|
|
|
전체
(검색결과 약 6,827개 중 25페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천에 있어 주요가치는 인간의 존엄성과 개인의 독특함을 존중함, 자기결정권에 대한 클라이언트의 권리를 존중함, 비밀보장입니다. 이 세 가지의 가치가 모두 실천에 있어서 매우 중요하지만 학습자의 생각에 이 세 가지 가치 중에서도 가장 중요하다고 생각되는 것을 선택하고 그 이유가 무엇인지를 사례를 들어 주장하시오
윤리적 실천과 관련한 많은 부분들이 클라이언트의 권리 측면과 맞닿.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 평생교육기관 조직의 고유한 특성
평생교육기관에 적합한 조직 유형
평생교육기관운영에는 정부, 기업, 시민단체, 교육기관 등이 협력하여 참여한다.
평생교육기관의 효과적인 운영을 위해서는 일반 기업 조직과 다른 조직유형을 도입해야 한다.
평생교육기관은 일반조직과 달리 다양한 연령과 배경을 가진 학습자를 대상으로 하며, 유연한 운영방식과 공익적 목적을 가진다.
다양한 학습자 중심 운영
학습.. |
|
 |
조직, 기관, 운영, 교육, 평생교육, 학습자, 협력, 프로그램, 형, 다양하다, 사회, 효과, 요구, 팀, 적합하다, 가지다, 유연하다, 특성, 방식, 지역 |
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지실천활동을 하는 사회복지사는 전문직인가에 대한 학습자님의 생각은?
사회복지직을 전문직으로 볼 수 있는가에 대한 논쟁은 시대와 국가 혹은 사회에 따라 다를 수 있다. 예컨대 학문적으로 또 실천적으로 사회복지의 영역이 많이 발달된 미국의 경우 지금 이 시점에는 사회복지직을 전문직 혹은 새로이 떠오르는 전문직(emerging profession)으로 여긴다(Parley et al., 2009). 하지만 20세기 초.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 비고츠키이론의 근접발달지대에 대해 개념을 정리하고 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례를 들어 자신의 의견을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 이론의 근접발달지대에 대한 개념
1) 근접발달지대의 개념
2) 근접발달지대의 4단계
3) 근접발달지대에서의 교사의 역할
2. 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례 및 자신의 의견
① 사례-스무고개 게임을 통.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육학개론
Chapter 4. 교육의 심리적 기초
1. 교육심리학의 성격(p126)
교육심리학이란
- 학습자와 학습과정 그리고 다양한 학습 상황에 대한 이해의 틀을 제공하는 학문.
2. 학습자의 특성(p126-138)
학생에게 지식을 효과적으로 전달하고 그 지식이 의미 있게 구조화될 수 있도록 도와주기 위해서
학습자의 특성에 대한 이해가 우선되어야 함.
학생의 다양한 특성을 이해하는 것은 효과.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 포스트모더니즘은 교육 내용과 교수법에 있어 획일성을 해체하고 다양성과 창의성을 중시하게 만든다.
또한, 학습자의 관점을 반영한 토 론 중심 수업, 학생 참여형 평가 방식은 포스트모더니즘적 교육관을 잘 반영하는 사례라 할 수 있다.
근대교육에서는 정답 중심의 지필 평가가 주를 이뤘으나, 포스트모더니즘의 영향으로 평가 역시 다양화되고 있다.
또, 디지털리터 러시교육, 성평등 및 다문화감수성 .. |
|
|
교육, 중심, 포스트모더니즘, 지식, 학습자, 변화, 다양하다, 학생, 사회, 이다, 성, 학습, 평가, 내용, 대한, 해체, 문화, 관점, 수업, 되어다 |
|
|
|
|
 |
|
| [국어교육론]
문학
1. 이론적 배경
1. 구성주의와 교육
1) 구성주의란 무엇인가
구성주의는 지식이 무엇이며 지식이 어떻게 구성되는지에 대한 인식론이다. 구성주의 학습이론의 출현은 기존의 행동주의에 기초한 객관주의적 입장의 수업 설계가 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 부각된 학습이론으로서 기존의 패러다임인 객관주의에 대한 대응 패러다임인 것이다.
구성주의 지식은.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 5-1)도덕-5.서로존중하는태도-권익을_존중하는_생활
도덕과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 서로 존중하는 태도
본시주제 : 권익을 존중하는 생활 (3/3)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
한국초등학교
가. 단원명 : 5.서로 존중하는 태도
나. 단원의 개관
최근 한상복 작가의 『배려』라는 책이 베스트셀러로 주목받은 적이 있다. 큰 주목을 받은 만큼, 『어린이를 위한 배려』 등이 발간될 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부모교육 프로그램 개발 과정
부모교육 프로그램을 개발하고 수행하기 위해 필요한 정보들을 살펴보면 다음과 같다.
역동적이며 순환적인 부모교육 프로그램을 개발하기 위해 우선, 학습자인 부모의 요구를 분석하는 것이 필요하다.
그림> 부모 교육 프로그램 개발 과정 흐름도
역동적이며 순환적인 부모교육 프로그램을 개발하기 위해 우선, 학습자인 부모의 요구를 분석하는 것이 필요하다.
마지막으로 부.. |
|
|
프로그램, 부모, 교육, 내용, 실시, 요구, 과정, 방법, 학습, 목표, 외, 필요하다, 주, 평가, 수행, 명, 개발, 위해, 단계, 가족 |
|
|
|
|
 |
|
| 학위연계신청서※
학위연계 신청서
인적사항
성명
한글
주민등록번호
―
漢字
주소
□□□―□□□
연락처
☏자택
()
☏ 비상연락처
()
E- Mail
희망학위
학사 학사(타전공 35학점)
전문학사(타전공 35학점)
희망
전공
취소 및 학습구분
변경학점
취소학점※※
학습
구분
변경※※※
본인은 학점인정등에관한법령 및 규정에 의거 학위연계를 신청함에 있어 본 신청서에 기재한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 대표적으로 체계 이론, 생태체계 이론, 권력관계 이론이 있으며, 각 이론은 지역사회복지 실천에서 중요한 시사점을 제공한다.
따라서 체계 이론은 지역사회복지를 보다
체계 이론, 생태체계 이론, 권력관계 이론은 지역사회복지 실천에서 중요한 개념적 틀을 제공한다.
대표적으로 체계 이론, 생태체계 이론, 권력관계 이론이 있으며, 각 이론은 지역사회복지 실천에서 중요한 시사점을 제공한다.
따라서 .. |
|
|
이론, 지역, 사회, 체계, 복지, 보다, 제공, 문제, 생태, 권력관계, 환경, 단순하다, 다양하다, 중요하다, 내, 서비스, 구조, 개인, 강조, 고려 |
|
|
|
|
 |
|
| 주제 : 최근 기업들은 기업의 사회적 책임활동(CSR)을 통해 자사의 이미지를 증진시키고자 노력하고 있다. 즉, 기업의 CSR활동이 기업에게 있어 중요한 마케팅 전략인 것이다. 따라서 학습자는 특정 한 기업의 CSR활동 성공사례를 제시하고, 그들이 실행한 CSR활동의 구체적인 방법을 분석하여, 향후 기업들에게 제시할 수 있는 시사점에는 무엇이 있는지 설명해 보길 바랍니다.
기업의 사회적 책임에 대한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회 문제 해결의 어려움
지역사회 문제 해결을 위해 노력하는 주민들은 여러 가지 어려움을 겪으며, 그 과정에서 무력감을 경험한다.
지역사회 문제를 해결하기 위해서는 주민들이 스스로 역량을 강화할 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
지역 문제 해결을 위해서는 주민들의 적극적인 참여가 필수적이다.
이에 본토론에서는 지역사회 문제 해결의 어려움, 지역주민들이 겪는 문제와 좌절감, 그리고 .. |
|
|
문제, 주민, 해결, 지역, 사회, 참여, 경우, 위, 과정, 많다, 역량, 강화하다, 무력감, 협력, 지속, 어려움, 이러하다, 의견, 부족, 정책 |
|
|
|
|
 |
|
| 1. 유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가2. 좋은 유아교사란 어떤 교사를 의미하는가
1.유아교사는 어떤 자질을 갖추어야 하는가
최성락은(1999)은 교육관에 따른 교사의 자질은 다음의 네 가지 관점에서 살펴 보았다.
① 전통주의에서 본 자질
지식은 절대적이고 변하지 않는 것, 교육이란 문화유산이나 진리로 표현되는 지식체계를 전달하는 것으로 보았으며 교사는 지식을 체계화한 교과에 대한 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 학습자의 이해 : 『지능』
- Howard Gardner의 다중지능이론을 중심으로
목 차
1. 지능에 관한 연구 및 지능의 정의
2. 지능요인에 관한 이론
1) Spearman(스피어맨)
2) Thurstone(써스톤)
3) Guilford(길포드)
4) Cattell(카텔)
5) Sternberg(스턴버그)
3. Howard Gardner(하워드 가드너)의 다중지능
*Howard Gardner(하워드 가드너) 인물 소개.
3-1. 가드너의 다중지능이란
3-2. 다중지능의 8.. |
|
|
|
|
|
|
|
