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(검색결과 약 19,512개 중 22페이지)
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| 통합적 교수행동 평가기준에 대한 레포트 자료.
CONTENT
통합적 교수행동 평가기준의 제시
I. 평가기준 제시의 전제
II. 통합적 교수행동 평가기준
1. 교육과정/교수이론 및 교수방법적 측면
2. 심리사회적 측면
1) 상호작용 유형 및 학습분위기
2) 교사-학생의 태도
3) 학급운영방식
4) 수업참여도
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 전환학습 개념과 이론분석 및 단계와 효과분석 및 전환학습에 대한 비판과 나의의견정리 레포트입니다.
꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^
1. 전환학습 정의
2. 전환학습 주요 개념이론
3. 전환학습의 의미
4. 전환학습의 10단계
5. 전환학습의 효과
6. 전환학습에 대한 비판
7. 결론 및 느낀점
전환학습이란 학습자가 가진 기본적인 가치와 가정들이 학습을 통해 변화하는 과정을 뜻한다.
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| [학습환경]아동기 학습환경 - 학교, 사회, 가정에서의 학습환경 및 학습활동(아동의 학습환경과 학습활동)
CONTENTS
아동기 학습환경
I. 학교에서의 학습환경 및 활동
1. 아동기의 주요 활동 : 학습활동
2. 학교와 교육
II. 가정 밖에서의 학습환경 및 활동
III. 가정 내에서의 학습환경 및 활동
아동기 학습환경
아동기의 아동들은 성인들로부터 지금까지와는 다른 기대를 받게 되는데, 이는 .. |
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| 학습동기 유발방법
학습동기의 유발방법
동기유발이란 일정한 동기가 발생, 발동하는 상태 또는 어떤 행동의 근원이 되는 힘인 동기를 촉발시키는 것이다. 학습을 촉진하는 동기를 학습동기라고 하며, 학습활동은 학습동기의 유발에서부터 시작된다.
교사는 학습의 현장에서 어떤 사회 환경보다도 동기를 유발시키는 데 가장 강력한 위치에 있는 사람이다. 학습동기 유발은 학습에 영향을 주고, 학습의 .. |
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| 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론을 비교하시오에 대한 레포트 자료.
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론을 비교하시오.
목차
행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론을 비교하시오.
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 평생교육방법론
교수의 역할과 기능
1. 교수자의 역할
-교수자
* 평생교육을 효과적으로 실시하기 위한 가장 중요한 요인
* 학습의 효과는 학습자의 특성과 학습상황 혹은 학습환경의 지원에 따라 다른 결과 나타냄교수자가 바로 이런 모든 요인들을 통제할 수 있음
* 따라서 교수자의 역할과 기능에 대한 논의는 매우 중요
-교수자와 학습자의 관계
* 상호 교차적
* 상호 의존적
* 학습의 개인화 증.. |
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| ○ 교수설계의 모형과 절차
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 목 차
교수설계의 모형과 절차
#교수체제개발 : ISD
#교육프로그램 설계의 교수설계모형
ADDIE 모형
Gagné-Briggs(1974)의 모형
Kemp(1985)의 모형
_ Dick Carey의 모형
#교수매체활용을 위한 교수설계모형
ASSURE
○ 교수설계의 모형과 절차
# 교수설계의 .. |
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| 교수 프로그램의 평가
Outline
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목차
제 1절 - 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가모형
제 3절 교수 프로그램의 평가유형
제 4절 평가도구의 제작
Chapter
1
교수 프로그램 평가란
[제1절]
교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
교 사
학 생
WHAT
HOW
얼마나 가치있고,
얼마나 학업을 성취했는가
Chapter
1
교수 프로그램 평가란
[제1절]
교수 프로그램 평가의 개.. |
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| 학사경고 제적 대상 학생 및 지도교수 의견서
과정
학과
학번
이름
성적부진 사유 및 면학계획
20 년월일
신청자 : (인)
지도교수 의견 :
20 년월일
지도교수 : (인) |
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| 특수유아 통합보육
1)통합보육의 의미
통합보육에 대한 정의- 많은 연구자들에 의해 다양하게 소개되어 왔으며, 대부분의 일반적인 의미는 특수유아를 일반교육과정에 포함시키는 것.
￭ 우리나라의 특수교육진흥법(1994)
- “통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위해 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으.. |
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| 정신지체의 정의, 원인과 정신지체의 특성 및 정신지체판별기준 고찰
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체 원인
1. 다운증후군(Down s syndrome)
2. 두뇌의 손상
3. 기타 환경적 원인
Ⅳ. 정신지체의 특성
1. 일반적인 특성
2. 개체 동기적 특성
3. 언어적 특성
4. 신체 및 건강상 특성
5. 사회 및 행동적 특성
6. 정신지체아이의 정서적 특성
Ⅴ. 정신지체판별기준
Ⅵ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
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| 부모 및 가족지원 프로그램의 이슈와 전망
성인을 대상 으로 하는 교육에 관한 연구결과들도 부모와 프로그램 진행자 간의 관계를 변화시키는 데 기여하였다.
부모 및 가족지원 프로그램을 실시하는 이유는 프로그램을 통해 유아들의 성장, 발달, 학습이 향상된다고 가정하기 때문이다.
중산층을 대상으로 실시하던 부모교육 프로그램을 1960년대 저소득 가정의 부모에게 그대로 적용한 것이 실패하면서 그 .. |
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부모, 프로그램, 가족, 관계, 대한, 사회, 참여, 교육, 되어다, 지원, 영향, 변화, 실시, 진행자, 맥락, 원인, 대상, 유아, 긍정, 다르다 |
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| Report
( 유치원 운영관리의 개념과 영역 및 인사 행정관리 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 서론 / 1
Ⅱ. 본론 / 1
1. 유치원 운영관리의 개념과 영역 / 1
2. 유치원의 물리적 환경 / 2
1)시설·설비의 개념과 중요성 / 2
2)유치원의 건물구조 / 3
3)실내·외 시설·설비 /3
3. 유치원의 인사(교직원)관리 / 4
1)교직원임용 / 4
2)승진 / 5
3)근무평정 / 5
4)교원연수 / 5
5)교직원의보수와 복지후생 /5
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| 레지오 에밀리아(Reggio Emilia) 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 역사적 배경
Ⅲ. 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1. Piaget의 구축주의(구성주의적 인식론)
2. 후기 Piaget학파의 사회적 상호작용주의
3. Vygotsky의 사회 문화적 발달
4. Gardner의 다지능 이론과 상징적 발달
Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법의 .. |
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| 보조교사
부모가 보조교사로서 할 수 있는 역할로는 다음과 같은 것들을 들 수 있다.
보조교사를 위한 지침을 살펴보면 다음과 같다
가) 어린이들이 교사에게 주의 집중할 수 있도록 돕는다.
가)가 소집단 활동을 시작하면 보조교사는 나머지 어린이들을 지도 감독한다.
수업 참관의 목적은 첫째 유아의 발달 정도를 객관적으로 파악할 수 있고 둘째, 가정과 유아교육기관에서 유아행동간의 차이를 알 수 있.. |
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교사, 지도, 유아, 보조, 활동, 참관, 어린이, 유아교육, 부모, 기관, 집단, 역할, 학습, 교육, 따르다, 참여, 가족, 명, 외, 발달 |
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