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(검색결과 약 56,053개 중 25페이지)
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| 민주주의 교육철학
- 존 듀이의 민주주의 교육철학 -
1. 민주주의의 개념
듀이의 민주주의의 개념은 개개의 구성원이 자유롭게 성장하고 자유와 평등을 누리며 자유롭게 생활할 수 있는 이상적 생활양식이며, 각자가 자기의 행동에 대하여 의무와 책임을 가지고 질서 있는 사회를 추구해 가는 도덕적 사회생활의 방식이며, 과학적 방법에 의하여 공개적으로 투표하고 선택할 수 있는 자유를 행사할 수 .. |
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| [교육공학의 발전과 개념]
1. 서론.
우리가 살아가고 있는 사회는 컴퓨터의 발명으로 인해서 많은 변화가 생겨났다. 일상생활의 변화뿐만 아니라 교육에서도 많은 영역에서 컴퓨터가 사용되고 있으며 컴퓨터뿐만 아니라 다양한 공학기구를 사용하게 되었다. 때문에 지금은 인터넷으로 구성된 사이버의 세계 속에서 우리의 교육은 어떻게 변화되어 가야하는지 다시 한번 생각해 보아야 할 때이다.
교육공.. |
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| [교육공학의 발전과 개념]
1. 서론.
우리가 살아가고 있는 사회는 컴퓨터의 발명으로 인해서 많은 변화가 생겨났다. 일상생활의 변화뿐만 아니라 교육에서도 많은 영역에서 컴퓨터가 사용되고 있으며 컴퓨터뿐만 아니라 다양한 공학기구를 사용하게 되었다. 때문에 지금은 인터넷으로 구성된 사이버의 세계 속에서 우리의 교육은 어떻게 변화되어 가야하는지 다시 한번 생각해 보아야 할 때이다.
교육공.. |
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| 1.이론적 관점: 모더니티와 포스트 모더니티, 권력과 윤리
2.아동기의 의미 구성 : 아동기는 어떠한 시기인가?
3. 유아교육 ․ 보육기관의 의미 구성 : 유아교육 ․ 보육기관은 어떠한 곳인가?
4. 질에 관한 담론을 넘어 의미 창조의 담론을 향하여
5. 스톡홀롬 프로젝트:어린이, 교육자, 그리고 부모의 목소리가 살아있는 페다고지의 구축
6. 교육적 기록작업 : 반성과 민주주의를 위한 실천
7. 다수세계에.. |
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| 바람직한 인성교육을 위한 실천 프로그램을 제시하고 운영 방안을 제시하시오.
인성교육이란
인성교육
- 인성을 함양시키기 위한 교육을 말하는 것
- 마음의 바탕을 교육하고 사람 됨됨이를 교육하는 것
- 마음의 바탕인 지, 정, 의를 조화롭게 발달시키는 마음의 교육과 개인적인 자아실현을 위한 가치교육, 그리고 사회적인 도덕적 삶을 추구하기 위한 도덕교육 등 세 가지로 구성되어 있는 것이다... |
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| 북한의 영재교육
조선민주주의인민공화국(이하, 공화국으로만 쓴다)에서는영재교육이라는 말은 쓰지 않고수재교육이라 하고 있으며, 그 내용을학생들의 뛰어난 소질과 재능을 체계적으로 키우기 위한 교육이라 규정하고 있다. 여기에서는 편의상영재교육이란 용어를 그대로 쓰고 공화국의 영재교육의 실태에 대하여 간단히 서술한다.
1. 영재교육의 기본방침
공화국에서의 모든 행정은 조선로동당의 .. |
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| 1. 주입식 교육관과, 이와 대비되는 자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관을 비교·설명하시오.(15점)
주입식 교육이란 학생의 흥미, 의욕, 능력, 이해 등은 전혀 고려하지 않고 일방적인 교과중심의 지식만을 학생에게 주입시키는 교육 방법으로서 ‘학생중심’이 아닌 ‘교과서 중심’의 수업을 하고, 학생의 개성을 무시하여 교사의 일방적인 주도적 교육방법을 말한다.
현재 우리나라의 교육.. |
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| [한국 교육과정의 발전과정-역사] 우리나라 교육과정의 변천
목차
우리나라 교육과정의 변천
I. 미군정하의 각과 교수요목시대 : 교수요목 강조시대
II. 제1차 교육과정 개정 : 교과과정 강조시대
III. 제2차 교육과정 개정 : 생활중심 교육과정 강조시대
IV. 제3차 교육과정 개정 : 학문중심 교육과정 강조시대
V. 제4차 교육과정 개정 : 인간중심 교육과정 강조시대
VI. 제5차 교육과정 개정 :.. |
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| 교수학습의 개념, 교수학습과 교육과정
목차
Ⅰ. 교수학습의 개념
1. 교수의 다양한 정의
2. 학습의 다양한 정의
3. 교과와 교수학습의 관계
Ⅱ. 교수학습과 교육과정
1. 교육과정의 구성
2. 타일러의 교육과정과 교수학습
3. 교육과정과 교수학습의 관계
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 교육의 개념과 수업설계에 대한 기초적 이해
Ⅰ. 목표
교육의 기본 개념과 체제적 접근 모형의 구성 요소를 이해하고,
체제적 접근에 의한 교수 설계 모형을 활용할 수 있는 기본 기능을 습득하며,
교수-학습에서 교육적 의미와 수업 설계의 필요성과 중요성을 인식한다.
Ⅱ. 교육의 개념
1. 교육이란
교육을 인간행동의 계획적 변화 라고 정의했다. 이 정의에 따르면 하나의 활동이 교육인가 아닌가 하.. |
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| 유아교사양성교육의 방향(교사양성교육 프로그램, 예비교사의 태도)
- CONTENTS -
유아교사양성교육의 방향
I. 교사양성교육 프로그램
II. 예비교사의 태도
1. 요구에 적절한 교육과정 구성
2. 자신의 교육철학 개발
유아교사양성교육의 방향
교육의 질은 교재에 대한 교사의 지식과 그것을 가르치는 방법에 의존한다. 교사의 적절한 준비와 계속적 훈련을 위하여 대학과 지역사회가 협력하고,.. |
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| 학교사회복지론
과제 주제 : 보편주의와 선별주의와 관련하여 교육복지의 개념을 서술하고 이에 대한 나의 생각과 그 이유를 들어 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육복지
1) 역사와 목적
2) 개념
3) 선별적 교육복지란?
4) 보편적 교육복지란?
2. 교육복지의 미래
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
근 10년 동안, 교육복지정책과 관련된 논쟁이 매우 뜨거운 상황이다. 정부는 점차 보편적 교육복지정책으.. |
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| 비판-구성적 교수법과 주제수업
지금 우리 교육현장에서 절실한 것은 무엇일까 학교수업이라는 틀에서 볼 때 이에 대한 답은 급변하는 현대사회 속에서도 사람다운 사람을 길러 낼 수 있는 교육목적, 가속적인 시대변화를 담아낼 수 있는 교육내용, 이를 학교의 수업에서 구체화할 수 있는 교육방법 등의 정립과 실천에서 찾아질 수 있을 것이다. 이 글에서는 현대사회의 시대적 변화를 적극 수용하면서 .. |
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| - 교육 사회학 Report -
교육사회학의 관점
(기능주의, 갈등주의, 해석학적 이론으로 나누어 조사)
- 교육 사회학 -
교육 사회학 이론
(기능주의, 갈등주의, 해석학적 이론)
어느 학문에나 여러 이론이 있고 그 이론들이 서로 경쟁하듯이 교육사회학도 크게 관점에 따라 개인의 의지와 타협을 중시하는 미시적 이론학파와 사회적 행동결정에 있어서의 억압구조의 역할을 강조하는 거시적 이론 학파로 나.. |
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| 교육평가 - 타일러와 브루너의 교육모형을 통해, 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정의 전반을 살펴보고 상호 비교
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 타일러의 ‘목표중심 교육과정’
1) 타일러의 교육과정 개발 논리
2) 목표중심 교육과정 모형의 구성요소
3) 타일러의 목표중심교육과정 모형의 교육적 의미
2. 브루너의 ‘내용 중심 교육과정’
1) 내용 중심 교육과정의 등장
2) 브루너의 교육과정 개발 논.. |
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