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 부모(어머니)의 양육태도가 영아의 애착발달에 미치는 영향 ( 3Pages )
부모(어머니)의 양육태도가 영아의 애착발달에 미치는 영향 영아가 양육자에게 애착을 형성하는 데는 양육자 자신이 영아에게 애착을 형성하여 상호간에 강한 유대를 유지하는 것이 중요하다. 영아에 대한 어머니의 애착은 몇 개월이 걸려서 이루어지는 부모-자녀 관계로부터 서서히 발달한다. 그러면 어머니가 영아에게 애착을 형성할 때 영아는 어떻게 이 과정을 이끌어 낼까? Bowlby(1969)와 Lorenz(194..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 금지된장난을보고 ( 2Pages )
<감미로운 음악 로망스와 함께 찾아온 금지된 장난> 아주 어릴때였다. 아마 초등학교 1학년이나 2학년 정도였을 것이다. 엄마 옷장에서 보물같이 숨겨놓은 한 뮤직박스를 찾아냈었다. 그 상자를 열었을때 중앙에선 발레 인형이 빙글빙글 돌고 있어고, 그 상자속에서 흘러나오던 음악이 로망스였다. 그 상자는 엄마가 처녀시절 아빠한테 받은 선물이라 했다. 아주 어린 시절이였지만 엄마가 고이 간직하고..
초중고 생활/교육 > 독후감/감상문 |
독후감, 감상문
 만 2세 2학기 영아 관찰일지 12명 ( 12Pages )
00는 교사에게 ʻʻ 선생님 시원하지요? 라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다. 교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다. 그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요. 교사가 **에게 "**야 친구에게 안이쁘게 한다고 하면 00는 마음이 어떨까요?"라고 말한다. 00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요. 00는 잠시 쳐다보고 ..
리포트 > 교육학 |
교사, 00, , 가다, 친구, 늘다, 보다, , 놀이, 만들다, 먹다, 그림, 선생님, 앉다, 이야기, 붙이다, 모양, 노래, 하자, 동물
 활동 계획안 10가지 유아 활동-가족 주제 ( 10Pages )
가족 인형을 만들어 본다. 렘브란트의 ʻ 웃는 렘브란트ʼ, 고흐의 ʻ슬퍼하는 노인 ʼ, 비제르브륑의 ʻ화가와 딸ʼ, 뭉크의 ʻ절규ʼ, 피카소의 ʻ울고 있는 여인ʼ, 김홍도의 ʻ서당도 ʼ를 인터넷으로 찾아 인쇄하여 유아들에게 보여줄 수 있도록 준비해둔다. 우리 가족 나무를 만들어 볼까요? 가족의 얼굴을 생각하며 그림으로 그려볼까요? 우리 가족을 위한 편리한 도구를 생각하고 만들어 본다. 내가 만들고 싶은..
리포트 > 교육학 |
가족, 만들다, 도구, , 그림, 꾸미다, 재료, 그리다, 다양하다, 보다, 관심, 왕관, 알아보다, 모습, 그리기, 유아, , 생각, 어떻다, 케이크
 [학습 지도안] 1)국어-아 재미있구나-그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기(중안) ( 7Pages )
1)국어-아 재미있구나-그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기(중안) 결재 지도교사 협력교사 (국어)과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서/차시 쓰기(2/4)차시 46-49쪽 학습형태 전체→개별→전체→개별→전체 수업모형 지식탐구 학습모형 학습주제 그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기 학습목표 그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다..
리포트 > 교육학 |
 만1세반 9-2월 6개영역 관찰일지 / 2학기 종합평가 ( 6Pages )
만1세반 9-2월 6개영역 관찰일지 / 2학기 종합평가 입니다. 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구영역으로 관찰하고 평가하였습니다. 만1세반 9-2월 6개영역 관찰일지 / 2학기 종합평가 기본생활습관 신체운동 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구 2학기 종합평가 기본생활,습관 식판을 보자마자 김을 가리키며 “이거 김이야?” 하고 묻어본다. 교사가 “응. 김이야. OO 김 좋아해?”하고..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만1세관찰일지, 만1세 평가인증, 만1세평가제, 2학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 리얼타임 애니메이션의 유형에 대하여 ( 2Pages )
리얼타임 애니메이션의 유형에 대하여 1. 캐릭터 애니메이션(Character Animation) 일반적으로 애니메이션(Animation)이라 함은 가상적인 물체나 인물 등의 개체를 만드는 모델링 과정을 거쳐 이들 개체에 움직임을 부여하는 작업을 말한다. 특히 이 중에서도 인체 및 동물, 의인화된 사물 등에 움직임을 부여하는 애니메이션을 캐릭터 애니메이션 이라 한다. 캐릭터 애니메이션에는 마우스, 조이스틱, 미..
리포트 > 예체능 |
 [독후감] 오늘 나에게 약이 되는 말 ( 4Pages )
사람들은 상처 주는 말에 마음 아파하며 위로와 힘이 되는 말에 편안함을 느끼곤 한다. 이것은 저자가 소개한 이야기 중 마음에 와 닿았던 이야기다. 그러면서 저 사람은 '운이 좋았다'고 쉽게 이야기하곤 한다. 사람들은 하루에 5~6만 가지 생각을 한다. 이 세상 사람들 모두의 머릿속에는 생각이 있다. 이 이야기를 읽고 정말 유쾌하고 감동적인 판결이 아닐 수 없다는 생각이 들었다. 저자는 친구란 '아..
리포트 > 독후감/서평 |
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 절지 애니메이션과 모래 애니메이션 기법 및 페인팅 온 글래스 ( 3Pages )
절지 애니메이션과 모래 애니메이션 기법 및 페인팅 온 글래스 1. 절지 애니메이션 절지 애니메이션 (cut-out animation), 영어권에서는 컷아웃 애니메이션이라고 하는 제작방식은, 오려낸 그림을 2차원 평면상에서 한 프레임씩 움직이면서 촬영하는 스톱 프레임 애니메이션의 한 종류이다. 천 조각이나 잡지, 신문 등을 쓸 수도 있으며, 실제 정지된 사진을 활용할 수도 있다. 학생들의 워크숍 작품으로 ..
리포트 > 예체능 |
 1학기 2학기 관찰일지 만 2세 12명 ( 24Pages )
라고 말하자 00가 교사를 한참 바라보더니 ʻʻ꿀벌. ʼʼ이라고 이야기한다. 교사가 전지를 가리키며 "00야 무슨 모양 같니?"라고 말하자 "손"이라고 말한다. 교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다. 교사가 00이에게 "이제 밥을 먹어볼까요?"라고 말을 해도 먹지 않고 앉아 있다. 그러면서 교사에게 "00도 밥 먹어요"라고 말한다. 교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네..
리포트 > 교육학 |
교사, 00, , 친구, 가다, 보다, 늘다, 놀이, , 먹다, 이야기, 선생님, 앉다, 보이다, 들다, 만들다, 하자, 모습, , 그림
 1년 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 18페이지 분량 (일상생활/놀이활동 영역 관찰일지) ( 19Pages )
1년분량(3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월)의 만1세 관찰일지 및 종합발달평가 자료입니다. 일상생활와 놀이활동 영역으로 구분하여 관찰하였으며 관찰내용과 해석 그리고 총평가까지 자세하게 기록되어 있습니다. 평가인증에 사용가능합니다. 믿고 참고하세요. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가 OO가 좋아하는 공룡이나 토끼인형을 다른 친구가 가..
리포트 > 교육학 |
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 로봇의 과거 현재 미래 ( 12Pages )
로봇의 과거 현재 미래 로봇의 과거 20세기에 들어와서도 자동인형의 제작은 여러가지로 시도되었고, 과학이나 기술이 진보되어 종전보다는 정교한 자동인형을 만들 수 있었는데, 그것은 상품 전시용이었거나 박람회의 관객 유치용이었으며 실용적인 것은 아니었다. Televox 이런 로봇 가운데서 유명한 것은 1927년에 미국의 웨스팅하우스 전기회사의 기사 R. J. 웬즐리가 만든 텔레복스(Televox)나 ..
리포트 > 공학/기술 |
 관찰일지 -만 0세 6명 2학기 평가제 영아관찰일지 ( 6Pages )
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다. 어흥"하며 친구들에게 두 손을 들어 보인다. 친구들의 얼굴을 번갈아 보며 같이 손뼉을 치다가 교사에게 다가와 안긴다. 교사가 다시 종이를 붙인 후 ○○에게 보여주며 말하자 ○○가미소를 지으며 종이를 떼어낸다. 교사가 다시 종이를 붙이자 ○○가 바로 종이를 떼어낸다. 손을 떼어낸 후 교사에게 보..
리포트 > 교육학 |
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 - 평가제 만 0세 1년 6명 관찰일지 ( 12Pages )
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다. 모래놀이 하고 있네"교사가 말하자 교사를 쳐다보고 웃는다. 교사가 짝짜꿍하며 00이를 쳐다보자 웃기만 한다. 교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 두드린다. 친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 "00 아누구지?" 하자 친..
리포트 > 교육학 |
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 영아 관찰일지 만 0세 1년 3-2월 6명 ( 12Pages )
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다. 모래놀이 하고 있네"교사가 말하자 교사를 쳐다보고 웃는다. 교사가 짝짜꿍하며 00이를 쳐다보자 웃기만 한다. 교사가 "사랑해 00아"안아주면 활짝 웃으며 교사 등을 두드린다. 친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다. 함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다. 교사가 "00 아누구지?" 하자 친..
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