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 다문화 가정의 아이들,다문화 가정 2세들이 겪는 어려움,관련 정책 및 법률,다문화아동,다문화가정 ( 45Pages )
다문화 가정의 아이들 1. 정의, 현황, 형성배경 2. 다문화 가정 2세들이 겪는 어려움 3. 관련 정책 및 법률 4. 개선 방안 5. 이론적 배경 목차 정의, 현황, 형성배경 ‘다문화’ 多文化 + ‘가정’ 다문화 가정이란 다(많을 다)문화, 즉 다양한 문화를 가지고 있는 가정을 의미 다시 말해 다문화 가정이란 서로 다른 국적, 인종, 문화 등 다양한 문화가 공존하고 있는 가정을 의미한다. 다문화 아동..
리포트 > 경영/경제 |
 그림책으로 읽는 아이들 마음 독후감 감상문 서평 서천석 ( 2Pages )
책을 읽고 개인적인 생각과 느낌을 정리했습니다. 참신한 내용을 담고 있으므로, 참고하여 작성하시면 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다. 과거와 달리 요즘 육아에 필수적인 과정 중 하나가 그림책 읽기다. 실제로 서점에 가보면 정말 다양한 그림책들이 시선을 붙잡는다. 다들 좋은 그림책처럼 보여 어떤 것을 선택할지 당황스럽다. 무작정 남들이 좋다는 그림책을 선택하자니, 내 아이에게 도움이 될지 ..
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 정서와 욕구, 영아기 욕구의 발달 ( 3Pages )
정서와 욕구, 영아기 욕구의 발달 I. 정서와 욕구 갖고 싶은 장난감이나 과자를 사 주지 않으면 보채기도 하고 울기도 하는 아이들의 모습을 흔히 발견할 수 있듯이 아이들의 정서는 그들의 욕구와 깊은 관련성이 있다. 영유아의 행동을 자극하는 것은 욕구이며 그 욕구의 충족 여부가 정서상태를 거의 결정한다. 기쁨, 자신감, 애정 등은 욕구 충족에 의해 생성되는 것들이지만 분노, 공포, 불안 등은 욕..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 아동음악과동작(손유희-초록초록가지, 동요-둥근 해가 떴습니다, 작은 동물원 ) ( 3Pages )
교육적효과 나무의 이름, 색깔, 모양에 대해서 알 수 있다. 내용 1.주의집중을 하여 시선을 집중시킨다. 2.손유희를 하면서 노래르 통해 아이들의 흥미를 불러일으킨다. 3.과일이름을 말하면서 친구입에 넣어준다. 수업응용 과일 이름이 들어가는 부분에 과일의 이름을 바꾸어 넣고 과일의 색깔, 모양을 바꾸어 부르고 친구의 입속에 쏙 넣어준다. < 중 략 > 생활주제 건강한몸과마음 주제 자신의 몸과 ..
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 부모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고 기사의 선정근거와 기사내용, 기사와 관련된 본인의 경험 ( 4Pages )
부모교육 과제물 본 과제는 토의에서 진행되었던 대중매체의 영향에 대한 본인의 생각을 구체화하기 위한 것입니다. 지금까지 학습하였던 부모역할 관련 내용과 아동기 전반(태아기, 영유아기 등)의 발달특성, 혹은 각 시기별 부모역할에 관한 최근의 보도 자료(신문 및 잡지 등) 2편을 골라 제시하고 기사의 선정근거와 기사내용, 기사와 관련된 본인의 경험 혹은 의견 등을 수업 중 학습한 내용과 관련지..
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 [학습 지도안] 6-1)미술-추상으로 나타내기-느낌을 선형색으로 나타내기 ( 11Pages )
6-1)미술-추상으로 나타내기-느낌을 선형색으로 나타내기 미술과 교수․학습 과정안 수 업 자 단 원 13. 추상으로 나타내기 주 제 느낌을 선·형·색으로 표현하기 일 시 장소 및 대상 6학년 6반 남: 15명, 여: 17명, 계: 32명 협 의 장 소 6학년 6반 교실 지도교사 실습부장 교감 교장 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 들어가며 1. 수업 연구 주제 5,6학년 시기는 미술에 대한 자아의식이 긍정적 또는 부정적으로 ..
리포트 > 교육학 |
 언어지도 - 듣기, 말하기 프로그램계획서 ( 6Pages )
프로그램 활동 계획서 과 제 명 언 어 지 도 (듣기/말하기) 대상연령 만 5~6세 제 출 자 (담당부분) 활 동 명 집으로 돌아오는 길 활동시간 40분 활동영역 듣기말하기영역(창의력, 상상력, 추리판단력, 비판(평가)력 등) 활동목표 ① 게임판을 구성해 봄으로써 창의성 및 관찰력과 주의력을 기를 수 있다. ② 사진과 관련된 장소의 상황을 스스로 생각하고 말을 할 수 있도록 만들어 준다. 참고사항 및 유의..
리포트 > 교육학 |
 정상가족 ( 2Pages )
정상가족 아이의 타고난 잠재적 가능성이 성장하기 위해서는 도움을 줄 수 있는 적당한 환경(좋은 어머니의 모습을 특징지을 수 있는 그러한 평균적 기대환경을 의미)이 필요하다. 어린 아이의 자아 발달을 위한 좋은 어머니의 모습은 아이에게 충분한 안정성을 제공할 수 있는 어머니로써, 어머니 자신이 먼저 충분한 안정감이 있어야 하고, 어머니의 거의 모든 에너지를 아이들 돌보고 지지하는데 사용..
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 유태인의 영재 교육법 ( 5Pages )
   유태인의 영재 교육법 이스라엘에 천재가 많은 이유 노벨상 수상자 3백여 명 중 1백여명이 유태인일 정도로 유태인은 머리가 좋은 민족으로 소문이 나 있다. 이는 이스라엘에서는 머리가 좋아지는 교육이 아니라 머리를 쓰는 교육을 하고 있기 때문이다. 배움은 꿀처럼 달콤하다. 공부는 정말 재미가 없는 걸까 이스라엘에서는 아이에게 배우는 것이 즐겁다고 가르친다. 그래서 학교를 그 어떤 곳..
리포트 > 교육학 |
 만약 숫자(수)가 없어진다면 생기는 문제점 - 초등5년 발표자료 ( 7Pages )
만약 숫자(수)가 없어진다면 생기는 문제점 탐구 과제 만약 숫자(수)가 없어진다면 생기는 문제점을 알아보고 여러 가지 다양한 숫자를 탐구한다. 탐구 목적 만약 숫자(수)가 없어지게 된다면 어떤 문제가 생길지 아이들의 의견을 알아본다. 여러 가지 다양한 숫자를 알아본다. 탐구의 내용 ....
초중고 생활/교육 > 과제물 |
 아이들 ( 63Pages )
Children’s Environment and Health Action Plan for Europe 1234 What is CEHAPE Water Sanitation Case #1 Romania Case #2 Armenia 5 Case #3 Bulgaria Armed conflict and Violence Poor environment conditions Poverty Disruption of Social Protection “CEHAPE has to stop them” Fourth Ministerial Conference on Environment and Health Start of CEHAPE Actors Historical background of CEHAP..
리포트 > 교육학 |
 수화 말 농교육 ( 20Pages )
수화・말・농교육 1. 머리말 도리고에(鳥越)라고 합니다. 효고(兵庫)교육대학 장애아 교육 강좌에 속하여 주로 장애아의 커뮤니케이션과 언어발달에 관해 가르치며 연구하고 있습니다. 또 장애아 교육상담과 지도에도 관계하고 있다. 수화와의 관계를 말씀드리면, 고등학생 시절에 수화를 배우기 시작하여 대학에서는 수화 동아리에서 활동하였다. 대학원 때에는 수화 습득을 연구 주제로 농유아가 있는..
리포트 > 교육학 |
교육학
 언어지도 - 유아영어 교육은 유아의 발달과 관련하여 어떤 영향을 줄 것인지 ( 5Pages )
언어지도 주제 : 유아영어 교육은 유아의 발달과 관련하여 어떤 영향을 줄 것인지 요즘 부모님들은 과거에 비해 아동, 특히 어린 유아에 대한 관심이 증가하였다. 심지어 최근에는 태교 문화, 출산 문화에 대한 관심이 어느 때보다 높아져 그 방면에 대한 책이나 사업이 성공을 거두고 있다. 이렇듯 유아에 대한 관심이 증가하는 것은 긍정적인 면이나, 그 관심의 방향성이 옳은 것인지는 생각해 볼 필요..
리포트 > 교육학 |
 [아동복지센터] 사회복지실습일지 ( 68Pages )
실습일지,관찰일지,프로그램일지 등을 포함한 OO아동복지센터에서 사회복지실습일지 20회분 실습일지(___12__일차: __6__시간) 실습생명 OOO 실습일 2015. 1. 20 실습부서 초등부 실습 지도자 OOO 일정 시간 실습내용 10:00-10:30 센터실 환경 정화 10:30-12:00 센터에서 독서 12:00-13:00 학생들과의 점심식사 13:00-14:00 학생들과 라포 형성 ( 바느질로 만들기 ) 14:00-16:00 기초학습지도 및 채점..
리포트 > 사회과학 |
사회복지실습일지, 실습일지, 아동복지센터, 관찰일지, 프로그램일지
 [유아교육] 훔치는 아이[도벽이 있는 아이]의 지도방법과 사례 ( 5Pages )
훔치는 아이 만 5세경이 되면 아동은 도둑질이 나쁘다는 것을 어느 정도는 알게 된다. 그러나 어른과 같이 심각하게 생각하지는 않는다. 도둑질도 역시 거짓말과 마찬가지로 정서적인 불안이나 불만의 표시이다. 유아의 경우에는 진정한 의미에서의 도둑질이란 있을 수 없다고 보는 게 옳다. 1. 원인 2∼3세가량의 아이들은 자기 것과 남의 것을 구별하지 못한다. 갖고 싶은 것이 있으면 그냥 가지고 온다...
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