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(검색결과 약 6,499개 중 24페이지)
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| 지금까지의 인간의 진화과정을 대체로 요약해 본다면 직립보행으로 인해서 손이 해방되게 되었고 조작 기능이 강화됨에 따라서 조작기능이 향상되게 되었고 도구제작을 하는 단계에 이르렀다. 그리고 인간의 고등화 된 도구제작을 하는 가운데 인간의 의식이 발달하였다. 도구제작을 통해서 드러난 의식은 이제 역으로 도구제작의 과정에 작용해서 자아의 확장 즉 대상의 가공을 가속화시킨다. 이와 같이 .. |
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| 言語生活史 (話す ‧ 聞く ‧ 書く ‧ 読む)
[언어행동과 언어생활]
언어행동을 인간생활의 한 형태로 보는 경우, 그것을 언어생활이라고 한다
언어행동의 네 가지 분류
음성매재
문자매재
표현행위
말하는 것
쓰는 것
이해행위
듣는 것
읽는 것
- 언어생활은 문화 발전과 함께 변화
문자가 없던 시대
언어의 전달 범위가 좁은 지역에 한정되어 문화 전승에도 제한이 있었음
문자가 생긴 이후
광범위한 .. |
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| [의사소통의 기술] 잘못된 언어 사례분석 - 여성·남성언어, 인터넷언어, 방송언어
목차
1. 방송언어
2. 인터넷언어
3. 광고 언어
4. 노래가사
국어 오용 사례
1. 로마자가 그대로 드러난 것
◇ NBC는 → 엔비시(NBC)는
◇ AM → 에이엠(AM) ♣‘오전’으로 바꾸는 것이 좋을 것 같다.
◇ DANGER → 위험
◇ GO! → 가자!
◇ OK! → 좋아!
2. 교열이 잘못된 것(교열 과정에서 발생한 단순한 오식)
◇ 유 령이 → 유.. |
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| 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 미치는 요인을 논하시오에 대한 레포트
유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 미치는 요인을 논하시오
목차
유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고 사회인지발달과 언어발달에 미치는 요인을 논하시오
I. Piaget의 인지발달이론 : .. |
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차 례
1. 언어와 교육의 개념
2. 언어학과 언어 교육
3. 언어 교육 방법
4. 사회환경이 언어교육에 끼치는 영향
5. 맺음말
1. 언어와 교육의 개념
언어교육이란 무엇인가 쉽게 말하자면 언어를 가르치는 일이라 할 수 있다. 보다 정확한 정의를 알자면 언어란 무엇인지 그 의미와 그리고 교육의 개념은 어떠한 것인지 알아볼 필요가 있다. 또한 언어를 가르치는 일(언어교육)과 언어의 성질을 연구하.. |
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| 피아제의 언어획득이론
언어 획득에 대한 인지적 기초를 가정한 Piaget는 첫째, 대상을 어떤 다른 것으로 나타낼 수 있는 상징적 혹은 기호적인 기능 같은 인지적 능력이 있을 때만 언어를 사용할 수 있다고 본다.
Piaget에 의하면 이런 표상 능력들은 타고난 것이 아니고 영아기 동안 이루어 낼 발달적 성취물로서 이 성취는 영아로 하여금 단어의 사용은 물론, 대상영속성 개념의 획득, 지연 모방, 그리.. |
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| 이 자료는 인간언어의 이해에 있어 기호의 특성과 종류에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트이다.
I. 서론
II. 본론
1. 언어 기호의 특성
(1) 자의성
(2) 사회성
(3) 역사성
2. 기호의 종류
(1) 지표(index)
(2) 도상(icon)
(3) 상징(symbol)
III. 결론
<참고 문헌>
I. 서론
인간 언어는 의사소통을 하기 위하여 상징 기호에 해당하는 형식인 말소리와 내용인 의미을 가지고 있다. 기호로 언어.. |
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| 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오에 대한 레포트
언어의 이해 C형
목차
언어장애와 치료에 대해 간략히 서술하시오
I. 조음/음운장애
1. 치료목표
2. 치료방법
가) 치료의 이론적 배경
나) 장애특성에 따른 접근
II. 유창성 장애
1. 치료목표
2. 치료방법
가) 간접치료
나) 심리적 접근법
다) 말더듬수정법
라) 유창성완성법
마) 통합적 접근법
... 이하 생략 |
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| [영아기 언어발달] 축소변형론(과잉축소), 두 단어 말의 의미론적 관계, 어순의 문제
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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《 통일 대비론 》
統一을 향한
南北言語의 辨證的 考察
● 목 차
; 본 보고서는 다음과 같이 구성되어 있습니다.
○ 序論
○ 本論
1.북한의 언어․문자 양상
2.주체의 언어이론
3.남북 규범 문법의 이질화 문제
4.북한 언어의 실제 분석 로동신문을 대상으로
5.통일에 대한 어문정책
○ 結論 (이현준)
●參考文獻
1. 著書
․고영근, 통일시대의 어문문제, 1994, 길벗
․고영근, 북한의 말과.. |
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| 비언어적인 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
목차
비언어적인 의사소통의 종류와 구체적인 기법을 설명하시오
가. 인지상황에 대한 점검과 초점화
나. 정보제공
다. 직면하기
라. 재명명
* 참고문헌
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| 영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아의 언어발달의 특성
2. 유아의 사회성 발달의 특성
3. 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
1) 언어발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
2) 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
영.. |
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| 의사소통능력의 발달(아동의 언어능력발달)
아동은 언어를 구사하기 시작하면서부터 실제로 대부분의 의사소통을 언어적 수단에 의존한다.2세경부터 아동은 기본적인 언어적 의사소통기술과 대상과 사회적 상황에 맞추어 자신의 언어를 적절하게 사용하는 화용론적 능력을 발달시켜간다.
아동의 의사소통기술은 몇 가지 능력을 필요로 한다. 첫째, 상대방의 말에 주의를 기울여 듣고 상대방이 하는 말의 뜻.. |
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| 私的言語와意味
1. 머리말
비트겐슈타인은 {철학적 탐구} #243에서 사적언어(private language)의 문제를 다음과 같이 제기하고 있다.
어떤 사람이 자신의 내적인 체험들 - 자신의 느낌, 기분, 등등- 을 사적인 사용을 위해 기입하거나 발언할수 있을 언어를 생각할수도 있을까 - 글쎄, 우리는 우리의 일상언어에서 그렇게 할수 있지 않은가 - 그러나 내가 의미하는 것은 그러한 것이 아니다. 이 언어의 .. |
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| 언어 커뮤니케이션의 특징에 대해 논하시오
* 언어 커뮤니케이션의 특징
언어와 커뮤니케이션은 그 의미에 차이가 있다. 언어는 음소, 단
어, 문장과 같은 문법적, 구조적인 면을 강조하는 반면 커뮤니케이션
은 사회적 상황에서 언어를 실제로 사용하는 행위에 그 초점을 두고
있다. 언어를 배울 때 우리는 언어를 구성하는 각각의 여러 가지 요
소들을 따로 떼어서 습득한다. 즉, 어떤 문자들이 결합하.. |
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