|
|
|
전체
(검색결과 약 30,269개 중 23페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 만0세,만1세,만2세 영아반 관찰일지 및 발달평가 72Page 분량입니다.
표준보육과정에 의거하여 관찰하고 평가하였습니다.
근무하고 계시는 원 서식에 맞추어 영역별로 참고하셔도 넉넉할 내용입니다.
만0세,만1세,만2세 영아반 관찰일지 및 발달평가 (표준보육과정 관찰일지) 72Page
기본생활습관
OO가 과일 그림이 붙여진 종이블록을 교구장에서 다 꺼낸다. 블록에 붙여진 과일그림을 보며 손으로“어?” .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [구심력 측정]
●실험목적
원 운동하는 물체의 질량, 궤도반지름, 주기와 구심력 사이의 관례를 알아본다.
●이론
원 운동하는 물체에서 원의 중심방향으로 작용하는 일정한 크기의 힘이 구심력이고 그 힘은 물체의 운동방향에 수직으로 작용한다.
반지름 r인 원 궤도를 따라 등속원운동을 하는 질량 m인 물체가 받는 구심력 이고, 물체의 속도와 질량이 크고 궤도 반지름이 작을수록 원 운동에 필요한 구심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 2학기 관찰일지 입니다
놀이활동 일상생활 영역으로 관찰하였고 2학기 종합발달평가 포함되어 있습니다.
필요한 영아들의 특성에 맞게 잘 사용하시면 될 것 같습니다
평가인증에 사용가능 합니다. 믿고 참고하세요.
만1세 2학기 관찰일지 입니다.(평가인증A/2학기 종합발달평가 포함)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일~2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 간식을 먹.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1. 설계 목적
블록 공중합체는 두가지 이상의 고분자가 공유결합으로 서로 연결되어 있는 구조로diblock, triblock copolymer 등으로 분류 될 수 있다. 이러한 블록 공중합체는 두가지 이상의 서로 다른 성질의 고분자가 공유결합에 의해 연결되어 있기 때문에 주변 환경에 따라서 상분리를 하게 되는데, 이때 형성되는 도메인의 크기 및 모양은 각각의 고분자 segment 들의 길이와 상대적인 양에 따라서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [구심력 측정]
●실험목적
원 운동하는 물체의 질량, 궤도반지름, 주기와 구심력 사이의 관례를 알아본다.
●이론
원 운동하는 물체에서 원의 중심방향으로 작용하는 일정한 크기의 힘이 구심력이고 그 힘은 물체의 운동방향에 수직으로 작용한다.
반지름 r인 원 궤도를 따라 등속원운동을 하는 질량 m인 물체가 받는 구심력 이고, 물체의 속도와 질량이 크고 궤도 반지름이 작을수록 원 운동에 필요한 구심.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 디지털 공학
-4비트 제곱기 설계
1) 블록도
2) 진리치표
입력
출력
ABCD수
Y0
Y1
Y2
Y3
Y4
Y5
Y6
Y7
값0001100011001020001004001130000100190100400010000
16
010150001100
·1
25
0110600100100
36
0111700110001
49
1000801000
64
1001901010001
81
1010
10
01100100
100
1011
11
0
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라고 말하자 교사를 보고 웃는다.
꽃잎을 만지던 00이가 교사를 보며 웃는다.
00는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
바나나를 들고 친구들을 쳐다본다.
친구들 아직 다 안 줬는데 00이도 줘야지?" 하자 교사 앞에 있는 바나나를 한 번 쳐다보고 전달한다.
친구도 손에 들고 있던 고양이 막대인형을 들고 흔들며 00이 앞으로 흔든다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가.. |
|
 |
친구, 교사, 00, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 쳐다보다, 웃다, 앉다, 말, 보고, 위, 인형, 가다, 보이다, 올리다, 모습, 바닥 |
|
|
|
|
 |
|
| 만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
만1세 영아 한명당 놀이활동4개,일상생활2개,2학기 총평으로 구성되어 있으며
복사하기 붙여놓기만 하시면 되게끔 작성해놓았습니다.
만1세 2학기 영아 관찰일지 5명 (2학기 총평 포함/아주 자세합니다.)
일상생활
간식으로 나온 죽을 흘리지 않고 먹기 위해 숟가락을 바르게 잡거나, 책상 가까이에서 간식을 먹는 OO의 모습을 보았다.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 만5세 1학기 관찰일지 - 평가인증A,1학기 총평첨부
우리 아이들의 성장과 발달은 매일 매일 변화하고 있습니다. 만 5세는 언어, 사회성, 감정 조절 등 중요한 발달이 이루어지는 시기입니다. 이러한 변화를 놓치지 않고, 아이의 발달 과정을 체계적으로 기록하고 분석하였습니다.
만 5세 유아들의 다양한 발달 단계와 행동을 체계적으로 기록할 수 있도록 작성하였습니다. 교육적 관점에서 유아의 사회성,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 1학기 만2세 관찰일지 및 발달평가 자료입니다.
관찰내용과 평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
꼼꼼하고 자세하게 작성한 관찰일지이니 믿고 다운 받아주세요 !!
1. 관찰내용 (OO 어린이)
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 1학기 총평
OO는 블록놀이를 하고 있는 OO에게 다가가서 ‘OO야 나도 같이 해도 돼?’ 라고 물어본다. OO가 ‘같이하자’라고 이야.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교사가 교실 안의 물건들을 이야기하자 관심을 보인다.
우리 00이 잘하네오뚜기처럼 "하자 친구들을 번갈아가며 웃는다.
교사가 세 번 말하자 친구 00이가 다가가 손을 잡고 친구들이 앉아 있는 곳으로 데리고 온다.
친구가 "아파" 하자 웃으며 손으로 가슴을 쓰다듬어주는 모습을 보인다.
블록을 들고와 친구들과 쌓기 시작한다.
말을 하지 않고 친구들의 모습을 따라한다.
또래들의 놀이활동을 방해하는 .. |
|
|
친구, 교사, 손, 00, 표현, 모습, 들다, 관심, 보이다, 보이, 보다, 하자, 말, 앉다, 먹다, 놀이, 활동, 소리, 보고, 신체 |
|
|
|
|
 |
|
| 만3세반 2학기 영유아 관찰일지 및 평가 15명 분량입니다.
2학기 9월,10월,11월,12월,1월,2월동안의 관찰일지 이며 6개영역별 관찰기록과 발달평가로 구성되어 있습니다.
피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
종합발달평가
벽돌 블록으로 집을 만들며 놀이하던 OO는 블록이 더 필요하자 친구가 만들고 있는 벽돌블록.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Public Places Urban Spaces
Urban Structure
형태의 차원
01
도시의 형태와 형상을 연구하는 학문
도시형태학
도시설계가 다루는 대상지역의 개발패턴과 변화과정을 이해하는데 도움을 줌
도시형태의 네 가지 구성요소
토지이용
건축물
필지패턴
가로패턴
Process
Conceptualization
Architecture
Design
Schematics
Urban
용어정리
02
What is
Mean
건물들이 블럭을 구성하고 블록이 외부공간.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 라 말하자 △△가ʻʻ 그래!
라고 말하자 ○○가ʻʻ나 뱀본 적 있어요.
교사가 ʻʻ △△가 잠깐 헷갈렸나 봐요.
라 말하자 ○○가ʻʻ아!
라 말하자 △△가ʻʻ 조금 녹았나 봐.
라 말하자 △△가ʻʻ너도 붙여봐.
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
가 △△를 보며 ʻʻ야옹?ʼʼ이라 말하자 △△가ʻʻ야옹야옹?ʼʼ이라 말한다.
교사가 미소를 지으며 ʻʻ 그렇군요.
교사가 끄덕이자 ʻʻ 선생님, 나개구리도 봤어요.
또다시 씽키즈 블 |
|
|
가다, 말, 보다, 교사, 위, 그림, 손, 들다, 블록, 선생님, 그렇다, 꺼내다, 개, 묻다, 거, 내려놓다, 두, 하자, 올리다, 판 |
|
|
|
|
 |
|
| 만0세 관찰일지 및 발달평가 7명분량 자료입니다.
기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,자연탐구,예술활동 총 6가지 영역으로 분류하여 관찰하였고 평가 하였습니다.
물건을 스스로 정리하려고 노력하며 스스로 양말 벗기, 옷 벗기 등을 시도하며 벗을 줄 안다. 정해진 곳에 잘 정리할 줄 알며 완료한 후에는 칭찬으로 보상받고 싶어한다. 블록을 쌓아올리는 것에 흥미를 보이며 쌓아 올린 블록을 무.. |
|
|
|
|
|
|
|
