사회복지실천 개입
I. 가족갈등
II. 실직과 직업스트레스
III. 일탈행동
IV. 노후준비
* 참고문헌
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| 아동의 문제와 아동상담(아동문제를 보는 관점, 아동문제의 관련요인)
목차
아동의 문제와 아동상담
I. 아동의 문제를 보는 관점 : 발달적 관점
II. 아동문제의 관련요인
1. 발달과정상에 있는 아동
2. 아동 개인의 특성(기질과 성격)
3. 가족의 변화
아동의 문제와 아동상담
1. 아동의 문제를 보는 관점 : 발달적 관점
아동상담자는 인간발달에 대한 풍부한 지식을 갖추고 있어야 한다. 심.. |
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| 사회복지실천 사정단계에서 문제의 발견(클라이언트의 문제 유형)에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천 사정단계에서 문제의 발견(클라이언트의 문제 유형)
목차
사회복지실천 사정단계에서 문제의 발견(클라이언트의 문제 유형)
1. 인간관계에서의 갈등 문제
2. 사회적 관계에서의 불만족
3. 공식적 조직과의 문제
4. 역할수행상의 문제
5. 사회적 전환에서 파생되는 문제
6. 심리행동상의 문.. |
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| 사회복지실천과정에서 사정의 과업(문제발견, 정보발견, 문제형성)에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지실천과정에서 사정의 과업(문제발견, 정보발견, 문제형성)
목차
사회복지실천과정에서 사정의 과업(문제발견, 정보발견, 문제형성)
I. 문제의 발견
II. 정보의 발견
1. 누가 문제체계에 관여되어 있는가?
2. 참여자들은 어떻게 관여하고 있는가?
3. 클라이언트가 문제에 어떤 의미를 부여하는가?
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| 행동수정] 행동 조성, 차별 강화, 용암법, 행동연쇄, 모방학습, 자가수정방법
행동 조성이란 새로운 행동을 가르치는 것으로 행동형성, 또는 점진접근법을 사용한다.
하나의 행동단위가 바로 다음 단위 행동에 단서가 되어서 여러 행동들을 연쇄적으로 학습할 수 있도록 하고 행동 연쇄의 마지막에 강화 자극을 받게 되는 방법이다.
모방학습은 다른 사람의 행동을 관찰함으로서 새로운 행동을 배우도록 하.. |
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행동, 학습, 강화, 방법, 아동, 인지, 차별, 어떻다, 알다, 연쇄, 외, 명, 주다, 문제, 이다, 사람, 새롭다, 빈도, 이루어지다, 발생 |
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| 1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점이 무엇인지 비교하여 기술하시오. 또한 우리 일상생활에서 고전적 조건형성 원리와 조작적 조건형성원리에 의해 학습되어진 행동의 예를 각각 들고, 각 조건형성의 원리가 그 예에 어떻게 적용되는지 설명하시오(15점).
-두 이론의 공통점과 차이점을 기술
-각 이론의 예를 기술
1. 학습이론 중에서 고전적 조건형성과 조작적 조.. |
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| 조직행동론의 학문적 성격과 이론적 토대, 조직행동론 정의
목차
* 조직행동이란?
Ⅰ. 조직행동론의 학문적 성격
1. 기술적, 규범적 성격
2. 미시 및 거시적 분석
3. 행동과학적 접근
4. 시스템적 접근
Ⅱ. 조직행동론의 이론적 토대
Ⅲ. 조직행동론의 정의
1. 인간
2. 구조
3. 정보 기술
4. 환경
* 조직행동이란
1. 조직행동론의 학문적 성격
조직행동론은 조직에서 인간의 행동을 보다 체계적.. |
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| [영아기 정신건강문제] 영아기 발달의 문제에 대한 레포트
[영아기 정신건강문제] 영아기 발달의 문제
목차
[영아기 정신건강문제] 영아기 발달의 문제
I. 모성 박탈
II. 모자관계의 이상
III. 유아학대
IV. 뇌손상
V. 행동상의 문제
1. 엄지손가락 빨기
2. 호흡정지 발작
3. 분노발작
4. 식욕부진
5. 비만증
6. 폭식단식증
... 이하 생략 |
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| ADHD 아동의 행동특성 및 관련문제
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [청소년 문제] 청소년기 행동장애
청소년기에 나타날 수 있는 행동 장애에는 등교 거부, 자살, 신경성 무식욕증, 우울증, 심기증, 정신 분열증 등이 있다. 등교 거부란 본인은 학교에 가야 한다고 생각하면서도 계속적 또는 간헐적으로 결석을 하는 상태를 의미한다. 등교 거부는 비행, 태만, 가정 형편, 심신 장애 등에 의한 결석과는 구별된다.
주로 청소년 전기에 많이 나타난다. 주요한 증상은 아침에.. |
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| [사회복지실천기술론] 사정 - 문제사정(문제규명)에 대한 레포트 자료입니다.
[사회복지실천기술론] 사정 - 문제사정(문제규명)
목차
[사회복지실천기술론] 사정 - 문제사정(문제규명)
1. 대인관계상의 갈등문제
2. 사회적 관계상의 불만족
3. 역할수행상의 어려움
4. 의사결정상의 문제
5. 부적합한 자원문제
6. 심리행동상의 문제
7. 공식적 체계와 갈등(문제)
8. 스트레스적 사건에 대한 .. |
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| 아동기 학교적응(성취동기, 아동기 스트레스, 문제행동)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 본 자료는 청소년 문제의 내용과 특성에 대해 소개한 자료로 청소년 문제의 개념(청소년의 의미, 청소년 문제의 의미), 청소년 문제의 내용과 영역(비사회적 행동, 부적응 행동),
청소년 문제의 역사와 특성에 대해 간단명료하게 설명한 자료임
1.1. 청소년 문제의 개념
1.2. 청소년 문제의 내용과 영역
1.3. 청소년 문제의 역사와 특성
1.1. 청소년 문제의 개념
- 청소년 문제 = 청소년 + 문제
- 청소.. |
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| [인지정서행동치료] 인지-정서-행동치료적 접근(인지정서행동치료상담)
목차
인지-정서-행동치료적 접근
I. 문제행동을 보는 시각
II. 상담의 절차 및 방법
1. 상담의 목표
2. 상담의 과정
3. 상담의 기술
1) 인지기법
2) 정서기법
3) 행동기법
인지-정서-행동치료적 접근
"생각을 바꾸면 세상이 달라진다."는 말이 있다. 우리는 흔히 자신에게 일어나는 사건들이 자신의 감정이나 행.. |
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| 새로운 행동을 강화시키는 원리
부모는 행동수 정부 모 교육 프로그램을 통해 자녀의 잘못된 행동을 제거하고 새로운 바람직한 행동을 강화시키고자 한다.
모방원리란, 자녀에게 바람직한 행동을 모방할 기회를 제공하여 새로운 행동을 가르치는 것이다.
자녀의 바람직하지 못한 행동을 중단시키기 위해 부모는 앞서 살펴본부적 강화 원리 외에, 포화원리, 소거원리, 대체행동 강화원리를 활용할 수 있다.
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행동, 원리, 바람직하다, 자녀, 강화, 부모, 상황, 받다, 통해, 란, 새롭다, 외, 프로그램, 못, 신호, 불쾌하다, 가르치다, 대체, 수정, 명 |
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