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(검색결과 약 132,730개 중 21페이지)
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| 시각장애
일반적으로 사람들은 청각장애와 시각장애(blindness) 중 시각장애가 더 심각한 장애라고 생각하는 경향이 있는데, 사실 학교와 같이 정상적인 환경에서 기능할 수 있는 아동의 능력 면에서 보면 시각장애가 청각장애보다 더 나은 편이다.
시각장애 아동은 점자로 읽을 수 있으며, 타인과 말을 할 수도 있고 교사의 지도 내용을 들을 수도 있기 때문이다.
이런 점에서 시각장애아들의 학문적 잠.. |
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| 학습장애의 예후와 치료
I. 예후
학습장애 예후는 매우 다양하다. 발달장애 아동에게 그러하듯 학습장애 아동의 예후는 대체로 말과 언어의 결함 정도에 달려 있다. 이런 결함으로 아동은 의미 있는 표현적 언어, 청각적 언어 이해, 시각적 운동 신경 기술. 그리고 전반적인 인지 활동에서 늦어지게 된다.
시간이 지남에 따라 심해지는 학습 장애 역시 병리적 질환과 연관되어 있을 수 있다. 학습 장애와 .. |
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| 장애인 복지
Ⅰ. 장애인 복지의 현황
1. 장애인 복지의 개념
1) 장애인의 개념
① 시각 장애인 : 시각의 장애로 인해 정상적인 방법으로 교육, 일상생활 활동, 직업활동을 할 수 없고 특수한 방법과 도구를 사용해야 하는 사람을 의미하는 것으로 물체를 식별하는 기능의 장애를 지는 것을 말한다. 약시는 고시약시, 중등도 약시, 경도 약시 등으로 분류한다.
② 청각 장애인 : 청각장애란 청각기관의 이상.. |
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| 영·유아의 발달장애
발달장애란 환경에 적응하지 못해 고통이나 결함을 나타내는 상태 중 발달에 이상 또는 지체가 있는 것을 의미한다.
정상적인 발달 규준에 비추어 정상적인 발달을 하지 못하는 것을 말한다.
여기에서는 정신지체,언어장애,자폐증,야뇨증,정서장애, 거짓말과 도벽, 과잉운동증,경련(틱현상)을 중심으로 살펴보고자 한다.
1)정신지체
가)정신지체란
현재의 기능수행에 상당한 한계가 있.. |
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| 청각장애의 발생요인
Ⅰ. 청각장애의 정의
1. 농(聾)의 정의
내이(內耳)나 제8신경이 사고 혹은 질병으로 손상되어 그 중 하나 혹은 둘 다 선천적으로 완전한 발달을 하지 못했을 때 부분적 청각장애 내지 완전한 농(聾)이 출현한다. 즉 청신경을 따라 전달되는 전기적 자극이 뇌중추에 정상적으로 않은 것을 의미한다.
* 소리의 구별
첫째, 선천적이든 후천적이든 소리가 무엇인지를 설명하거나 경험시.. |
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| 초기 문자 지도방안
1. 아이들이 문자를 안다는 것의 의미는 무엇인가
현대사회를 살아가는 개인에게 문식성은 필요한 정보를 얻고 문명인으로 삶을 영위하는 데 필수적이다. 또한, 학교에서는 교과 학습의 성패가 되고 이러한 문식성의 기틀을 마련하는 중요한 출발점은 초등학교 저학년에 있다. 이 시기의 문자 지도의 기초적인 목표는 문자를 읽고 쓸 수 있는 기본적인 능력인 기초 문식성에 도달하도.. |
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| 본 자료는 보디랭귀지의 어원과 국가별 보디랭귀지의 유형과 그 의미를 비롯하여 비즈니스시 유의해야 할 모르면 손해 보는 보디랭귀지 기본사항에
대해 상세하게 설명한 자료임
1. 보디랭귀지(Body Language)의 어원
2. 우리나라사람들이 가장 선호하는 국가별 보디랭귀지
3. 비즈니스ㆍ일상생활의 무언의 의사소통
4. 비즈니스 상에서 이것만은 기억하자!
1. 보디랭귀지(Body Language)
- 자신의 의사를 .. |
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| [국문학] 훈민정음의 문자론적 의의
세계에는 수많은 문자가 있는데 언어적 기능 면에서 생각하면 표어문자(表語文字)와 표음문자(表音文字)로 나누어진다. 흔히 한자는 표의문자(表意文字)라고 하지만 그 사회에서 정해진 음만으로 읽으므로 의미만을 나타내고 있는 것만은 아니며 의미와 그와 결합된 소리, 즉 개념과 청각 영상(聽覺映像)을 합한 언어 기호, 즉 단어 내지 형태소를 나타낸다.
문자라.. |
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| 청각장애인의 정보화를 위한 장애요인과 극복방안
사회에 참여하고 기여하는데 구조적으로 제한을 받고 있는 장애인, 노인, 가정주부, 저소득층 등 사회적 소외계층에게 있어서 사회와 장벽이라는 이중적인 구조로 다가서고 있는 정보통신과 기술에 대한 평등한 접근의 문제는 장애인뿐만 아니라 모든 국민의 삶과 관련된 중요한 문제이다.
그러나 우리사회의 경우에는 여전히 장애인 등 소외계층에게 있.. |
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| 장애청소년의 발생원인과 특성
목차
* 장애청소년의 발생원인과 특성
Ⅰ. 발생원인과 장애유형별 특성
1. 지체장애
2. 시각장애
3. 청각장애
4. 언어장애
5. 정신지체
Ⅱ. 발달적 특성
Ⅲ. 사회, 경제적 특성
1. 일상생활
2. 경제적 상황
3. 교육
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| [ 음성학, 음운론 ]
1. 음성학의 연구분야
① 조음음성학(Articulatory Phonetics) : 인간의 여러 음성기관(organs of spech)에 의해 언어음이 어떻 게 조음(articulation)되는가 하는 그 언어음의 산출(speech production)을 다루는 분야이다.
② 음향음성학(Acoustic Phonetics) : 공기중의 음파가 어떻게 전하여지는가 하는 언어음의 전이 (speech translation)를 다루는 분야.
③ 청음음성학(Auditory P.. |
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| 신체의 이상발달(아동의 신체발달장애)
신체적 문제를 가진 아동은 다른 종류의 문제보다 발생 빈도가 훨씬 적다. 그러나 숫자가 적다하더라도 이들이 직면하고 있는 문제는 매우 심각하며, 평생 동안 도움을 받으며 살 수밖에 없는 아동들도 많다. 그러나 신체적 장애를 지닌 아동들은 좋은 교육과 치료를 통해서 더욱 만족스러운 생활로 발전하고 있다.
1. 청각장애
청각장애(hearing-impaired)의 가장.. |
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| 청각장애아 교육] 청각장애아동교육 및 지도(훈련) 방법
독화 관련 변인
독화자변인
독화지도 방법
독화(speechreading)는 말의 시각적인 수용이다.
각 숙달도, 종합능력, 잔존 청력, 과거 경험이 독화 단서로 활용될 수 있다.
가능한 한 모든 독화 단서 활용
청각장애아동의 발성․발어지도는 음성언어를 통한 의사소통을 가능하게 하기 위한 것으로서, 앞서 언급한 청능훈련과 독화훈련과 더불어 매우 중요.. |
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훈련, 독, 화, 아동, 말, 형식, 지도, 청력, 법, 감각, 청각장애, 언어, 청능, 화, 단서, 접근, 청각, 의사소통, 이용, 교육 |
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| CONTENT
장애유형
I. 지체장애
II. 시각장애
III. 청각장애
IV. 언어장애
V. 정신지체
VI. 뇌병변장애
VII. 발달장애
VIII. 심장장애
IX. 신장장애
X. 정신장애
XI. 호흡기장애
XII. 간장애
XIII. 안면변형
XIV. 장루, 요루장애
XV. 간질장애
* 참고문헌
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| 목차
장애의 유형과 특성
1. 지체장애
2. 뇌병변장애
3. 시각장애
4. 청각장애
5. 언어장애
6. 신장장애
7. 심장장애
8. 호흡기장애
9. 간장애
10. 안면장애
11. 장루, 요루장애
12. 간질장애
13. 지적장애
14. 정신장애
15. 자폐성장애
16. 중복장애
* 참고문헌
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