|
전체
(검색결과 약 2,017개 중 22페이지)
| |
|
|
|
 |
|
놀이터공사
검측체크리스트
공종 Code No.
검측일자
년월일
공종
놀이터 공사
부위별
세부공종
놀이터 공사
위치
검사항목
검사기준
(시방)
검사결과
조치사항
YES
NO
1. 적정면적 확보여부
2. 배수처리
1)맹암거 간선,지선구배 확인
2)배수용 잡석
3. 표면구배 및 배수상태 확인
4. 민원발생 가능성 검토
5. 인.허가 사항 확인
6. 모래 포설두께 확인
7. 기구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
두 번째 어학연수를 통해 그 나라의 문화를 인정하고 함께 살아가는 법을 배웠습니다.
두 번째 회의 때에는 질문을 할 수 있을 정도가 되었고, 회사에서도 믿음을 보여주었습니다.
플랜트와 해외건설을 하는 경우 발주처와 회사, 벤더의 관계와 매우 비슷한 경험이라고 생각합니다.
문화와 언어가 다른 해외 현장에서 교통 및 IT 등등에서 열악한 환경 속에 근무하는 것은 쉽지 않은 일이라고 생각합니다
특.. |
|
 |
회사, 건설, 경험, 생각, 님, 선배, 통해, 해외, 업체, 위해, 명의, 플랜트, 친구, 근무, 되어다, 내, 현장, 해주다, ooo, 개 |
|
|
|
|
 |
|
교사와 친구들이 "OO야, 왜 그래!"라고 말하며 OO를 바라보았고 OO는 "지렁이요."라고 대답했다.
그리곤 자신이 만든 것도 oo이에게 보여주며 "나는 이렇게 만들었어"라고 말한다.
교사가 "oo이 밥을 왜 이렇게 안 먹어?"라고 묻자 "배불러요"라고 말한다.
교사가 "앗oo이 따로따로 모아야지~"라고 말하자 "oo이가 따로따로 해요?"라고 묻는다.
교사가 "oo아그스티커 어디서 났어?" 하고 묻자 "이거 oo이랑 .. |
|
 |
oo, 말, 친구, 교사, 가다, 만들다, 00, 보다, 이야기, 선생님, 하자, 놀이, 오다, 가지, 이다, 먹다, 거, 들다, 늘다, 그림 |
|
|
|
|
 |
|
토질역학 - 체분석과 비중계(Hydrometer)에 의한 입도시험
1. Introduction
흙을 토목재료로 사용하는 구조물 즉, 흙댐이나 하천제방, 도로 또는 비행장 활주로 등에서는 흙의 공학적인 성질을 파악하는데 흙입자의 크기와 그 입도 분포가 대단히 중요한 자료로 사용된다. 따라서 흙의 입도분포를 결정하는 것은 모든 토질시험의 기초가 된다.
흙의 입도분포는 흙의 종류에 따라서 체분석이나 비중계 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
샌드 블라스트
샌드 블라스트
노즐에서 연마재(모래)를 분사하여 소재표면을 다듬거나 절삭하는 가공법
주로 녹 제거, 표면의 오염제거, 돌출부 제거, 접착 및 도금의 전처리 등에 사용
이전에는 모래를 연사재로 분사했으나, 현재는 알루미나 및 탄화 규소 등의 세라믹 분말, 글래스 비드, 플라스틱 파우더 등을 연삭재로 사용
샌드 블라스트
종류
- 습식 샌드블라스트
- 건식 샌드블라스트
샌드.. |
|
|
|
|
|
 |
|
교사는 00이에게 친구에게 같이 놀자고 이야기해 보았니라고 묻자, "같이 놀자고 이야기했는데..."라고 작게 이야기한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00이와 함께 친구들이 교사에게 다가와 "선생님, 이거 보세요. 우리가 만든 거예요!"라고 자랑을 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 .. |
|
 |
이야기, 00, 교사, 친구, 보다, 말, 영역, 하자, 놀이, 가다, 거, 뒤, 만들다, 손, 들다, 시작, 오다, 이다, 모습, 활동 |
|
|
|
|
 |
|
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
친구들을 좋아해서 먼저 관심이 가지고 다가갑니다.
친구들과 .. |
|
 |
친구, 자다, 모습, 좋아하다, 놀이, 활동, 보이다, 말, 표현, 집, 먹다, 이야기, 보다, 많다, 스스로, 좋다, 가지, 관심, 생각, 어렵다 |
|
|
|
|
 |
|
체육활동을 좋아하며 친구들과 활동적으로 놀이하는 것을 즐깁니다.
활동적이며 친구들과 잘 지냅니다.
언제 그랬는지 왜 그랬는지도 잘 이야기해주는 모습을 보입니다.
친구들에게 잘 맞춰주어 놀이에도 잘 참여하며 활동합니다.
다양한 친구들과 함께 놀이에 잘 참여합니다.
친구들과 함께하는 신체 놀이도 좋아하고 적극적으로 참여합니다.
친구들을 좋아해서 먼저 관심이 가지고 다가갑니다.
친구들과 .. |
|
 |
친구, 자다, 모습, 좋아하다, 놀이, 활동, 보이다, 말, 표현, 집, 먹다, 이야기, 보다, 많다, 스스로, 좋다, 가지, 관심, 생각, 어렵다 |
|
|
|
|
 |
|
만0세 영아들을 대상으로 놀이활동과 일상생활로 구분하여 매달 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 1학기 발달종합평가가 기록되어 있습니다.
평가인증 통과한 자료입니다.
(1) 영아 1
만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(2) 영아 2
만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 3
만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 + 종합발달평가
(3) 영아 4
만0세 (놀이/일상) 유아관찰일지 +.. |
|
|
|
|
|
 |
|
[놀이치료] 놀이치료의 개념(정의)과 역사, 놀이치료의 실제(놀이치료도구, 놀이치료사, 놀이치료실, 놀이치료기법)
목차
놀이치료
I. 놀이치료의 역사
II. 놀이치료의 개념
III. 놀이치료의 실제
1. 도구
2. 놀이치료사
3. 놀이치료실
4. 놀이치료과정
가) 접수상담
나) 초기
다) 중기
라) 말기
마) 종료
5. 놀이치료기법
가) 퍼펫놀이
나) 게임
다) 모래놀이
놀이치료
놀이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
1학기 관찰일지 만5세 관찰일지 및 총평 입니다.
1학기 종합발달평가 첨부되어 있습니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
코로나 바이러스에 걸리지 않으려면 손씻기와 마스크쓰기가 중요하다며 OO가 친구들이랑 이야기를 나누었다. OO가 손씻기를 하고 있을 쯤 교사가 다가가 “OO야, OO 손을 깨끗하게 잘 씻네.” 라고 말하자 “선생님, 이.. |
|
|
|
|
|
 |
|
본 자료는 아동 놀이치료에 대해 서술한 자료로 놀이의 이해, 아동 놀이치료의 이해(아동 놀이치료, 놀이치료의 역사), 아동 놀이치료의 실제(모래놀이치료, 게임 놀이치료),주요 아동정신 병리의 이해와 예방법(주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD), 소아기 우울증, 틱장애 / 뚜렛장애) 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. 놀이의 이해
(1) 놀이의 이해
(2) 놀이의 신학적 의미
2. 아동 놀이치료의 이해
(1).. |
|
|
|
|
|
 |
|
[[코리안 랩소디 감상문]]
역사는 많은 발전을 이루며 진화해왔다. 그렇기에 과거와 현재가 같을 순 없고 지금 현실을 반영하는 물건이 과거를 완연히 대신 말해줄 순 없다. 특히 현대사회 속 하루가 급속하게 달라지는 물결 속에서 과거를 회상하기란 쉽지 않다. 그것은 내가 살지 않았던 시대를 몸소 실감하며 느낀다는 것이 얼마나 어려운 일인지 더욱더 뼈저리게 깨닫게 한다. 이런 상황 속에서 이번 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
부자가된 사례
대한민국의 부자하면 가장먼저 떠오르는 것은 아마도 삼성일것이다. 삼성이라는 초일류기업이 우리나라의 경제를 좌지우지 한다하여도 과언이 아닐것이다. 이와 대등한 자리에 위치한 기업은 우리나라에서 찾으라고 하면 현대일것이다. 나는 그러던중 현대그룹의 창시자인 정주영 회장의 이야기를 하나 찾아보았다.
강물을 막아 댐을 건설해야겠다.
대통령 박정희의 생각이었다. 한강의 한.. |
|
|
|
|
|
 |
|
◈가리비
가리비과는 연안으로부터 매우 깊은 수심에까지 서식하며, 전세계에 분포한다. 우리나라에서는 큰 가리비(참가리비), 국자가리비, 비단가리비, 해가리비, 일월가리비 등 12종의 가리비가 발견되고 있다.
두 장의 패각(valve)이 부채 모양을 하고 있으며, 패각의 길이는 2.5~15cm 정도 된다. 패각의 표면은 밋밋하거나, 곡선 모양, 비늘 모양, 혹 모양을 하고 있으며 골이 부채꼴 형태로 나 있다. .. |
|
|
|
|
|
|
|