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(검색결과 약 3,485개 중 23페이지)
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| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
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| [아동수과학지도] 다중지능이론(MI이론)의 정의, 특징, 영역, 필요성 고찰과 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 의의, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 사례, 다중지능이론(MI이론)에 기초한 교수학습의 제언 분석
목 차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 다중지능이론(MI이론)의 정의
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특징
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 영역
1. 논리-수학적 지능(logical-mathematical intellig.. |
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| 정서지능을 높이는 교육방법(정서지능을 향상시키기 위한 구체적인 교육방법)
목차
정서지능을 높이는 교육방법
I. 긍정적 분위기 조성
II. 아동이 다른 사람에게 정서를 표현하도록 돕기
III. 적절한 정서 반응의 모델 보여주기
* 참고문헌
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| @인공관절이란
인공 관절 치환술이란 관절이 파괴되어 동통 및 관절운동제한을 초래하고 이로 인한 일상생활에의 불편함 등을 초래할경우 동통없이 움직일 수 있는 관절을 만들기 위해 시행하는 수술로 인체의 파괴된 관절을 사람들이 인위적으로 만든 인공 관절로 바꾸어 주는 수술입니다. 인공관절이 개발된 이후 이전에는 기대할 수 없었던 심한 고관절 질환에 의해 보행이 불가능했던 많은 환자들이 보.. |
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| 이 자료는 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 분석하여 정리한 A+ 레포트입니다.
I. 서론
II. 본론
1. 가드너 다중지능이론의 주요 내용
(1) 가드너의 준거(주관적 요인 분석)
(2) 인간의 8가지 지능
1) 언어적 지능: 시인 , 소설가, 대중연설가
2) 논리. 수학적 지능: 수학자, 과학자, 수사관
3) 시각, 공간 지능; 선원, 비행사
4) 신체/운동지능: 운동선수, 무용가,.. |
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| 지능과 창의성에 관한 이론들을 비교하여 논하시오
- 목 차 -
Ⅰ 서론 --- 2
Ⅱ 지능과 창의성
1. 지능의 개념과 제 이론 --- 3
2 창의성의 개념과 제 이론 --- 5
3. 지능과 창의성의 관계 --- 6
Ⅲ결론 --- 7
Ⅳ참고문헌 --- 7
Ⅰ 서론
흔히들 같은 또래집단의 평균보다 지능지수가 높은 사람을 일컬어 우리는 영재 혹은 천재라고 부른다. 따라서 지능지수가 높으면 당연히 학교 .. |
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| 영유아, 아동의 기억발달, 지능발달, 창의성 발달에 대한 레포트
영유아, 아동의 기억발달, 지능발달, 창의성 발달
목차
#1 기억발달
A. 초기기억
B. 기억의 발달
I. 기억 용량의 증가
II. 기억 전략의 발달
1. 시연
2. 조직화
3. 정교화
4. 인출전략
C. 상위기억의 발달
D. 지식기반의 확대
#2 지능발달
A. 지능이란?
I. 심리측정적 접근
II. 가드너의 다중지능이론
III. 스턴버그의 .. |
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| [성인기 지적발달] 성인기 지능검사의 종류(유동성 지능검사와 결정성 지능검사, 속도검사와 비속도검사, 언어성 검사와 동작성 검사), 지적능력연구의 자료수집방법에 대한 레포트 자료.
[성인기 지적발달] 성인기 지능검사의 종류(유동성 지능검사와 결정성 지능검사, 속도검사와 비속도검사, 언어성 검사와 동작성 검사), 지적능력연구의 자료수집방법
CONTENT
성인기 지능발달
I. 성인기 지능검사의.. |
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| [탐방 전체 이동 경로]
[도쿄만]
야츠간석
→ 미나토 야조공원
야츠간석
미나토노새공원
① ③ ④
②
⑤
[히로시마만]
이츠카이치
→오노미치
[
[오사카만]
오사카남항들새원
1. 탐방 주제 및 목적 동기
주제
한국갯벌 복원을 위한 일본 인공갯벌 탐방
목적
우리나라 서해안에 있는 갯벌은 세계 4대 갯벌의 하나로 꼽힐 만큼 생태적 가치가 크다. 그러나 1970년대부터 농지 확장을 위해 갯벌을 매립.. |
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| [지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)에 대한 레포트 자료.
[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)
CONTENT
지능검사
I. 영아기 지능검사
II. 아동기 지능검사
1. 스탠포드-비네(Stanford-.. |
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| 가드너의 지능발달이론을 설명하시오
Ⅰ. 서론
하버드 대학의 심리학자인 가드너(Howard Gardner, 1983, 1993)는 지능이 전체적이고도 단일한 개념이 아니라는 다중지능이론을 제시하였다. 이것은 지능을 일반적인 하나의 통합된 능력으로 보는 전통적인 관점에 대해 좀 다른 입장이다. 물론 가드너 이전에도 같은 요인분석적 입장을 취하면서도 써스톤등도 지능의 요소를 몇 개의 주요 능력으로서 설명해.. |
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| [지능이론] 스피어만의 2요인이론, 손다이크의 다요인이론, 서스톤의 다요인이론, 길포드의 지능구조이론에 대한 레포트 자료.
[지능이론] 스피어만의 2요인이론, 손다이크의 다요인이론, 서스톤의 다요인이론, 길포드의 지능구조이론
CONTENT
지능이론
I. Spearman의 2요인이론
II. Thorndike의 다요인이론
III. Thurstone의 다요인이론
IV. Guilford의 지능구조이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생.. |
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| 인공와우
그림] 인공와우
인간 발달/조복희, 도현심 외 1명 저/교문사/2016
귀걸이 형 보청기는 상자형 보청기에 비해 크기가 작고 송화기의 위치가 귀수준에 있으며 증폭도 가 증가함에 따라 최고도 청각장애 아동들까지도 많이 착용하고 있다.
우리가 FM 전파가 수신되는 모든 장소에서 특정 주파수만 맞추면, FM 라디오를 듣는 것과 같은 방식으로 청각장애 아동은 화자의 말을 송신기를 통하여 청취하고.. |
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보청기, 아동, 신호, 인공, fm, 와우, 형, 수술, 청각장애, 모으다, 명, 외, 어음, 증폭, 듣다, 전달, 청신경, 시스템, 소리, 효과 |
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| [경영관리] 통제의 유형(인공두뇌적 통제, 비인공두뇌적 통제, 사전적 통제, 동시적 통제, 사후적 통제)
목차
[경영관리] 통제의 유형
I. 인공두뇌적 통제
II. 비인공두뇌적 통제
III. 사전적 통제
IV. 동시적 통제
V. 사후적 통제
* 참고문헌
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| 가드너의 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 설명하시오.
인간의 지능은 여러 가지 다른 종류의 내용을 다룰 수 있는 잠재력이 있으나, 어떤 특정한 한 가지 내용에 대한 능력은 다른 내용에 대한 능력과는 크게 상관없다. 즉 우리는 모두 여러 가지의 지능을 가지고 있지만 그 모든 유형의 지능에서 동일한 수준의 힘이나 능력을 가지고 있는 것은 아니다. 또한 동일한 지능의 합성물을 가지고 있는 것.. |
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