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만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지, 1학기 발달평가 입니다.
놀이활동과 일상영역으로 관찰하였고 평가하였습니다.
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만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지, 1학기 발달평가
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 놀이활동
- 1학기 발달평가 |
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반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
점심식사전 화장실로 가서 손을 씻으며‘밥 먹기전에 손 씻어야해요.’라고 이야기를 한다. 교사가‘왜 손을 씻어야 할까?’라고 질문하자 ‘깨끗히 씻어야 안아파요’라고 이야기를 한 뒤 손을 씻고 수건에 손을 닦는다.
놀이활동
교사가‘기차’동요를 들려주고“우와! 칙칙폭폭 기차 소리다!”라고 하며 한 OO의 손을 잡고 교실을 돌기 시작한다. 다른 몇명의 친구들도 와서 친구들을 잡고 기차놀이에 참여한다. OO도 관심을 보이며 “나도 할래. 나도~나도~” 라고 말하며 기차놀이에 참여한다. 교사는 OO의 손을 앞에 있는 친구의 어깨에 올리도록 해준 후 ‘기차처럼 걸어보자!’라고 말하며 교사가 ‘칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~’하며 말을 하자 OO도 “칙칙폭폭~ 칙칙폭폭~” 소리를 내며 기차놀이를 시작한다.
놀이활동
다양한 물감과 색연필을 이용해서 여름 바다를 그리고, 오리기도 한다. “이건 물고기야 엄마 물고기,” 하고 물고기 도안을 제공하였더니 보고 그리면서 스스로 그려보고 색칠도 하며, “나는나는 바다로 갔었지” 하고 바다 노래도 따라부르면서 바다 고래도 그리기도 하면서 놀이한다. 그것을 친구에게도 보여주었다.
일상생활
언어영역에 있는 친구들 이름표를 가져와 차례대로 넘기며 교사에게 “이건 누구이름이에요?”라며 묻는다.‘ㅇㅇㅇ’이름이 나오자“이건 ㅇㅇㅇ이에요? 내 이름이에요?” 라며 웃고 “여기이름이랑 바구니 이름이랑 같은거예요?라며 다시 한번 묻는다.교사가 알려준 친구들의 이름을 따라서 읽어본다. |
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2024.03.02
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