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(검색결과 약 1,447개 중 21페이지)
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| 미셸 푸코의 사회 철학 개요
1. 머리말
이성주의에 대한 비판은 서구 현대성의 이념을 분해하는 데로 이어지며 이는 다시 탈현대성에의 탐색으로 연결된다. 이러한 전체적인 의미를 판독해야만 우리는 푸코뿐만 아니라 권력-지식의 연계의 이론을 통해서 현대 프랑스 사상 일반에 걸쳐 공통된 주제인 현대성과 탈현대성에 대한 논의를 이해할 수 있게 되는 것이다.
2. 이성과 비이성의 구분은 무엇을 뜻.. |
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| [종교] 중세 스콜라 신학에 관한 소고
목 차
서 론
본 론
I . 스콜라 신학의 기원
II. 각 시기별 발전과정
1. 초기 스콜라 신학
(1) 시대적 배경
(2) 초기 스콜라 신학
2. 중기 스콜라 신학
(1) 개관
(2) 토마스 아퀴나스
3. 후기 스콜라 신학
III.보편논쟁 : 실재론과 유명론
1. 보편논쟁의 근원과 그 근본문제
2. 과장된 실재론
3. 유명론
4. 온건한 실재론
IV.신앙과 이성의 문제
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| 우울증 체크리스트
범례
0 아니다. 1 때때로 그렇다. 2 자주 그렇다. 3 항상 그렇다.
내용
항목체크
내용
0점
1점
2점
3점
1. 나는 의욕이 없고, 우울하고 슬프다.
2. 나는 하루 중 아침에 가장 기분이 좋다.
3. 나는 갑자기 울고 싶을 때가 있다.
4. 나는 잠을 잘못 자거나 아침에 일찍 깬다.
5. 나는 전과 같이 잘 먹는다.
6. 나는 이성과 이야기하고 함께 있기를 좋아한다. |
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| 1. 인간의 독특한 특징
인간은 크게 4가지로 특징을 분류 할 수 있습니다.
첫째, 인간은 도구를 사용합니다. 도구로는 눈으로 볼 수 있는 물질적인 TV, 형광등, 책상, 교탁 등이 있습니다. 그리고 눈으로 보이지는 않으나 도구를 사용하는 게 있는데 그것은 제도, 법률, 규정, 관습 등입니다.
둘째, 인간은 정신적 창조 활동을 합니다. 이것을 유희라고 하는데 유희에는 3종류가 있습니다. 첫째, 감각적 .. |
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| 계몽주의
계몽주의
1. 계몽주의의 정의
계몽주의는 17, 18세기 유럽의 지적운동으로 신․이성․자연․인간 등의 개념을 하나의 세계관으로 통합한 사상운동으로, 사람들 사이에서 넓은 공감대를 형성하고 예술․철학․정치에 혁명적인 발전을 가져왔다. 계몽주의의 핵심은 이성중심이며, 이성의 힘에 의해 인간은 우주를 이해하고 자신의 상황을 개선할 수 있다고 하는 것이다. 또 지식․자유․행복이 합리적 인 |
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| 청소년기의 특성 및 발달과업
목차
청소년기의 특성 및 발달과업
I. 청소년기의 특성
1. 또래집단
2. 이성관계
3. 부모로부터의 독립
4. 성역할에 대한 정체감
5. 직업에 대한 준비
6. 자아정체감 확립
II. 청소년기의 발달과업
* 참고문헌
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| Utopia思想[유토피아 사상]
머 릿 말
모든 사람은 그가 소유하고 있는 것에 대해서는 항상 불만을 품게 되고 결핍된 것에 대해서는 끊임없이 그것을 갈구한다. 현존하는 사물에 대한 이 끝없는 불만과 그것을 충족시키려는 인간의 부단한 노력과 욕망이 바로 모든 진보와 개혁의 근원이며 보다 나은 생활을 설계하게 하는 원천이다.
이러한 점에서 유토피아릉 진보의 원리라고 적극적으로 평가한 인물은 .. |
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다시 생각하는 포스트모더니즘
시대에 따라 그 시대가 기반하고 있는 다양한 토대가 있다.
그리고 그를 통해 도출되는 시대의 정신이 있다. 한 시대에 인간은
공동체를 이루고 다양한 방법으로 커뮤니케이션에 성공하며 이를
바탕으로 문화가 만들어진다. 그 속에서 우리가 읽어낼 수 있는
것은 그 시대를 살아가는 구성원들의 삶, 그 삶을 규율하는 관계의
그물망, 그물망을 통해 도출되는 시대의 지향,.. |
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| 칸트의 도덕철학
1. 칸트의 도덕철학 이해를 위한 기초설명
(1) 순수이성 비판
칸트는 먼저 우리 인식체계의 구조를 현상계와 본체계로 나눈다. 현상계는 인과법칙의 지배를 받는 시공간 안의 세계를 말하며 오성의 인식능력을 통해서 우리는 그것을 알 수 있다. 가령 들고 있던 볼펜을 떨어뜨렸을 때, 우리는 그 볼펜이 분명 아래로 떨어질 것이다고 예측을 하지 위로 올라 갈 것이라고 생각하지 않는다.. |
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| 루소의 자연주의 교육사상의 특징과 발달단계에 따른 교육
1. 루소 교육론의 사상적 토대
1) 낭만주의
① 루소는 이성이 가치로운 인간의 능력임에 틀림없지만 이성만으로는 인간다운 인간이 될 수 없다고 주장
② 인간을 인간답게 만드는 것은 인간의 도덕성인데 그것은 이성뿐 아니라 자연적 감정인 양심으로 구성된다는 것이다.
③ 루소는 이성만을 강조하는 합리주의에 대항해서, 양심이라는 감.. |
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| 청소년 자살의 원인(요인)에 대한 레포트 자료.
청소년 자살의 원인(요인)
목차
청소년 자살의 원인
1. 학교요인
가. 학업 성적 및 진학
나. 대인관계
2. 유전적 요인
3. 이성 친구 요인
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 청년기 발달특성에 대한 레포트 자료.
청년기 발달특성
목차
청년기 발달특성
I. 청년기의 신체적 발달
II. 청년기의 인지발달
III. 청년기의 인간관계
1. 부모와의 관계
2. 교우와의 관계
3. 이성과의 관계
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 계몽주의와 교육
가. 계몽주의
-계몽시대: 영국의 명예혁명(1688)으로부터 프랑스혁명(1789)에 이르기까지의 약 100여년 간의 시기로 봉건사회가 해체되고 근대시민사회로 옮겨 가기전의 과도기적 시기였다. 17세기 이후 유럽 지식인 사회는 뉴턴의 기계적 세계관, 데카르트와 베이컨의 과학적 연구 방법, 코메니우스의 실학주의교육, 로크의 경험주의 철학과 심리학 등의 영향을 받아 낙관적인 사고방식이.. |
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| 칸트의 윤리학(도덕철학에 대한) 레포트입니다. 여러가지 참고문헌이 나와있고 나름대로 분량은 적지만 잘 정리된 내용... 칸트의 실천이성에 대해 알고 싶으신 분, 칸트의 윤리학에 대해서 비판적인 내용을 읽고 싶으신 분께 도움이 될듯...
1.머리말
칸트의 철학사상중 상당부분이 윤리학에 관한 것임은 두말할 필요가 없다.그 윤리학은 실천이성에 대한 것이며 또한 이것은 법철학과도 크게 관련된다.. |
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| 청소년기의 심리학적 성발달(이성애 발달단계, 대인관계 발달단계)
사춘기의 청소년들은 급속한 신체변화와 생리적 변화를 겪으면서 심리적으로도 많은 변화를 경험하게 된다. 자신을 더욱 성인에 가깝게 느끼면서 남자는 좀 더 남성다운 남자로, 여자는 좀 더 여성다운 여자로서의 자신을 받아들인다. 특히 성적인 성숙에 따른 이성에 대한 관심의 증가는 다른 무엇보다 심리적인 영향력을 많이 미치는 요.. |
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