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(검색결과 약 3,933개 중 22페이지)
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| 교사의 말에 반응을 보이며 하루 일과 중기 저귀갈이에 잘 참여하고 자신의 기저귀에 관심을 가지며 교사의 말을 듣고 미소로 반응을 보인다.
교사의 음식 모형을 입에 대주는 표현에 먹는 흉내를 내어 반응을 보이고 같은 반또래에게 관심을 가지는 모습을 보인다.
일상생활 속 친숙한 부채에 관심을 갖고 부채질의 느낌을 언어로 표현하고 부채라는 생활도구를 탐색하며 바람을 자발적으로 일으키기를 시.. |
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교사, 관심, 탐색, 표현, 시도, 보이다, 모습, 놀이, 보이, 갖다, 소리, 손, 신체, 경험, 가지, 말, 반복, 감, 친구, 즐기다 |
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| 영아가 그림으로 표현된 놀이 모습에 관심을 가질 수 있도록 상호작용을 나누고, 관심을 보이는 그림부터 함께 살펴보며 다양한 그림을 탐색할 수 있도록 격려했다.
다음 주에는 이와 연계해 봄꽃에 대한 놀이를 하며 탐색을 지원하고자 한다.
영아가 인형을 업고 다양한 모방놀이로 표현해 볼 수 있도록 상호작용을 나누며 격려했다.
교사는 영아와 꽃그림을 보고 봄에 볼 수 있는 꽃에 대해 함께 탐색하며.. |
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영아, 놀이, 모래, 놀이, 탐색, 모습, 볼, 관심, 표현, 바깥, 상호작용, 사진, 봄꽃, 다양하다, 교사, 보이다, 흥미, 대한, 봄, 꽃 |
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| 주간 교육 계획안
지도
작성자
기 간
3월 2일 - 3월 6일
주 제
어린이집에 왔어요.
목 표
1. 부모님과 함께 어린이집에 와서 어린이집 환경을 탐색해 본다.
2. 어린이집 환경 탐색을 통해 어린이집은 즐거운 곳임을 안다.
요일
활동
2일 (화)
3일 (수)
4일 (목)
5일 (금)
6일 (토)
등원 및 맞이하기
선생님과 인사 나누고 교실 둘러보기
놀이 활동
신체
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| 위기개입모델의 개입과정
목차
위기개입모델의 개입과정
1. 문제 정의
2. 안전 확보
3. 지지
4. 대안 탐색
5. 계획 수립
6. 참여 유도
* 참고문헌
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| 교사, 엄마와 놀이를 경험함. 엄마에게만 있지 않고 주변을 탐색하며 놀잇감을 선택하여 주도적인 놀이를 하여 봄
어머니와 오전 간식을 함께 먹어봄.어머니와 함께 보육실에 있어서 그런지 편안하게 놀잇감을 탐색하여 놀이에 적극적인 모습을 보인다.
어머니와 함께 보육실에서 놀잇감을 탐색하며 교사, 엄마와 놀이를 경험하였음. 엄마에게 있지 않고 놀잇감을 탐색하며 놀이에 적극적이며 교사와의 몰이.. |
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엄마, 감, 놀이, 모습, 놀, 잇다, 탐색, 보이, 관심, 곳, 보이다, 교사, 보육, 실, 보임, 먹다, 꺼내다, 품, 친구, 식사 |
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| 6)과학-전자석은 어떤 성질을 가지고 있는지(약안)
수업실습 교수-학습 계획(교생용)
월․일(교시)
교과
단원
학습주제
학습모형
학습목표
6/16(1)
과학
5. 자기장
▶ 전자석은 어떤 성질을 가지고 있는지
알아보기
발견학습모형
∙전자석을 만들고 그 성질을 설명할 수 있다.
∙전자석과 영구 자석의 다른 점을 설명할 수 있다.
단계
교수-학습 활동
학습자료 및 유의점
(시간)
탐색
및
문제파악
자료제시
및.. |
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| 신재생 에너지 11종을 제외한 대안에너지의 탐색
① 압전(piezoelectric effect) 에너지
-압전효과는 결정구조를 가진 재질 내에서 기계적-전기적 상태 사이의 상호작용을 통해 나타나는 것으로 설명할 수 있다. 즉, 해당 재질에 기계적 변화(압축 혹은 인장)를 주면 전기적인 신호가 발생하고, 거꾸로 전기적인 신호를 가하면 기계적인 변화가 발생하는 것이다. 이 때, 전자를 1차 압전효과라 부르며, 후자.. |
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| 만0세 11월,12월 일상,놀이 관찰일지 및 종합평가 입니다.
아주 자세하게 관찰하고 평가하였습니다.
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
11,12월 종합평가
OO는 시각적으로 탐색하는 물건에 낯설음을 표현하며 표정 또는 반복되는 음절의 옹알이로 자신의 의사를 표현한다. 익숙한 물건에는 적극적으로 몸짓, 옹알이로 관심을 갖고 표현하며 탐색하려는 의사를 자발적으로 표현할 수 .. |
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| 경영조직에서 문화와 정보기술의
상호작용에 관한 탐색적 연구 *
[목차]
Ⅰ.서론Ⅳ. 분석과 토론
Ⅱ. 이론적 배경 Ⅴ. 요약과 결론
Ⅲ. 연구방법 Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ.序論
[한국이 직면한 도전] 1995년에 해방후 반세기를 넘기는 성년 한국은 우루과이 라운드 협정의 체결과 WTO 체제의 출범으로 국내외로 2중의 도전을 받고 있다. 세계 초일류 기업과 세계 최우수 산업의 경쟁력 앞에 무방비 상태로 노출을 강요.. |
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| 교사와 놀이하며 친근함을 표현하고 반복해서 모방놀이 하는 것을 즐기는 모습을 보인다.
퍼즐놀이에 관심을 보이며 놀이를 시도한다.
기구를 사용한 신체 놀이에 관심을 보이며 자발적으로 놀이를 시도한다.
또래의 이름을 알고 부르며 관심을 표현하며 적극적으로 또래와 함께 놀이하기를 시도한다.
교사의 행동을 모방하여 또래에게 안아주며 관심을 표현하는 모습을 보인다.
도구를 활용한 신체 놀이에 .. |
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표현, 놀이, 관심, 교사, 탐색, 즐기다, 신체, 시도, 인식, 보이, 보이다, 가지, 모습, 또래, 감, 소리, 모방, 듣다, 사물, 놀이 |
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| 경영조직에서 문화와 정보기술의
상호작용에 관한 탐색적 연구 *
許哲夫**1)
[목차]
Ⅰ.서론Ⅳ. 분석과 토론
Ⅱ. 이론적 배경 Ⅴ. 요약과 결론
Ⅲ. 연구방법 Ⅵ. 참고문헌
Ⅰ.序論
[한국이 직면한 도전] 1995년에 해방후 반세기를 넘기는 성년 한국은 우루과이 라운드 협정의 체결과 WTO 체제의 출범으로 국내외로 2중의 도전을 받고 있다. 세계 초일류 기업과 세계 최우수 산업의 경쟁력 앞에 무방비 상태로.. |
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| 경영계획의 수립절차
목차
경영계획의 수립절차
1) 경영목표의 설정
2) 관련된 정보의 수집
3) 대체안의 탐색
4) 대체안의 평가
5) 실행방안의 결정
6) 예산의 편성
* 참고문헌
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| 다른 반교실에도 관심을 보이고 교살 입구에서 기웃거리는 모습을 보였음. 자동차 놀잇감을 가지고 놀이하였으며 가끔씩 엄마를 확인하는 모습을 보임
엄마가 잠시 자리를 비우려고 하자 졸졸 따라가며 떨어지려 하지 않고 계속 따라가는 모습을 보임.놀이를 하다가 마음에 드는 놀잇감이 있으면 엄마에게 보여주며 웃는 모습을 보였음.
호기심이 많아 엄마를 찾지 않고 열심히 탐색하고 놀이하는 모습을 보.. |
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엄마, 놀, 잇다, 모습, 감, 놀이, 보이다, 교사, 친구, 가지, 탐색, 먹다, 웃다, 보이, 보임, 자다, 손, 들다, 보고, 쳐다보다 |
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| 또래 친구들을 따라 화장실을 탐색하여 관심을 가지지만 화장실에서 배변을 하진 않는다.
간단한 도구를 사용하여 탐색하기를 즐긴다.
주변 사물과 자연물, 동식물에 호기심을 가지고 관심을 가지며 탐색한다.
주변 사물의 크기, 모양, 같고 다름에 관심을 가지며 자연물이나 동식물 탐색하는 것을 즐긴다.
일상생활에서 자연과 사물에 관심을 가지고 탐색하는 것을 즐긴다.
배변의 사표현을 하지 않지만 규.. |
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표현, 놀이, 관심, 가지, 따르다, 즐기다, 친구, 또래, 사용, 탐색, 말, 교사, 신체, 시도, 활동, 노래, 간단하다, 손, 모습, 주변 |
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| 한국의 노동시장과 노사관계
제 1 절 서론
경제성장과 발전을 위해서는 노동, 자본, 토지, 경영, 기술 등 여러 가지 생산요소가 필요하다. 이 중에서 토지는 부동성(不動性)이나 부증성(不增性)으로 인하여 확대와 이동이 불가능하여 수동적인 생산요소로 간주되고 있다. 그리고 자본과 기술, 경영은 국제화와 개방화에 따라 국가간 이동이 비교적 자유로워지고 있다. 따라서 한 나라의 성장 잠재력은 국.. |
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