|
|
|
전체
(검색결과 약 34,658개 중 24페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 자폐증 치료모델(전반적 발달장애 치료프로그램) - 자폐증(자폐장애)의 치료방법(응용행동분석 프로그램, TEACCH프로그램, 사회적 상호작용 발달치료접근, 약물치료)에 대한 레포트 자료
자폐증 치료모델(전반적 발달장애 치료프로그램) - 자폐증(자폐장애)의 치료방법(응용행동분석 프로그램, TEACCH프로그램, 사회적 상호작용 발달치료접근, 약물치료)
목차
자폐증 치료모델(전반적 발달장애 치료프.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
농어촌은 이러한 조손가정 비율이 도시에 비해 갑절 이상 높은 것으로 추정되는데, 반면 자녀가 앞으로 친부모와 함께 살게 될 가능성은 도시보다 낮다. ‘함께 살 형편도 안 되고, 의향도 없는 것 같다’는 응답 비율이 농어촌지역은 36％나 되지만 중소도시와 대도시는 각각 31％와 27.4％뿐인 것이다. 이렇다보니 이혼.. |
|
 |
농촌, 농어촌, 조손가정, 노인, 조손가정, 독거노인, 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지 |
|
|
|
|
 |
|
| 건강가정기본법의 의의와 목적 및 주요 내용
건강가정기본법
건강가정기본법"에 따르면 모든 국민은 가정의 구성원으로서 안정되고 인간다
건강가정기본법"은 우리 사회의 변화에 따라 가족 해체 현상이 급속도로 증가함에 따라 이혼율 증가, 가족의 부양 기능 약화 등의 가족 문제에 대처하며 가정을 단위로 한 통합적이고 예방적인 복지서비스를 구현하기 위하여 제정되었다.
입법목적은 건강한 가정생활.. |
|
|
가정, 건강, 가족, 복지, 위, 법, 사회, 단위, 기본, 기능, 문제, 예방, 구성원, 지방자치단체, 국가, 지원, 함, 이혼, 증진, 정책 |
|
|
|
|
 |
|
|
학급응집력 강화 프로그램
Ⅰ. 프로그램의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학급
2. 응집력
3. 의사소통
4. 선행프로그램
Ⅲ. 프로그램의 개요
1. 목적
2. 목표
3. 프로그램 기간 및 장소
4. 프로그램 대상
5. 예산
6. 평가방법
7. 프로그램 운영지침
Ⅳ. 프로그램 실시
1. 2003년도 프로그램 일정표
2. 프로그램 세부 일정
3. 세부프로그램 계획서
<참고문헌>
첨 부 자 료
기 안 문
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 재혼가정(재혼가족) 아동을 위한 복지대책 및 사회복지서비스
목차
재혼가정 아동을 위한 복지대책
I. 재혼가족교육(가족생활교육)
II. 신분등록제
III. 친양자제도
IV. 재혼가정 아동을 위한 프로그램
* 참고문헌
... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 가정위탁 보호사업의 개념
2. 가정위탁 보호의 종류
Ⅱ. 위탁가정의 선정
Ⅲ. 위탁부모의 자격 및 역할
Ⅳ. 위탁아동 문제의 특성 및 원인
1. 위탁아동 문제의 특성
2. 위탁아동 문제의 원인
Ⅴ. 위탁아동에 대한 정책 및 관련 법규
1. 정 책
2. 관련 법규
Ⅵ. 위탁아동 복지기관 및 시설의 서비스 실태와
프로그램에 대한 분석
1. 서비스 실태
2. 프로그램에 대한 분석 관련 법규
.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [과제]
건강가정지원터에 대하여 설명하고, 본인이 거주하는 건강가정지원센터에 대하여 조사한 후,
건강가정지원센터의 역할과 프로그램의 장점에 및 건강가정지원센터의 개선점 및 발전가능성에 대하여 본인의 견해를 서술하시오
목 차
Ⅰ. 서론
1. 건강가정지원센터---1
1) 건강가정 지원센터의 설립 및 운영 배경---1
2) 건강가정지원센터 사업---1
Ⅱ. 본론
1. 중앙건강가정제원센터 ---1
2. 서울.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ○ 가정폭력가족에 대한 예방 및 대책
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
△ 목 차
I. 가정폭력가족
1. 가정폭력의 가족의 개념
2. 가정폭력의 가족의 현황
3, 가정폭력의 유형
1) 특징에 따른 분류
(1) 신체적 폭력
(2) 성적 폭력
(3) 재산 폭력
(4) 심리적 폭력
2) 피해자에 따른 분류
(1) 아내에 대한 폭력
(2) 아동에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영유아 프로그램 개발과 평가 B형
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
목차
서론
본론
1, 몬테소리 프로그램의 교육 특징
2. 몬테소리의 교.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 글에서는 건강가정기본법의 여러 조문 중에서 특히 중요한 의미를 가진다고 생각하는 제3조(기본 이념), 제8조(건강가정사업), 제16조(가족친화적 직장환경 조성)을 선정하여 그 이유를 분석하고, 이들 조문을 서로 비교하여 법의 목적과 실질적인 효과를 논의해보고자 한다.
건강가정기본법은 특히 가정의 문제를 예방하고 해결하기 위해 국가와 지방자치단체가 수행해야 할 역할을 규정하며, 건강가정.. |
|
|
가정, 가족, 건강, 법, 사회, 직장, 환경, 조문, 16조, 내, 문제, 화, 친, 위, 조성, 3조, 8조, 관계, 정책, 중요하다 |
|
|
|
|
 |
|
| 지역사회복지 관련 실천 프로그램 5개 조사하여 프로그램의 장단점,
프로그램을 통해 지역사회 복지에 미치는 영향에 대해 분석
지역사회 통합과 생활개선으로 지역 성원의 복지를 증진하기 위한 방법으로 실행하는 지역사회복지 프로그램에 관하여 5가지 프로그램의 장단점과 지역사회 복지에 미치는 영향에 대하여 분석하였습니다.
1. 지역사회복지 관련 실천 프로그램 5개
1) 초등학생들의 창의적 학습.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로포절을 유형별 대상별로 정리해놓았습니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*
“교육 양극화 해소”라는 과제는 교육은 물론 복지의 문제이고 넓게는 인간의 배울 권리에 대한 최소한의 요구이다. 근본적인 해결책은 될 수 없겠지만 먹고사는 것이 바쁘고 고단해서 아이들 교육도 제대로 시키지 못하는 대다수 학부모들의 마음을 헤아린다면, 마음은 굴뚝같지만 돈이 없어서, 어떻게 가르쳐야할 지 몰.. |
|
|
빈곤, 아동, 아동청소년, 결혼이주, 결혼이주여성, 프로그램, 프로포절, 사회복지실습, 현장실습, 복지기관, 복지관, 실습, 프로그램개발, 프로그램개발과평가, 프개평, 발달장애, 복지 |
|
|
|
|
 |
|
| I.가족 교육사업
IV.가족 돌봄 지원 서비스 사업
V.다양한 가족통합서비스 사업
이러한 방향을 기조로 하여 건강가정지원센터에서 시행하는 사업은 가족기능 강화와 가족 문제 예방에 목표를 두고 크게 네 가지의 사업기능, 즉 가족교육 및 상담, 가족 돌봄 지원, 맞춤형 서비스 지원, 평등하고 행복한 가족친화문화 조성의 기능으로 나누어 그에 해당하는 다양한 사업을 추진하고 있다.
가족 구성원의 잠재.. |
|
|
가족, 사업, 서비스, 문화, 교육, 상담, 통합, 기능, 건강, 다양하다, 친, 화, 문제, 강화, 돌보다, 지원, 지역, 두다, 가지, 가정 |
|
|
|
|
 |
|
|
이혼가정아동을 위한 프로그램
-부모의 이혼을 경험한 시설아동을 위한 독서치료의 효과-
(우울, 수치심 및 죄책감을 중심으로)
-목차-
Ⅰ. 서론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1.시설아동의 일반적 특성
2.부모의 이혼이 아동에 미치는 영향
3.독서치료
Ⅲ. 연구방법
1.연구대상
2.연구설계
3.프로그램
4.측정도구
5.자료분석
Ⅳ. 연구 결과 및 해석
1.실험집단과 비교집단의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 욕구와 가정생활복지의 관계에 대해 서술하시오
* 욕구와 가정생활복지의 관계
(1) 욕구파악의 의미
가정생활복지는 가정생활을 영위하는 구성원 공동의 욕구를 충족시켜 주는
것을 그 목표로 한다. 따라서 가정생활복지서비스와 프로그램을 통한 실천을 위
해서는 구체적으로 누가, 어떤 서비스를 필요로 하는가와 관련된 욕구파악과 분
석이 필수적이다. 이러한 욕구파악과 분석의 결과는 가정복지.. |
|
|
|
|
|
|
|
