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(검색결과 약 6,330개 중 26페이지)
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| □ "사람들 중앙회", 영․호남지역본부 및 "사람들"산하 12개 지회에서 서울 등 16개 시도소재 65개 청소년쉼터를 지역별로 분담하여 표적사업 수행
□ "사람들"지회별로 50개 이상의 협력산업체(600개 업체) 및 30개 이상의 고정취업처(360개 업체) 확보 ․ 활용, 상시 취업체제 구축 ․ 가동
□ "사람들" 중앙회, 영 ․ 호남지역본부 및 서울 등 12개 "사람들"지회에 25명씩(일자 리 창출사업 지원인력 4, 회.. |
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| 매체의 기호학
매체기호학의 각론
1. 지도
이차원적 매체를 이용하여 삼차원 현실에서 공간적 표상을 재현하고, 시각적 투영관계의 인과법칙을 응용함으로써 목적지에 도달하려 한다는 점에서, 연합군이 군사지도에 의존하여 이라크를 폭격하거나 관광지도를 들고 오대양 육대주를 누비는 것은 기본적으로 동일한 기호행위이다. 정도의 차는 있지만 지도는 국제규약과 학술적 약정에 따라 어느 정도 보편성.. |
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| 영유아의 올바른 식습관지도 및 영양교육
Ⅰ. 들어가며
영유아기의 영양공급은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 유아기는 신체적, 정신적으로 성장과 발달이 급속히 진행되고, 이때의 성장, 발달 결과는 일생동안에 걸쳐 결정적인 영향을 주는 매우 중요한 시기이다. 이 시기는 꾸준한 성장과 함께 활동량을 급격히 증가하고, 신체 조절능력이 점차 향상되며, 뇌발달이 거의 완성되는 시기이므로 영양 섭취에 .. |
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| 청각장애아 교육] 청각장애아동교육 및 지도(훈련) 방법
독화 관련 변인
독화자변인
독화지도 방법
독화(speechreading)는 말의 시각적인 수용이다.
각 숙달도, 종합능력, 잔존 청력, 과거 경험이 독화 단서로 활용될 수 있다.
가능한 한 모든 독화 단서 활용
청각장애아동의 발성․발어지도는 음성언어를 통한 의사소통을 가능하게 하기 위한 것으로서, 앞서 언급한 청능훈련과 독화훈련과 더불어 매우 중요.. |
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훈련, 독, 화, 아동, 말, 형식, 지도, 청력, 법, 감각, 청각장애, 언어, 청능, 화, 단서, 접근, 청각, 의사소통, 이용, 교육 |
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| 학습장애 아동의 행동특징과 지도 및 치료방법
I. 학습장애의 가능성을 보이는 영유아기의 행동 특징
영유아기에는 사실 발달의 개인차가 심하기 때문에 학습 장애의 단정이 쉽지 않다. 즉 영유아기는 발달의 페이스가 각자 다양하기 때문에 학습 장애 아동으로 의심이 가는 아이일지라도 이후에 급속도록 발달 ․ 변화하여, 나중에는 정상적인 상태가 되는 경우가 있다.
또 하나의 이유로는 어떤 장애가 .. |
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| 귀납적 방법에 의한 아동의 친사회성 지도
사회적 행동의 학습은 대개 정적 강화 내지 부적 강화를 통해 행동의 옳고 그름에 대한 피드백에 의해 성립된다고 본다.
친사회적 행동도 사회적 행동의 하나이기 때문에 이러한 원리를 적용할 수 있다. 그러나 단순히 친사회적 행동에 대해서 칭찬하고, 반사회적 행동에 대해서 꾸중이나 체벌하는 접근이 아니라, 자신의 행동 결과에 의해 경험하는 상대방의 입.. |
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| 다문화가정 자녀의 상담 및 생활지도와 상담이 다문화가정에 미치는 영향
목차
Ⅰ. 다문화가정 자녀의 상담
1. 다문화상담이론
1) 메타이론
2) 상담의 초점
3) 문화 정체감
4) 훈련의 목표
5) 이론의 다양성
6) 의식의 평등화
2. 개인상담 및 집단상담
3. 다문화 개인상담
4. 다문화 집단상담
1) 집단상담의 목표
2) 집단상담 시간
5. 다문화 상담자로서의 교사
1) 지도력
2) 모델
3) 상호이해의 촉진자.. |
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| 아동기 정신장애 치료 및 개입방법(아동기 이상행동 및 정신장애 특징과 지도방법)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [리더십과 지도자] 리더십, 지도자의 자질과 요소
목차
리더십, 지도자
I. 리더십
1. 개요
2. 리더십의 공통적 의미
II. 지도자
1. 개요
2. 지도자의 자질
1) 지적 능력
2) 성격과 태도
3) 신체적 특성
4) 기타 능력
3. 지도자의 기본요소
4. 지도자의 이미지
리더십, 지도자
I. 리더십 |
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| 가출 청소년을 어떻게 지도할 것인가
체육 교육과 20101848 임재엽
20102001 강신우
목 차
1. 가출 청소년의 정의
2. 가출 청소년의 원인 및 현황
3. 교사로서의 지도 및 상담
4. 가출청소년을 위한 우리조의 생각
1. 가출청소년의 정의
일반적으로 현재까지 가장 널리 사용되고 있는 ‘가출 청소년’의 정의는 “부모나 보호자의 동의 없이 집을 떠나서 24시간 이상 집에 들어가지 않은 18세 미만의 청소년(Ro.. |
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| 학습지도안
제 학기 제주
단원명
교과서
차시
본시
지도
목표
평가
와
과제
지도내용
학습자료
및 관련
진도
와
반성
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| 작문 지도 모형과 전략
1. 내용요약
1. 새로운 작문 능력의 필요성 (생략)
2. 작문 지도의 새로운 방향
학교 교육상황에서는 작문능력을 하나의 일반화된 능력으로 인식하는 경우가 많은데 이는 잘못된 것이며 구체적인 작문 전략 중심으로 이루어져야 할 것이다. 작문 능력은 개인적 능력임과 동시에 사회적 능력이며, 다양한 담화 공동체의 가치와 요구로부터 산출되는 담화 활동의 성공적인 수행 .. |
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| 언어지도 레포트
주제: 언어와 사고의 관계에 관해 본인의 견해를 피력하되 2학자 이상의 이론을 제시하여 서론 본론 결론의 형식으로 서술하시오.
I. 서론
1. 언어의 특성
언어는 인간이 사회적 세계를 이해하고, 대상이나 현상을 명명하고, 반성하는 수단이다. 즉, 그것은 인간이 삶에서 의미를 산출하는 수단이며, 다른 사람과 의미를 소통하는 방식이다. 많은 언어가 학교 밖에서 습득되지만, 학교.. |
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| "생활체육지도 홍보전략방안을 수립하시오."에 대한 내용입니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활체육지도 현황
2. 생활체육 활성화방안
1) 기존의 생활스포츠지도사 전문화
2) 은퇴 운동선수 영입
3. 홍보전략
1) 공기관 이용
2) 공익광고
3) 유명 은퇴선수를 이용한 생활체육 홍보
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
지난 2015년 3월 27일, ‘생활체육진흥법’이 제정되고, 동년 6월 28일부터 본격적으로 시행.. |
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| [노인레크리에이션] 노인여가활동의 유형과 특성, 노년기 여가활동 현황과 복지 정책방향, 노년기 레크레이션의 지도
목차
노인레크리에이션
Ⅰ. 노인과 여가활동
1. 노인에게 여가활동이 필요한 이유
2. 노년기 여가활동의 유형
Ⅱ. 노인 여가활동의 특성
Ⅲ. 노년기 여가 활동 현황
Ⅳ. 노년기 레크리에이션의 지도
1. 여가를 즐기는 능력을 익힐 것
2. 인간관계 능력을 높일 것
3. 사회성, 시민성.. |
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