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1. 서론
2. 본론
3. 결론
1. 서론
인간이 악한 존재인지, 착한 존재인지에 대한 이야기는 고대부터 지금까지 끊임없이 나오고 있다. 최근 발생한 가평 계곡 살인 사건의 주범인 이은해씨는 악마로 불리고 있지만, 그녀가.. |
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| [서론]
이황 교육사상의 철학적 기초와 인간관
동방의 주자로 일컬어지는 이황(李滉, 號 退溪, 1501-1570)은 한국의 교육사상사에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 그는 조선시대의 사회이념이었던 도학사상을 이론적으로 확고하게 정립함으로써, 도학의 철학적 수준에 새로운 지평을 열어 주었으며 한국유학의 특성과 방향을 정립하는 데 결정적 역할을 하였다. 그는 한국철학사에서 조선시대의 성리.. |
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| 주기도문에 대하여
1. 주기도문의 탁월성
1. 청원(ask)과 서약(pledge)을 내포한 기도이다: 내가 청원한 바를 내가 실천하겠다는 서약이 함 께 포함된 기도이다. 하나님께 대한 의지와 순종을 함께 나타내는 기도이다.
2. 청원 속에 항상 서약이 내포되어 있기 때문에 우리를 적극적으로 만든다.
3. 우리가 하나님의 백성으로서의 온당한 삶에 대한 가장 기본적인 필요를 가르쳐 주고 있다.
4. .. |
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| 축제로서의 언어
들어가며
본고의 주제는 제목에서 언급했듯이 ‘축제로서의 언어이다. 바흐친과 문학이론 중 테리 이글턴의 ‘축제로서의 언어를 기본텍스트로 바흐친의 소설이론을 서술하고 다른 저작들과 기타 학자들의 글들을 참고하여 언어란 무엇인가 그리고 문학에서 나타나는 카니발이란 무엇인가를 고찰해보도록 하겠다.
1.바흐친의 소설이론
러시아 사회와 초기 바흐친의 철학적․미학적인 이론이 |
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| 5)음악-2-3. 박자랑 놀자 - 박자를 알고 박자가 변하는 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
2-3박자랑 놀자
교과서
28-29 ( 2/3 )차시
학습형태
개별활동
수업모형
활동중심수업모형
학습주제
박자를 알고 박자가 변하는 노래 부르기
학습자료
교사]동영상,악보종이,학습지,‘박자랑놀자’음원
학습목표
박자를 알고 .. |
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| 목차
서론
1. 크라이슬러 선정동기
2. 크라슬러 기업소개 및 연혁
3. 한국 크라이슬러 소개
본론
1. 크라이슬러 차종 분석 및 경쟁 제품 분석
(Chrysler 300c, BMW New 5-Series, PEUGEOT NEW 607)
2. 위기 관리를 위한 그룹 차원의 노력
크라이슬러 그룹 경쟁력 강화 -] 5개년 사업계획 발표
3. 크라이슬러의 국내외 시장에서의 실패원인 분석
크라이슬러의 국제 시장에서의 실패원인 분석
크라이슬.. |
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| 루소의 <에밀>
Ⅰ. 프롤로그
<에밀>은 루소가 그의 저작 중에서 가장 중요하다고 생각했던 책으로 출판된 지 이미 200년을 훌쩍 넘긴 교육학의 고전이다. <에밀>은 주인공 에밀이라는 이상적인 모델을 구상하고 그를 기존 문명사회의 악으로부터 보호하여 인간의 선한 본성이 구현되도록 하는 이상적인 성장과정을 그려 놓은 책이다. 즉 에밀은 루소가 교육의 대상자로 삼은 남자아이 이름이며 <에밀>의.. |
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| 루소의 [에밀] 독후감
Ⅰ. 프롤로그
[에밀]은 루소가 그의 저작 중에서 가장 중요하다고 생각했던 책으로 출판된 지 이미 200년을 훌쩍 넘긴 교육학의 고전이다. [에밀]은 주인공 에밀이라는 이상적인 모델을 구상하고 그를 기존 문명사회의 악으로부터 보호하여 인간의 선한 본성이 구현되도록 하는 이상적인 성장과정을 그려 놓은 책이다. 즉 에밀은 루소가 교육의 대상자로 삼은 남자아이 이름이며 [에.. |
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| 6)음악-6. Can I Have Some Water - 허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. Can I Have Some Water
교과서
74~75쪽( 4/ 6)차시
학습형태
전체학습-모둠학습-전체학습
수업모형
의사소통중심수업
학습주제
허락을 요청하고 답하는 문장을 쓰고, 말 전하기 놀이하기
학습자료.. |
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| 목 차
1. 들어가며
(1) 『기독교와 문화』를 읽기 전에
(2) 과제의 방향
2. 기독교와 문화
(1) 내용요약 (p.11~p.21)
1) 기독교와 문화
2) 헬레니즘과 히브리즘
3) 기독교의 출현과 문화적 전통
4) 한국의 문화와 기독교
(2) 느낀 점
3. 기독교와 역사
(1) 내용요약 (p.22~p.28)
1) 역사란 무엇인가
2) 역사적 종교로서의 기독교
3) 역사 안에서 선과 악
(2) 느낀 점
4. 기독교 탄생의 문.. |
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| 쾌락의 혼돈[중국 명대의 상업과 문화]
- 상업은 악이고 쾌락은 타락을 의미하는가-
개요
1. 서론
1) 책을 고른 동기
2) 책이 나오게 된 배경
3) 책이 문제 삼는 내용
4) 책이 제기하는 핵심 주장
2. 본론
1) 책의 구성
2) 책의 내용
3) 저자의 입장 분석, 평가
3. 결론
1) 사회, 문화적 맥락에서 책이 지닌 의의와 한계
2) 앞으로의 전망
1. 서론
1) 책을 고른 동기
하계휴가 때 해외문화탐방.. |
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이 책은 <국부론>의 저자 애덤스미스가 현실 속에서 다른 사람의 영혼을 빌려서 나타나게 된다는 내용을 모티브로 쓰여진 경제소설이다. 이 책을 읽으면서 정말로 놀라움을 금치 못했던 건 '보이지 않는 손'을 주장하여 자유시장경제를 옹호하고, 정부의 간섭을 배제하라는 것을 주장한 것으로 알려진 애덤스미스의 진정한 모습은 우리가 알고 있는 모습과 다르다는것, 좀더 심오한 깊이 있다는 것이다. .. |
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| 헌법상 양심의 개념
1. ‘양심’의 일반적 개념
양심의 辭典的으로 “사물의 가치를 변별하고 자기의 행위에 대하여 옳고 그름과 선과 악의 판단을 내리는 도덕적 의식”으로 정의할 수 있다. 양심이란 자기의 행동이나 의도 등에 대하여 가지는 개인의 내적인 옳다는 생각 또는 내적인 죄책감을 중심적인 요소로 하고 있다. 그러나 양심이라는 것을 순전히 주관적이고 개인적인 믿음이나 인식만으로 이루어졌.. |
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| 6)음악-1. 음악과 생활(1.5 몸이 하는 말) - 여러 가지 리듬 꼴을 읽고, 몸 움직임을 만들기
결재
지도교사
협력교사
( 음 악 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
1.음악과 생활(1.5 몸이 하는 말)
교과서
20~21쪽 ( 1 / 2 )차시
학습형태
수업모형
창작중심활동수업
학습주제
여러 가지 리듬 꼴을 읽고, 몸 움직임을 만들기
학습자료
교사]
학생]
학습목표
여러 .. |
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| 역사가와 사실
- E.H 카아의 사상을 중심으로
1. 들어가는 말
- 『모래시계』를 통해 드러난 왜곡된 역사에 대하여
우리는 지난 겨울에 인기리에 방영되었던 『모래시계』라는 드라마를 기억한다. 최고의 시청률을 기록하면서 많은 언론매체를 독차지한 그 드라마를 통해 다시 한번 우리 시대의 역사에 대하여 생각해 보지 않을 수 없다.
그 드라마의 내용을 간단히 이야기 하면 다음과 같다.
중학교.. |
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