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(검색결과 약 25,799개 중 27페이지)
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| 교사가 "또 다른 생각이 있을까요?"라고 묻자 00가 다시 손을 들고 "필요한 장난감이 있으면 친구한테 물어봐요."라고 말한다.
그리고 '너 어떤 거하고 싶어?골라봐'라고 친구에게 말하며 물어본다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
친구가 'OO 아 여기 앉아보세요'라고 이야기한다.
난 뭐 만들지'라고 00는 친구들이 하던 것을 보다가 '나도 컵 만들어야지'라고 말한.. |
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친구, 말, 교사, 보다, 00, oo, 선생님, 가다, 하자, 이야기, 만들다, 거, 들다, 가지, 묻다, 활동, 영역, 오다, 손, 먹다 |
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| 소근육)가을 나뭇잎을 붙여요
놀이하는 과정에서 나뭇잎의 이름을 이야기하며 다양한 가을 나뭇잎에 관심을 가지는 모습을 보였다.
지난주의 놀이를 떠올리며 영아들은 나뭇잎의 색깔에 대해 이야기하였다.
놀이지원-교사는 나뭇잎 인쇄물을 제공하여 영아들이 탐색할 수 있도록 도왔고 색깔에 대해 이야기 나누어 보았다.
영아는 낙엽을 끼우며 놀이에 적극적인 모습을 보였고, 교사는 다양한 방법을 제안.. |
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아들, 영아, 놀이, 교사, 이야기, 낙엽, 가을, 모습, 보다, 보이다, 나뭇잎, 제공, 먹다, 놀이, 이용, 주다, 탐색, 관심, 머리, 위 |
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| 3. 나라별로 다양한 증류주
1. 아스테카의 영혼 데킬라
2. 보드카의 세계
3. 칵테일의 총아 진
4. 녹색 요정 압생트
1. 아스테카의 영혼 데킬라
16세기 초 스페인에 정복되기 전 멕시코 고원에는
이미 찬란한 아스테카 문명이 꽃을 피우고 있었다.
당시 원주민들은 오래 전부터 지역 토착 식물인
용설란에서 즙을 내어 이를 발효시켜 양조한 풀케
라는 술을 마셔왔는데, 스페인 정복자들이
자신들의 증.. |
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| 새싹들의 꿈 열매 가꾸기
초등학교 진로교육프로그램
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
1) 역할분담
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
2) 프로그램 개발 절차
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
3) 프로그램 적용 대상자
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
4) 프로그램 적용 기간
2008년 11월 10일 ~ 2008년 11월 22일 (2주간)
5) 프로그램 적용 방법 및 횟수
초등학교의 학년별 차이를 고려하여 저학년(1.. |
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韓國經濟의 經濟力 集中과 改選方案.
교과목 :산업조직론
담당교수:이수복교수님
학 과:경제학과
학 번:8810034
이 름:윤성만
목 차
韓國經濟의 經濟力集中과 改選方案.
1.서론 2
2.본론 4
(1) 經濟力集中의 原因 및 手段 4
(2) 경제력집중의 경제적 효과. 6
(3) 韓國의 經濟力集中의 原因 및 過程. 8
(4) 韓國의 經濟力集中의 成果. 10
3.결론 15
1.서론
한국경제에 있어.. |
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| 도도새와 카바리아 나무를 읽고
서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 책.. |
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| 도도새와 카바리아 나무를 읽고
서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 .. |
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| 도도새와 카바리아 나무를 읽고
서점에서 읽을 책을 고르던 중 도도새와 카바리아 나무란 제목의 책을 우연히 보게 되었다. 지금까지 들어본 적 없는 이름의 새와 나무이다. 나는 그런 책 제목을 보고는 호기심이 생겼다. 어떤 나무와 새 이기에 내가 지금까지 들어보지 못했을까, 그리고 그 둘의 관계는 무엇이며 그 둘에 얽힌 이야기는 무엇 이길래, 책으로 까지 나왔을까, 나는 그 궁금증을 풀기위해 .. |
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| ○ 현대인들을 위한 사막교부들의 영성
제1장 서론
제2장 사막교부들에 대한 이해
제3장 사막 영성의 핵
제4장 사막영성의 열매
제5장 현대판 사막교부 : 토마스 머튼
제1장 서론
현대 사회는 포스트모더니즘 사회이다. 단체보다는 개인이 중요시되고 절대적 진리나 신을 믿기 보다는 탈이념적 가치관, 상대주의, 혼합주의이다. 이러한 현대사회는 극도의 개인주의 속에서 인간은 심각한 외로움과 인.. |
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| 인 도 요 리의 종류와 특징 조사분석
목차
지형, 기후 별 특징
음식문화의 일반적 특징
인도의 주식
대표적 음식
식사예절
기후 - 1년 내내 열대기후
음식 쇠고기 X , 주식 ‘쌀’
칠리, 코코넛 애용
바나나잎 식기 사용
기후 - 1년 내내 한대기후
음식 - 돼지고기 X , 주식 ‘빵’
조미가 약함
요구르트, 기이를 애용
금속제 식기 사용
음식문화의 일반적 특징
1. 마살라 문화
믹스 향신료
인도요리에.. |
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| 아 편 전 쟁
아편이란
제1차 아편전쟁
제2차 아편전쟁
아편전쟁의 의의
목차
아편이란
덜 익은 양귀비 열매에 상처를 내어 흘러나온 진(津)을 굳혀 말린 고무 모양의 흑갈색 물질.
습관성이 강한 중독을 일으키므로 약용 이외의 사용을 법으로 금하고 있다.
아편을 흡입하면 몸이 허약해지고 장작개비처럼 마르고 정신상태가 위축. 마비되어 결국에는 사망에 이르게 된다.
(배경,전개,결과,의의)
제1차 .. |
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| 20 년 재원 안내문
빨갛게 빨갛게～ 물들었네. 노랗게 노랗게～ 물들었네!
파랗게 파랗게 높은 하늘! 가을 길은 고운 길!
높디높은 가을 하늘 아래 그 가을의 청명함은 더하고, 울긋불긋 산과 들은 그 자태의 풍요로움에 가슴 벅찹니다.
처음 입학하던 그 시절! 어느덧 지나, 가을 들녘 풍성한 곡식과 열매처럼 우리 아이들도 이렇게 훌륭히 잘 커가고 있습니다.
아이들과 함께 웃고 떠들고 장난치며.. |
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| 나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
라고 말하고 친구에게 보여준다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와.. |
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친구, 말, 교사, oo, 보다, 00, 선생님, 이야기, 가다, 하자, 영역, 오다, 만들다, 거, 손, 활동, 먹다, 가지, 해보다, 놀이 |
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| 코카콜라 마케팅사례 발표
1. 코카콜라 기업소개
(1) 기업개요
(2) 경영철학
(3) 기업 History
2. 코카콜라 성공비결
3. 코카콜라 기업환경분석
4. 코카콜라 가치사슬분석
5. 코카콜라 SWOT분석
(1) STENGTH (강점)
(2) WEAKNESS (약점)
(3) OPPORTUNITY (기회)
(4) THREAT (위협)
6. 코카콜라 STP분석
(1) Segmentation Targeting
(2) Positioning
7. 코카콜라 마케팅전략 사례
(1) 스포츠마케팅
(2).. |
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마케팅믹스,서비스경영,미샤,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 29Pages ) |
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| 마케팅 믹스와 STP전략
- MISSHA SKⅡ 기업사례
2/10
목차
* 마케팅 믹스의 개념
어떤 상품(Product)을 어떤 가격(Price)에 어떠한 유통(Place)을 통해
소비자들의 구매를 최대한 효과적으로 촉진(promotion) 할 것인가
* 마케팅 믹스의 개념
4P
전략
Product, Price, Place, Promotion
마케팅을 숲이라고 본다면 마케팅 숲의 나무는 경쟁에서 이기기 위한 전략이며, 마케팅 전략의 구성 열매가 4P
1. Produ.. |
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