니체 신은 죽었다

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4세 1학기유아 관찰일지 21명 ( 21Pages )

선생님 00가 빨리 안 나와요" 하며 말한다. 선생님 제가 나뭇가지로 글자 만들었어요봐요" 하며 교사에게 보라고 말한다. 라 말하자 ○○가ʻʻ 여기 엄청 크지? 라 말하며 교사를 본다. 라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요. 라 말하자 교사가 끄덕인다. 라 말하자 △△가ʻʻ 아니야. 아직 하고 있어. 00가 "내가 먼저 놀고 나서 너 줄게"라고 말하자 친구가 00에게 양보한다. 하고 이야기를 한다."우와 정말 재미있게 표현하..

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연을 쫓는 아이 독후감 ( 3Pages )

연을 쫓는 아이를 보고 쓴 감상문입니다. 이 책은 멀게만 느껴졌던 파키스탄 아프가니스탄 같은 지역에 대해 간접적으로 느낄수 있게 해주는 책입니다. 예전에 이런 비슷한 느낌의 책을 본적이 있습니다. 그때는 중국이 배경인 ‘대지’라는 책이 였습니다. 잘 모르는 문화를 소설로 접했다는 측면에서 대지와 연을 쫓는 아이는 연관성을 가지고 있습니다.책 내용으로 들어가보면 처음에 의문의 전화를 받고 ‘..

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연을 쫓는 아이

독일_시인_미햐엘_아우구스틴 ( 6Pages )

독일 시인 미햐엘 아우구스틴 윤정구 인생은 만남이라고 한다. 그러나 그 만남이 뜻대로 되지는 않는다. 만나려는 사람을 만날 수 없을 때도 있고, 뜻하지 않은 사람을 우연히 만나기도 한다. 나는 몇 해전에 더블린에 일주일간 머물 기회가 있어 그 전해인가 노벨상을 수상했던 히니와의 만남을 시도했던 일이 있다. 그러나 그의 일정은 너무 바빴고, 대사관을 통하여 질문서까지 준비했던 나의 알현은 이..

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인문, 어학

만 4세 1학기 유아관찰일지 21명 ( 21Pages )

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4세 21명 1학기 3월- 8월 유아관찰일지 21명 ( 21Pages )

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- 만2세 9명 1학기 부모상담일지 ( 9Pages )

스스로 화장실에서 배변을 하며 배변의 사표현을 이야기합니다. 집에서도 낮잠, 밤잠을 자고 난 뒤에는 스스로 이불을 정리하려는 모습을 보며 칭찬을 많이 해주고 있습니다. 집에서도 잘 이야기해 주도록 하겠습니다. 아직도 집에서는 미술 활동에 크게 관심 없어 하는 모습인 데 스스로 하지 못하게 해서 그런 것 같습니다. 같이 놀자'라는 말을 하며 같이 놀이하기를 시도하고 적극적으로 표현하는 모습..

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국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙 ( 3Pages )

국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙 (社)韓國語文會韓國漢字能力檢定會 문제지와 답안지는 함께 제출 하시오.(시험시간:60분) 2003. 11. 1 1. 다음 漢字의讀音을 쓰시오. (1～45) (1) 弘益 (2) 騷亂 (3) 罪囚 (4) 橋梁 (5) 媒介 (6) 終了 (7) 烏竹軒 (8) 勤愼 (9) 連鎖 (10) 涉外 (11) 庸劣 (12) 肩章 (13) 乾坤 (14) 遵守 (15) 派遣 (16) 銳角 (17) 侯爵 (18) 滿朔 (19) 忍耐 (20) ..

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국가공인第25回漢字能力檢定試驗3級問題紙 ( 3Pages )

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데카르트의 코기토와 현대성 ( 12Pages )

데카르트의 코기토와 현대성[강영안 서강대] I. 현대성과 주체의 문제 현대 유럽 대륙 철학계에 하나의 유행병처럼 돌고 있는 현상은 '주체의 죽음'에 대한 관심이다. 심각한 환경 문제를 초래한 과학 기술에 대한 불신, 인간의 합리적 대화와 의사 결정 능력에 바탕한 민주주의의 위기, 삶의 전영역의 공공화를 통한 개인적 삶의 파괴 등 현대 사회가 직면하고 있는 온갖 문제는 궁극적으로 인간 주체의..

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중국어문법 ( 23Pages )

중문과 학생및 중국어를 배우고자 하는 분들을 위한 문법 총정리입니다 중국어의 기본 어순은 다음과 같다. 주어＋부사어＋술어＋목적어 보 어 - 중국어 기본어순의 변형(1) 주어＋부사어＋목적어 ＋술어 목적어가 술어 앞으로 도치되는 경우: 她的名字我没记住。 - 중국어 기본어순의 변형(2) 부사어＋주어＋술어＋목적어 부사어가 주어의 앞으로 도치되는 경우: 昨天他去北京了。 3...

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만3세 1년치 일상생활,놀이활동 관찰일지 (45Page분량) ( 45Pages )

만3세 1년치 일상생활,놀이활동 관찰일지 45Page 분량 입니다. 평가제 준비하시는분들께 많은도움될겁니다. 일상생활 OO가 물을 컵에 따라 마시고 있다. 친구가 지나가다가 OO를 치고 간다. OO가 친구에게 “야 니가 치고 가서 흘렸잖아”라고 이야기 한다. 친구가 미안하다고 하자 흘린 물을 닦고 다시 물을 마신다. 놀이활동 체육시간에 교사가 “한 손으로는 공을 들고 다른 손으로는 공을 쳐져 네트 바깥..

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생의한가운데 ( 3Pages )

왜 제목이 생의 한가운데일까 나는 책을 다 읽고 나서 책의 제목과 지금 방금 내가 마지막장을 덮은 이 책과 무슨 관련성이 있을까 그 관련성을 찾으려는 습관이 있다. 하지만 이 책은 정말 제목과, 내용과 어떠한 연관성이 있는지.. 아직까지는 통~ 감이 잡히질 않는다.. 독후감을 다 써 내려갈 즈음엔 연관성을 찾을 수 있을까.. 연락을 안 하고 지냈던, 서로의 소식조차 몰랐던, 두 자매, 마르그렛과 ..

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감상문

- 만4세 1학기3-8월 17명 관찰일지 ( 17Pages )

친구가 점심식사 시간 바닥에 음식을 버리자 00는 교사에게 큰 소리로 말한다. 교사가 "이야기해 볼 친구?" 하자 00가 손을 번쩍 든다. 교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다. 친구들이 고양이가 아니고 돼지라고 놀리지만 00이는 교사에게 보여준다. 나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다. 선생님 친구들이 나와 안 놀아줘요" 하며 교사에게..

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무신론 ( 20Pages )

차 례 I. 서론 II. 포이에르바하 1.종교발생기원에 대한 비판적 설명 2.원의(Wansch)의 투사와 모상으로서의 신 3.인간소외와 무신론 III.마르크스의 실천적 무신론 1.종교비판 2.종교적 소외와 극복 3.인간해방과 종교 IV. 니체의 ‘허무주의적’ 윤리학 1.허무주의 2.종교와 신의 부정 3.삶의 긍정, 힘에의 의지, 초인 V. 무신론에 대한 비판적 고찰 I. 서 론 본 논문에서 필자는 서양근세..

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인문, 어학

부조리연극 ( 2Pages )

부조리 연극 니체 신은 죽었다 니체는 신 대신에 슈퍼맨, 진실과 선 대신에 권력에의 의지를 내세웠다. 생의 본질은 권력에의 의지이고, 초인을 미래의 실존적 인간상으로 여겼다. 니체의 인간상은 신으로부터 얻는 즐거움 대신 깊고 깊은 인간의 내재적 삶을 통해 우러나는 기쁨을 얻으려고 노력하는 인간이다. 혼란 속에서 질서를 구하고 자아 형성의 노력으로 부조리에 대처하는 슬기를 모색하려는 노..

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예체능