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(검색결과 약 97,439개 중 24페이지)
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| 특정 민간단체에서 공공단체에 사업제안서를 제출하여 사업을 수탁수행한 실제프로그램입니다.
장애청소년을 대상으로 공공단체에 제안하여 체택된 공익사업제안서 라는점에 착안하여 프로그램의 활용도를 높여주시기바랍니다
ㅁ.동화구연 교수방법을 응용하여 장애아동이 재미있고 흥미있게 접근할 수 있는 행동치료적 학습프로그램 개발 ․ 적용
ㅁ.장애학생의 언어능력 및 부정적 인지구조를 의도적으로 |
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| 〔별지 제2호서식〕 (앞쪽)
확인신청서
처리기간
30일
신청인
①성명
(대표자)
②주민등록번호
③주소
(☎:)
④단체명
⑤단체의 소재지
(☎:)
⑥매체물의 종류
⑦매체명(제목)
⑧청소년유해여부 결정 및 심의결정요지
청소년보호법 제12조 및 동법시행령 제8조의 규정에 의하여 위와 같이
확인 신청합니다.
년월일
신청인 (서명 또는 인)
청소년보호위원회(각 심의기관) .. |
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학생 일탈행위의 유형별 실태분석
(인천을 중심으로)
위험수위를 넘는 학교 폭력은 해를 거듭할수록 급격히 상승한다고 하지만 인천광역시 소재 학교 폭력은 매년 그 수가 급감하고 있어 학생 생활지도와 인성교육에 역점을 두어 성과를 거두고 있음을 알 수 있다.
그간의 각 단체에서 조사 분석한 결과를 살펴보고 생활지도 방안 모색을 위한 인천지역 중․고등학교 학생의 실태조사 연구한 자료를 진.. |
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| [교정사회복지실천] 교정사회복지사의 역할
교정사회복지실천은 교정관련 기관 및 시설을 중심으로 절명할 수 있는데, 먼저 교정관련 기관 및 시설을 중심으로 교정사회복지실천을 살펴보고자 한다. 교정사회복지실천 현장은 경찰, 검찰, 법원, 교정기관, 보호기관, 민간기관, 지역사회로 구분할 수 있다.
우선 경찰은 범죄의 예방, 진압, 수사와 같은 치안유지를 하는 기능을 수행하며, 여기에서 교정사회.. |
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| 〔별지 제47호서식〕
제호
취사신고서 및 신고필증
처리기간
즉시
신고인
단체명
인원
성명
주민등록번호
주소
장소
목적
□ 각급학교, 청소년단체, 산악단체 등의 수련활동
□ 학술조사연구
□ 지정된 야영장에서의 야영
□기타()
방법
기간
기타 특기사항
산림자원의 조성 및 관리에 관한 법률 제54조제4항 및 동법 시행규칙 제65조제8항에 따라 위와 같이 신고합니다.
년월일
신청인 (서명 .. |
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| 대 안 학 교
Ⅰ. 문제제기
교육부 통계에 따르면 학교를 떠나는 아이들은 한해동안 평균 ９만여명학교에 적응하지 못하는 소위 ＇문제아＇들이나 닫힌 학교교육의 한계를 실감하고 다양한 배움을 위해 스스로 학교를 거부하는 자퇴생들을 위한 대안학교가 크게 관심을 끌고 있다． 이는 청소년들의 다양해진 교육 욕구를 수용하지 못한 채 흔들리는 기존 제도권 학교교육에 대한 위기에서 원인을 찾을 수 .. |
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○ 국내 및 외국의 학교폭력 문제에 관한 대처 방안
○ 목 차
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력에 대한 일반론2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리적 접근3) 철학적 접근4) 다인적 접근5. 학교폭력의 발생 원인
6. 학교폭력의 피해자 및 가해자의 특성1) 가정․학교․사회에서 폭력에 대한 직접 경험2) 매체를 통한 폭력의 간접 경험3) 학.. |
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NGO시민정치,교육ngo,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 26Pages ) |
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| 다원화된 현대사회에서 교육NGO의 중요성
도입
도입
1. 조사 주제
분석 NGO : JA코리아
1919년 미국에서 설립되어 전세계 123개국에서
청소년들에게 무료로 경제교육을 진행하는 단체로
UN경제사회이사회로부터
특정분야 협의지위를 부여 받은 국제 NGO
다원화된 사회질서와 변화하는 경제 질서 속에서
교육NGO의 교육적 역할과 한계는 무엇이며 향후 발전가능성 모색
도입
2. 선정이유
교육계에 존.. |
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| 학교폭력의 실태와 지역사회 관점에서의 접근방법
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 학교폭력의 정의
가. 학교폭력의 실태와 쟁점들
나. 학교폭력의 특성 과 기존 접근방법
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력의 결과
4. 학교폭력에 대한 인식 과 현재 접근방법
5. 지역사회의 학교폭력 접근방식
참고문헌
Ⅲ.결론
Ⅰ.서론
학교폭력이 단순한 탈선의 차원을 넘어 심각한 범죄의 단계에 이르고 있다. 둘째, 학교.. |
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| ○ 국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
○ 국내 및 외국의 학교폭력 왕따 문제에 관한 대처 방안
○ 학교 폭력
I. 서 론
II. 본 론
1. 학교폭력에 대한 일반론2. 학교폭력의 정의
3. 학교폭력의 유형 4. 학교폭력에 대한 이론적 검토1) 사회․문화적 접근2) 정신․심리.. |
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| 성범죄자의 신상공개에 대한 반대의견
성범죄자의 죄질이 아무리 무겁다 해도 그들 또한 우리 사회의 구성원이다.
그러므로 그들은 어쩔 수 없이 우리 사회의 구성원으로써 보호받아야 할 대상이다.
신상공개를 통하여 훼손되는 그들의 인권을 우리는 보호해 줄 의무가 있다.
비록 그들이 죄질이 나쁜 범죄자들이라 할지라도 최소한의 권리를 지켜주지 않으면서 우리의 인권 보호를 요구 할 수는 없기 .. |
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| [집단사회복지실천] 집단의 개념
집단을 대상으로 하는 사회복지실천은 의도적인 집단 경험을 통하여 개인의 다양한 욕구를 충족시키고, 사회적용 능력을 증진시키고자 하는 사회복지실천의 한 방법이다. 집단 내에서의 사회복지실천은 새삼스러운 현상이 아니다.
집단 사회복지실천의 이념적 뿌리는 20세기 초 30여 년간 발해 온 노동운동, 인보관운동, 사회복지관, 청소년 단체 등을 포함한 사회복지기관.. |
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| 사회복지실천의 역사 - 사회복지실천의 역사적 발달과정에 대한 레포트
사회복지실천의 역사 - 사회복지실천의 역사적 발달과정
CONTENT
사회복지실천의 역사
I. 전문적 사회복지실천 이전(~19세기 말)
- 엘리자베스 구빈법
1) 빈민분류
2) 원조규정
3) 사회복지 역사에서 의미 있는 법률
II. 전문적 사회복지의 출현(19C 말~1900)
1. 자선조직협회
2. 청소년단체 운동
3. 인보관 운동
III. .. |
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| 1) 야영교육의 기본사상
<요약>
우리나라 야영교육의 사상적 원류를 살펴보면 통일 신라의 화랑도에서 그것을 찾아볼 수 있다. 화랑은 6세기로부터 10세기까지 고대 한국의 신라에 존재하고 있었던 청소년 단체 혹은 그 단체의 장을 가리킨다. 화랑은 신라 문무왕 이후 쇠퇴하였지만 현재에 있어서도 화랑정신은 자주 언급되고 있다.
진평왕 이전의 화랑도의 근본사상은 풍류와 3교사상이라 할 수 있고,.. |
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| ≪ 자기소개서 ≫
☆성장 과정
1남 2녀의 막내로 서울에서 태어난 저는 지난 30년 가까이 한 회사를 위하여 헌신하신 아버지와 자신보다는 항상 가족을 위하여 애쓰시는 어머님의 사랑 속에, 어느 곳에서나 자신감을 가지고 생활해 나갈 수 있는 큰 가르침을 받으며 자라왔습니다.
☆성격의 장*단점
초등학교부터 중학교까지 한번도 빠짐없이 반장을 했을 정도로 사람들을 이끄는 능력이나, 화합할 수 있는 .. |
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