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(검색결과 약 33,740개 중 22페이지)
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| 이 이론은 사랑을 구성하는 세 가지 요소-친밀감, 열정, 헌신-의 조합을 통해 다양한 사랑의 형태를 설명한다.
이는 사랑의 '감정적 기반'이라 할 수 있다.
따라서 헌신은 사랑을 '지속가능한 관계'로 만들어주는 힘이라 할 수 있다.
완전한 사랑(ConsummateLove): 친밀감, 열정, 헌신이 모두 균형을 이루는 이상적인 사랑이다.
과거의 나는 열정 중심의 사랑을 경험한 적이 있다.
미래의 사랑에서는 친밀감.. |
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사랑, 감정, 관계, 열정, 친밀, 헌신, 이론, 감, 이해, 형태, 버그, 스턴, 경험, 요소, 단순하다, 지속, 통해, 서로, 가지, 세 |
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| 모티베이션
동기부여의 이론과 실제
CONTENTS
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모티베이션의 기본적 이해
모티베이션 관련 이론들
관리제도의 개선
모티베이션이론을 위한 전제
1.모티베이션의 기본적 이해
모티베이션이란
2. 소제목을 입력하세요
모티베이션이란 움직이게 하다 라는 의미의 라틴어“mover”에서 유래된 말로, 조직행동에서 동기부여란 목표를 향한 자발적인 행동을 이끌어 내고 충동질하고 계속하게 하는 심리적 과정.. |
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| 저는 학부과정에서 다양한 연극 작품을 접하며 이론과 실제의 간극을 느꼈고, 보다 심도 있는 연구와 실천을 통해 연극의 본질에 접근하고자 대학원 진학을 결심했습니다.
이곳에서 심도 깊은 연구와 다양한 창작 경험을 통해 연극에 대한 폭넓은 이해와 전문성을 쌓고, 학문적 성과를 바탕으로 현장에 기여하고자 합니다.
진학 후에는 구체적으로 현대연극 이론과 사회학, 문화연구를 접목한 연구를 진행할.. |
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연극, 연구, 이론, 이다, 사회, 통해, 다양하다, 학문, 공연, 예술, 대학원, 탐구, 창작, 과정, 새롭다, 문화, 경험, 실천, 분석, 깊이 |
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| 저는 학부과정에서 다양한 연극 작품을 접하며 이론과 실제의 간극을 느꼈고, 보다 심도 있는 연구와 실천을 통해 연극의 본질에 접근하고자 대학원 진학을 결심했습니다.
이곳에서 심도 깊은 연구와 다양한 창작 경험을 통해 연극에 대한 폭넓은 이해와 전문성을 쌓고, 학문적 성과를 바탕으로 현장에 기여하고자 합니다.
진학 후에는 구체적으로 현대연극 이론과 사회학, 문화연구를 접목한 연구를 진행할.. |
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연극, 연구, 이론, 이다, 사회, 통해, 다양하다, 학문, 공연, 예술, 대학원, 탐구, 창작, 과정, 새롭다, 문화, 경험, 실천, 분석, 깊이 |
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| 저는 학부과정에서 다양한 연극 작품을 접하며 이론과 실제의 간극을 느꼈고, 보다 심도 있는 연구와 실천을 통해 연극의 본질에 접근하고자 대학원 진학을 결심했습니다.
이곳에서 심도 깊은 연구와 다양한 창작 경험을 통해 연극에 대한 폭넓은 이해와 전문성을 쌓고, 학문적 성과를 바탕으로 현장에 기여하고자 합니다.
진학 후에는 구체적으로 현대연극 이론과 사회학, 문화연구를 접목한 연구를 진행할.. |
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연극, 연구, 이론, 이다, 사회, 통해, 다양하다, 학문, 공연, 예술, 대학원, 탐구, 창작, 과정, 새롭다, 문화, 경험, 실천, 분석, 깊이 |
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| [국제경영론] 환율인상효과에 대한 이론과 모형
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 케인즈안 접근방법
1) 기본가정
2) 케인즈안 이론의 성격
3) 소득조정의 과정
(1) 소규모 개방경제 균형 조건
(2) 개방경제 국민소득 결정
(3) 국제수지 불균형하에서 소득조정
4) 케인즈 모형의 한계
2. 탄력성 접근방법
1) 마샬러너 조건
2.) J-Curve 효과
3) 탄력성 접근 이론에 대한 설명
3. 총지출 접근방법
1.. |
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| 문화관광 콘텐츠 분야는 단순히 콘텐츠를 기획하고 생산하는 데에 그치지 않고, 지역과 공동체, 산업과 정책 전반을 아우르는 통합적 사고를 요구하는 영역이라고 생각합니다.
저는 문화관광 콘텐츠 기획자로서 '지속가능한 지역문화콘텐츠'를 개발하고 확산시키는 일을 하고 싶습니다.
저의 직무목표는 결국 사람과 지역, 콘텐츠가 유기적으로 연결되는 구조를 설계하는 기획자가 되는 것입니다.
구체적으.. |
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콘텐츠, 기획, 지역, 문화, 관광, 경험, 생각, 사례, 과정, 싶다, 이다, 분석, 이론, 단순하다, 통해, 다양하다, 기반, 되어다, 어떻다, 실제 |
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| 정책 변동의 이론적 관점비교
이러한 변화의 흐름이 바로 정책 변동이다.
정책 변동이 발생하는 요인
정책 변동은 단순한 변화가 아니라,
따라서 정책 변동의 핵심은 '변화와 안정의 균형'을 유지하는 데 있다.
정책 변동의 특징:
정책 변동의 원인
정책 변동 이론의 행정적 시사점
정책 변동 유형 과 정책 변동 이론적 관점(2개)을 비교설명하시오
정책 변동의 이론적 관점비교
점증주의는 정책이 기존의 .. |
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정책, 변화, 변동, 사회, 단절, 행정, 안정, 균형, 조정, 점증, 모형, 혁신, 이론, 전환, 주의, 기존, 유지, 정치, 급격하다, 점진 |
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| 특히 이론뿐만 아니라 실제 교육현장에 적용할 수 있는 실천 중심 교육과 연구가 활발하게 이루어지고 있다는 점에서 더욱 매력을 느꼈습니다.
그 과정에서 교사의 언어 사용이 유아의 사회적 발달에 미치는 영향을 깊이 있게 고민하게 되었고, 자연스럽게 관련 이론을 찾아보며 학문적인 접근이 실무에 얼마나 필요한지 체감했습니다.
특히 제가 관심을 두고 있는 분야는 유아의 사회·정서 발달, 그리고 이.. |
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유아, 교사, 연구, 교육, 발달, 이론, 실천, 현장, 놀이, 되어다, 싶다, 경험, 언어, 정서, 표현, 사회, 상황, 단순하다, 중심, 실무 |
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| 특히 이론뿐만 아니라 실제 교육현장에 적용할 수 있는 실천 중심 교육과 연구가 활발하게 이루어지고 있다는 점에서 더욱 매력을 느꼈습니다.
그 과정에서 교사의 언어 사용이 유아의 사회적 발달에 미치는 영향을 깊이 있게 고민하게 되었고, 자연스럽게 관련 이론을 찾아보며 학문적인 접근이 실무에 얼마나 필요한지 체감했습니다.
특히 제가 관심을 두고 있는 분야는 유아의 사회·정서 발달, 그리고 이.. |
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유아, 교사, 연구, 교육, 발달, 이론, 실천, 현장, 놀이, 되어다, 싶다, 경험, 언어, 정서, 표현, 사회, 상황, 단순하다, 중심, 실무 |
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| 지구과학은 책 속 이론이 아니라, 우리의 삶과 늘 연결된 학문이라는 것을 학생들이 체험을 통해 자연스럽게 느낄 수 있도록 돕고 싶었습니다.
관찰과 실험이 중심이 되는 수업을 통해 학생 스스로 질문하고 탐색할 수 있도록 안내 하는 교사가 되고 싶다는 확신도 들었습니다.
앞으로 저는 지구과학을 계속 공부하며, 학생들과 함께 질문하고 성장하는 교사가 되기를 바랍니다.
저는 실험실습 수업시간에 .. |
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수업, 지구과학, 교사, 통해, 학생, 교육, 싶다, 실제, 생각, 되어다, 이해, 실험, 배우다, 학습, 과정, 이론, 자연, 자료, 더, 경험 |
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| 저는 인간의 마음을 이해하고 심리적 성장 과정을 연구하고자 아주대학교 교육대학원 상담심리전공에 진학을 결심했습니다.
결국 저의 진학 목표는 상담심리학이라는 학문을 통해 인간이해의 폭을 넓히고, 실제 현장에서 도움이 되는 상담기법을 과학적으로 연구하는 것입니다.
대학원에서 의 학업 목표는 상담심리학의 핵심 이론을 깊이 있게 이해하고, 그 이론을 실제 상담 장면에 적용할 수 있는 능력을 .. |
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상담, 연구, 이다, 심리, 이론, 감정, 이해, 학문, 정서, 통해, 과정, 실제, 인간, 심리학, 내, 담, 조절, 분석, 단순하다, 학교 |
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| 게임의 전략
-목 차-
◇게임과 전략
□ 게임의 기본
□ 용의자의 딜레마 게임 이해
□ 내쉬균형
□ 순차게임
□ 경쟁전략의 실례
□ 경매의 이론
-요약문-
◇게임과 전략
□ 게임의 기본
게임의 본질: 상대방이 어떤 행동을 취하느냐에 따라 내가 취한 행동이 가져오는 결과가 크게 달라지는 것
게임이론: 경제주체들이 어떤 선택을 할 것이며, 이에따라 어떤 결과가 나오게 될 것인지에 초점
게임의 .. |
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| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 이론과 실무, 연구를 균형 있게 학습하며 전문상담교육자로서 학생들의 심리적 건강과 전인적 성장을 지원하는 데 실질적으로 기여하고자 합니다.
이러한 경험은 상담교육 전공자로서 심리적 지원체계 구축과 상담 역량 강화가 필수적임을 인식하게 하였고, 학생들의 건강한 성장과 학교 교육의 질 향상에 기여하고자 하는 동기를 부여 했습니다.
또.. |
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상담, 교육, 학생, 심리, 교육자, 다양하다, 통해, 현장, 이론, 사회, 로서, 지원, 기여, 학습, 이다, 학교, 체계, 데, 실무, 전공 |
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| 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 상담교육전공에서 이론과 실무, 연구를 균형 있게 학습하며 전문상담교육자로서 학생들의 심리적 건강과 전인적 성장을 지원하는 데 실질적으로 기여하고자 합니다.
이러한 경험은 상담교육 전공자로서 심리적 지원체계 구축과 상담 역량 강화가 필수적임을 인식하게 하였고, 학생들의 건강한 성장과 학교 교육의 질 향상에 기여하고자 하는 동기를 부여 했습니다.
또.. |
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상담, 교육, 학생, 심리, 교육자, 다양하다, 통해, 현장, 이론, 사회, 로서, 지원, 기여, 학습, 이다, 학교, 체계, 데, 실무, 전공 |
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