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 초청문(유명소설가를학교에) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 초청 / 1page 제목 유명 소설가를 학교에 초청할 때 요약 선생님이 유명 소설가에게 문화시설이 부족한 마을의 중학교 학생들의 교육을 위하여 초청할 때. 내용 안녕하십니까 이렇게 서신으로마 인사드릴 수 있게 된 것을 무한한 영광으로 생각합니다. 저는 ○○도○○마을의 ○○중학교에서 국어를 가르치고 있는 ○○○이라고 합니다
서식 > 생활서식 |
 한국인에게 문화는 있는가를 읽고(독후감감상문) ( 3Pages )
한국인에게 문화는 있는가 “한국인에게 문화는 있는가” 그저 간단히 생각하면 문화가 없다고 주장하기 위해 이런 제목의 책을 쓰지 않았 생각하기 쉽다. 물론 나도 그런 고정관념적 사고에서 벗어지 못한 게 사실이다. 솔직히 나도 전통 풍물굿을 배우는 학생으로서 름대로 내 분야에 관한한 남들보다 뒤지지 않는다고 생각했다. 하지만 이런 생각은 상당히 부끄러운 것이었다. 이 책에서 말하..
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독후감
 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지, 1학기 발달평가 ( 5Pages )
만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지, 1학기 발달평가 입니다. 놀이활동과 일상영역으로 관찰하였고 평가하였습니다. 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지, 1학기 발달평가 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 일상생활 - 놀이활동 - 놀이활동 - 1학기 발달평가 반명 OO반 이름 OOO 이 만3세 영역 관찰내용 일상생활 점심식사전 화장실로 가서 손을 씻으며‘밥 먹기전에 손 씻어야해요.’라고 이..
리포트 > 교육학 |
영유아관찰일지, 만3세관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 1학기관찰일지, 발달평가, 아동관찰일지, 평가인증관찰일지, 상담일지, 관찰일지
 [독후감]당신도 동물과 대화할 수 있다를 읽고 ( 3Pages )
당신도 동물과 대화할 수 있다를 읽고 요즈음 계속 비가 주룩주룩 내리다 잠시 기다리면 그쳤다 하는 일이 많이 생긴다. 그럴 때 마다 개미는 매일 집을 바꾸고 새들은 낮게 날다 높게 날다 반복을 하는 지 궁금했다. 간단히 물어 보면 쉽겠지만 동물하고 말을 할 수가 없어서 관찰 하는 방법 밖에는 없었다. 하지만 한문공부로 인해 그럴 시간도 없었다. 초등학생 때부터 동물과 식물과 예기를 눠보고 ..
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 청소년 성매매의 원인을 설명하는 사회학 이론들 ( 2Pages )
청소년 성매매의 원인을 설명하는 사회학 이론들 1. 아노미 이론 요즘같이 사회가 급격히 변할 때에는 문화적인 가치 제도적 마련과 물질적인 삶의 양식 사이에 거리가 생긴다. 여기에서 새로운 문제가 일어나도 이를 해결할 대응책이 쉽사리 따르지 않는다. 가정에서, 학교에서, 직장에서, TV를 보고 배우는 것들이 서로 다르고, 어떤 때에는 서로 모순될 수 있다. 마침내 규범은 흐려지고 무엇이 옳고..
리포트 > 교육학 |
 느리게 산다는 것의 의미를 읽고 ( 2Pages )
느리게 산다는 것의 의미를 읽고 동시대를 살아가는 사람들은 이 책의 제목처럼 느리게 산다는 것의 의미는 어쩌면 남들보다 뒤처지고 불안하게 만드는 것이라고 생각할 수도 있다. 이 책을 읽고 지금처럼 이 책에 대해서 느낀 점을 쓰고 있는 나도 이 느리게 산다는 것의 의미를 읽기 전에는 그렇게 생각했던 사람이다. 특히 외국인들이 쓴 책이 한국의 문화에 대해서 아냐고 외국인들에게 물어보면 모..
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 배비장전 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 의소감 ( 3Pages )
Report ( 배비장전 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 의소감 ) 고전문학은 어린 시절에는 동화로, 학생 때는 교과서로 오랫동안 우리 삶에 밀착되어 있었다. 그렇지만, 수능 공부가 끝난 이후 고전문학은 읽어 본 적이 없다. 아마 나도 그렇고, 현대인들도 그렇고 고전을 읽는 분위기 가 날로 위축되어 갔보다. 고전문학은 어렵다는 어떤 두려움 때문일까. 그래서 는 어려운 고전문학이 아..
리포트 > 독후감/서평 |
 해리가셀리를만났을때에서볼수있는남녀간의친구와연인사이에대 ( 2Pages )
영화 “해리가 셀리를 만났을 때”에서 볼 수 있는 남녀간의 친구와 연인사이에 대하여 영화 “해리가 셀리를 만났을 때”는남자와 여자 사이에 우정과 사랑을 소재로 한 영화같다. 거기에서도 두드러지게 부각된 소재가 과연 남녀간에 우정, 즉 순수한 친구관계가 가능한가라는 의문을 우리에게 던지고 있는 것 같다. 이 영화를 보며 나도 이 부분에 있어서 고민을 해보았지만 어쩌면 그 결론을 가능하다 ..
리포트 > 독후감/서평 |
친구와연인, 해리, 해리가셀리를만났을때, 해리, 셀리
 프로이드의 정신분석이론의 인간관 ( 2Pages )
프로이드의 정신분석이론의 인간관 대부분의 사람들은 이 지구상에서 자신을 가장 잘 알고 있는 사람이 자기 자신이라고 생각한다. 당신은 어떻게 생각하는가? 만약 당신이 '그렇다'고 생각한다면, 당신 자신의 행동에 대해 자신 있게 설명할 수 있어야 한다. 그렇다면 다행이지만 대부분의 사람들은 때때로 자신도 모르는 행동을 한다. 프로이트는 "우리가 알고 있는 의식의 영역은 빙산의 일각에 불과하..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [독후감]지킬박사와 하이드를 읽고 ( 2Pages )
지킬박사와 하이드를 읽고 내가 추리소설을 읽게 된 이후로 가지게 된 책 읽는 습관 중 하가 밤늦게 서야 스탠드 하를 켜고 책을 읽는 것이었다. 누가 뭐래도 그래야만이 이 책에 집중이 돼선 굉장히 스릴 있게 책을 맛볼 수 있기 때문이라고 할까 얼핏 이 책의 호평을 봤을 땐 이 책도 그렇게 읽으면 재밌겠다는 생각에 역시 만의 방법으로 이 책을 읽었다. 이 책의 뒤편에 오는 지킬박사가 쓴 ..
리포트 > 독후감/서평 |
 만 1세 11명 2학기 영아 관찰일지 ( 11Pages )
교사가 다가가 ʻʻ○○가 그림에서 북을 찾았네요. 라고 하자 교사에게 다가온다. 교사가 ʻʻ○○가 노래를 잘 부르네요. 교사가 ʻʻ○○가 여기 있네요. 다시 교사가 블록을 놓으려고 하는데 ○○가 △△에게 ʻʻ △△야, 같이 블록하자. 라고 하자 ○○가ʻʻ 예쁜 모양?ʼʼ이라며 교사를 바라본다. 교사가 ʻʻ○○가 네모 모양을 찾았네요. 교사가 ʻʻ○○가 네모를 잘 찾았네요. 라고 하자 뭇잎 방석 옆으로 다가온
리포트 > 교육학 |
교사, 가다, 하자, , 보다, 친구, , 블록, 그림, 퍼즐, , 다가가다, 가리키다, 모양, 늘다, 놀이, 조각, 놀이, 놓다, 인형
 철학개론 ( 24Pages )
『순수이성비판』 Immanuel Kant 들어가기전에 [꽃] 김 춘 수 내가 그의 이름을 불러 주기 전에는 그는 다만 하의 몸짓에 지지 않았다. 내가 그의 이름을 불러 주었을 떼 그는 에게로 와서 꽃이 되었다. 들어가기전에 내가 그의 이름을 불러 준 것처럼 의 이 빛깔과 향기에 알맞은 누가 의 이름을 불러다오. 그에게로 가서 나도 그의 꽃이 되고 싶다. 우리들은 모두 무엇이 되고..
리포트 > 사회과학 |
 지구촌배낭여행 - 영국 배낭여행계획서 ( 10Pages )
지구촌배낭여행 - 영국 배낭여행계획서 여행의 동기와 목적 는 태어서 혼자배낭여행을 가본 적이 없다. 나도 이제 4학년이고, 내년에 마지막학기를 남겨, 대학생의 마지막여행을 유럽배낭여행으로 택하고, 이 수업을 들으면서 겨울방학 때 유럽여행을 갈 때 도움이 되어야겠다는 생각에 이 수업을 듣게 되었다. 유럽 중에 영국은 에게 새로운 경험과 새로운 생각을 해주게 할 것이라고 생각한다.영..
리포트 > 사회과학 |
 황지우의 너를 기다리는 동안 ( 2Pages )
너를 기다리는 동안 네가 오기로 한 그 자리에 내가 미리 가 너를 기다리는 동안 다가오는 모든 발자국은 내 가슴에 쿵쿵거린다 바스락거리는 뭇잎 하나도 다 내게 온다 기다려본 적이 있는 사람은 안다 세상에서 기다리는 일처럼 가슴 애리는 일 있을까 네가 오기로 한 그 자리, 내가 미리 와 있는 이곳에서 문을 열고 들어오는 모든 사람이 너였다가 너였다가, 너일 것이었다가 다시 문이..
리포트 > 인문/어학 |
 만5세 17명 2학기 9월~2월 관찰일지 (일상생활놀이활동 관찰 / 발달평가내용 첨부) ( 35Pages )
만5세 17명 2학기 9월~2월 관찰일지 입니다. 17명 34Page 분량으로 자세하게 관찰하였고 2학기 발달평가내용도 첨부하였습니다. 반명 OOO반 아동명 OOO 담임교사 OOO 관찰기간 9월 1일 ~ 2월 28일 영역 구분 관찰내용 일상생활 벽면에 붙어 있는 가족사진을 보며 “이거는 OO 엄마야”라고 말한다. 교사가 “사진 속에 누가 있어?”라고 말하자 OO는 가족 얼굴을 가리키며 “엄마, 아빠, 언니, OO”라고 말한다..
리포트 > 교육학 |
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