교수 프로그램의 평가
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목차
제 1절 - 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
제 2절 교수 프로그램의 평가모형
제 3절 교수 프로그램의 평가유형
제 4절 평가도구의 제작
Chapter
1
교수 프로그램 평가란
[제1절]
교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
교 사
학 생
WHAT
HOW
얼마나 가치있고,
얼마나 학업을 성취했는가
Chapter
1
교수 프로그램 평가란
[제1절]
교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
교수-학습 활동과 관련된 자료나 산출물의
장점, 유용성, 가치를 규명하는 절차
Chapter
1
교수 프로그램의 유형
평가의 목적 규준지향 평가, 목표지향 평가
“학생들이 잘 배웠는가”라는 평가 목적에 따라 ‘잘 배웠는지’의 기준을 설정하는 것에 따라 구분.
[제1절-1]
교수 프로그램 평가의 개념
Chapter
1
규준 지향 평가
[제1절-1]
교수 프로그램 평가의 개념
목표 지향 평가
규준 집단에서 비교
상대적 평가
“어느 정도 성취했는가
개인차 인정
미리 선정된 목표(준거)에 따라 평가
절대적 평가
“무엇을 성취했는가
개인차이는 교육의 누적된 실패
Chapter
1
평가의 대상 “학생들이 무엇으로 어떻게 배웠는가”
프로그램 평가 : 서비스를 지속적으로 제공하는 교육 활동과 교육 과정
자료-산출물 평가 : 물리적 자료의 장점과 가치
[제1절-1]
교수 프로그램 평가의 개념
Chapter
1
교수-학습 활동과 결과의 가치를 판단하기 위함
준거지향 평가의 목적 : 학습활동 전에 설정한 목표에 따라 얼마나 성공적으로 교수-학습이 이루어 졌는지 판단
형성 평가의 목적 : 교수-학습 과정 중에 교수 프로그램이 적절하게 진행(개발)되고 있는지 판단하고, 단점을 수정 보완함
총괄 평가의 목적 : 교수-학습 활동을 마친후, 학습 내용에 대한 학업 성취가 얼마만큼 달성되었나를 평가
[제1절-2]
교수 프로그램 평가의 목적
34%
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2012.03.22
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