|
|
|
전체
(검색결과 약 62,633개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| [영유아기 정신건강 문제] 반응성 애착장애와 유뇨증의 원인과 증상 및 치료방법에 대한 레포트 자료입니다.
[영유아기 정신건강 문제] 반응성 애착장애와 유뇨증의 원인과 증상 및 치료방법
CONTENTS
영유아기 정신건강 문제
I. 반응성 애착장애
1. 반응성 애착장애에 대한 심리사회적 이해
2. 반응성 애착장애의 원인
3. 감별해야 할 질환
4. 경과 및 예후
5. 치료
II. 대소변 가리기 문제로 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 내담자 중심 상담이론
목차
* 내담자 중심 상담이론
Ⅰ. 내담자 중심 상담의 기본 생각
1. 개인의 가치와 존재를 인정하고 존중
2. 내담자의 능력에 대한 신뢰
3. 상담사의 자기이해
Ⅱ. 상담사의 역할
1. ‘비지시적’이라고 하는 공식화
2. 감정의 명확화
3. 감정이입적 이해
Ⅲ. 인격 변화를 위한 필요충분조건
Ⅳ. 심리치료의 기법에 대한 입장
Ⅴ. 진단 문제에 대한 견해
* 참고문헌
...이하 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 보육 과정 - 발달 심리학적 구성주의 이론에 대한 의견
보육과정의 기초를 이해하기 위해서는 철학적 기초,심리적 기초,사회적 기초 등 보육 과정으로 구성하는데 있어 밀접하게 영향을 미치는 관련 지식을 아는 것이 필수적이다.
영유아기는 인간의 발달 과정에서 가장 급격하고 현저한 발달이 이루어지는 시기로 양육자나 교사가 발달 특성에 대한 지식에 근거한 보육과정을 계획한다면 보다 효과적인 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 프로이드의 심리성적발달과 에릭슨의 심리사회적발달단계를 비교하고 차이점을 알아보시오
아동발달의 복잡한 과정과 원리를 설명하는 이론은 다양하지만 그 어느 이론도 모든 발달특성을 설명할 수는 없다. 따라서 아동의 발달을 총체적으로 설명하기 위해서는 이들 이론들을 상호보완적인 관점에서 이해해야 할 것이다.
학 자
Freud(1856~1939)
Erickson(1902~1994)
이 론
심리성적 발달이론
심리사회적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 저는 이곳에서 상담심리의 이론적 토대와 실제 임상기술, 연구역량을 두루 갖춘 상담 전문가로 성장하고자 합니다.
실제 사례 분석, 역할극, 모의상담, 상담일지 작성 등을 통해 다양한 내담자의 심리적 문제에 효과적으로 개입하는 역량을 실습을 통해 반복적으로 익힐 것입니다.
임상실습과 슈퍼비전, 다양한 현장 경험을 통해 실질적으로 내담자에게 도움이 되는 상담기술을 직접 개발하는 것입니다.
내.. |
|
 |
상담, 실제, 담, 내, 현장, 심리, 연구, 경험, 이다, 다양하다, 이론, 과정, 변화, 임, 상, 통해, 실습, 집단, 개입, 실무 |
|
|
|
|
 |
|
| 에릭슨의 심리․사회학적 성격이론을 설명하고, 프로이드와 유사점과 차이점을 비교 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
2. 에릭슨 이론과 프로이드이론의 비교
1) 프로이드 이론과의 차이점
2) 프로이드 이론과의 유사점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
에릭슨의 심리․사회학적 성격이론을 설명하고, 프로이드와 유사점과 차이점을 비교 설명하시오.
Ⅰ 서론
에릭슨은 성인기의 단계를 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 한양대학교 교육대학원 상담심리전공학업계획서
상담이론 및 실제' 수업은 단연 인상 깊었습니다.
이 연구는 향후 학교 기반 집단상담 프로그램으로도 확장 가능하다고 생각하며, 실제 교육현장과 의 연계를 염두에 두고 설계할 계획입니다.
결국 상담은 사람을 이해하고, 그 이해를 기반으로 관계를 만들어가는 일이라고 생각합니다.
그 과정에서 제가 가장 중요하게 지키고 싶은 가치는, 언제나 '상담은 .. |
|
|
상담, 되어다, 싶다, 이론, 담, 내, 사람, 학교, 이해, 실제, 정서, 생각, 경험, 심리, 감정, 학생, 연구, 단순하다, 발달, 현장 |
|
|
|
|
 |
|
| 제목 : 마음을 유혹하는 경제의 심리학
저자 : 니혼 게이자이 신문(송수영 역)
출판사 : 밀리언하우스
내가 수많은 경제 관련 서적 중에서도 이 책을 선택하게 된 이유가 있다. 얼마 전에 ‘설득의 심리학’이라는 책을 읽으면서 심리학에 관심이 생겨 서였다. 이 책을 보면 우리는 알지 못하는 사이에 여러 사람들에게 교묘하게 설득을 당하고 있었다. 경제도 ‘사람들이 살아가는 이야기’이기 때문에 사.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 청소년의 자살실태와 현황에 대한 레포트입니다.
- 청소년 자살 실태 및 현황 -
- 청소년 자살 예방을 위한 정책 및 방안 -
1. 가정에서의 대책
2. 정신 건강의 증진
3. 자살 징후 포착하기
4. 학교에서의 대책
5. 사회에서의 대책
청소년의 정신건강을 증진시키기 위해서는 일상생활에서 나타나기 쉬운 심리적 스트레스를 해소하고 이를 위해서는 정신건강의 이해를 지녀야 한다. 특히 정신건강의 기준에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 자신이 관심 있는 상담 대상 아동 청소년 성인 노인장애인한 부모가족 부부 다문화군 상담 위기상담 등을 선정하고 그들이 갖는 심리적 어려움에 대해 알아보고 설명하기
특히 이 시기의 청소년들은 정체성 혼란, 또래 관계의 갈등, 학업 스트레스, 가족과의 갈등 등 복합적인 문제 속에서 흔들리기 쉽다.
그렇기에 청소년의 심리를 깊이 이해하고, 그들을 돕는 전문적인 상담의 필요성을 절실히 느끼게 되.. |
|
|
청소년, 문제, 상담, 심리, 부모, 사회, 갈등, 관계, 혼란, 형성, 어려움, 이해, 과정, 감, 정체, 또래, 속, 가정, 감정, 비교 |
|
|
|
|
 |
|
| 인지정서 행동치료에 대해서
1. 인지행동 상담의 개관
Aibert Ellis에 의해 창시된 일명 합리적 정서치료라고도 불리는 이 기법은 인간의 이상심리가 비합리적이고 비논리적인 사고 방식이나 신념에서 비롯되었다고 믿고, 치료행위는 환경이나 이상심리로 직접 다루기 보다는 비합리적 신념을 합리적 신념으로 변화 발전시키는 것에 역점을 두고 있다. Ellis는 이론을 정립해 감에 따라 처음에는 합리적 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [노년기 정신건강] 노년기의 발달과제와 정신건강 문제에 대한 레포트 자료입니다.
[노년기 정신건강] 노년기의 발달과제와 정신건강 문제
CONTENT
노년기의 정신건강
I. 노년기의 이해와 심리사회적 특성
1. 노년기의 이해
2. 노인의 심리사회적 특성
II. 노년기의 발달과제와 정신건강
1. 퇴직과 소득 감소
2. 퇴직한 배우자와 함께 살기
3. 질병과 배우자, 친구 상실에 대처하기
4. 노년기의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 특히 리더의 정서적 표현, 구성원의 심리적 안정감, 그리고 이들이 조직 몰입 및 혁신행동에 미치는 영향을 탐구하는 연구를 계획하고 있습니다.
대학원 내 '조직혁신연구센터'와의 협력을 통해 실제 기업 데이터를 기반으로 한 연구를 수행하고, 학문적 통찰이 실질적 변화로 이어질 수 있도록 연구를 구체화할 계획입니다.
제가 대학원에서 집중적으로 탐구하고 싶은 연구주제는 '리더십의 감정 표현과 조.. |
|
|
조직, 연구, 감정, 구성원, 이다, 통해, 리더십, 학문, 리더, 분석, 심리, 싶다, 표현, 내, 이론, 행동, 인간, 팀, 신뢰, 성과 |
|
|
|
|
 |
|
| [상담의 역사] 미국과 우리나라(한국)의 상담 역사(발전과정)에 대한 레포트 자료.
[상담의 역사] 미국과 우리나라(한국)의 상담 역사(발전과정)
CONTENTS
상담의 역사
I. 미국의 역사
1. 인간의 문제행동을 이해하고 치료할 수 있는 이론의 생성과 발달
1) 정신분석학의 탄생
2) 급진적 행동주의의 태동 및 발달
3) 인본주의 심리학의 발달
2. 전국직업지도협회의 출현
3. 정신위생운동의 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4심리사회 모델과 동기 강화 모델의 비교
동기 강화 모델은 클라이언트가 문제의 인식은 하고 있지만, 변화에 대한 주저나 저항을 보이는 경우에 효과적인 상담기법이다.
심리사회 모델과 동기 강화 모델은 사회복지 실천에서 클라이언트를 이해하고 돕기 위한 강력한 이론적 틀을 제공한다.
심리사회 모델은 복합적인 삶의 문제를 깊이 이해하고 정서적 치유를 촉진하는데 강점이 있으며, 동기 강화 모델은.. |
|
|
모델, 클라이언트, 변화, 사회, 동기, 심리, 문제, 강화, 상담, 이해, 실천, 이론, 개입, 두, 접근, 스스로, 관계, 대한, 돕다, 어떻다 |
|
|
|
|
|
|
