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(검색결과 약 14,578개 중 20페이지)
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고대한일관계사를 어떻게 보아야 할 것인가
이영식(인제대 사학과 교수)
이탈리아의 역사가 베네딕트 크로체는 “모든 역사는 현대사”라 하였다. 이처럼 인류의 모든 과거사는 역사를 기술하는 현재적 상황에 따라 다시 씌여 질 수 있는 성격을 가지고 있다. 그러나 이러한 역사기술의 특성이 두 얼굴을 가지고 있음도 간과해서는 안된다. 긍정적으로는 과거의 사실을 보다 객관적으로 재검토 해 볼 수.. |
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植民史觀 비판
-南韓經營論과黨派性論을 중심으로-
金泰植 (홍익대)
Ⅰ
植民史觀이란 일제 강점기에 일본 사학자의 일부가 일본에 의한 한국 침략과 지배를 역사적으로 합리화하고 한국 민족 문화에 열등의식을 심어주기 위하여 만들어낸 일련의 역사의식을 말한다. 해방 이후 우리 손에 의한 역사 연구와 교육이 이루어지면서 이 사관은 더 이상 생산되거나 전승되지 않았으나, 아직도 우리 민족의 머.. |
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| 수탈론의
진실
목 차
1. 수탈론과 식민지근대화론에대한
일반적인 견해
2. 식민지 수탈론 VS 근대화론
3. 수탈의 매커니즘
4. 식민지 경제 발전 근거
5. 해방 후 경제 성장과의 연관
6. 내재적 발전론과 그에대한 반박
7. 조선 후기 자본주의 맹아론과 그 대안
8. 식민지기와 한국정치
9. 식민지기와 사회문화
10. 비교사적 시야
1.수탈론과 식민지 근대화론의
일반적인 견해
식민지 시대가 근대화는 어.. |
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| 인간행동과 사회환경 - 인본주의 이론
1. 현상학이론
- 인간마다 현실을 달리 지각하며 주관적인 경험이 인간행동을 지배한다고 봄.
- ‘지금- 여기(here-now) 강조.
- 인간은 통합된 유기체로 행동하기 때문에 전체론적(wholistic) 관점으로 접근해야 함.
- 자기(self) 강조 : 인간이 어떻게 행동하는가는 그의 무의식적 힘에 의한 것이 아닌 그
가 세계를 어떻게 지각하느냐 하는 내적 의식의 틀에 .. |
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| 차이가 ‘차별’이 되어 만들어진 그들, ‘소수자’
‘소수자’, 그들은 누구인가
Minorities in History;
역사 속의 소수자들
한국의 소수자들
Tolerance, 꿈을 넘어 현실로
차이가 ‘차별’이 되어 만들어진 그들, ‘소수자’
contents
목차
Minority Report
Introduction
author
곽차섭 부산대학교 사학과 교수
임병철 신라대학교 역사교육과 조교수
과거 다양한 소수자들의 면모를 고찰
인종적민족.. |
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| 유럽 최고 서사시 일리아스에 대하여
1. 작가 호메로스
유럽 최고 서사시 (일리아스)와 (오디세이아)의 작자인 그리스의 시성인 호메로스의 생애에 관해서는 확실히 알려진 것이 없다. 따라서 학자들 중에는 그를 실재 인물이 아니라 전설적 시인으로, 또는 개인이 아니고 편력시인의 집단명, 장님인 걸식시인이라고 보는 이들도 없지 않았다. 그리고 이 두 서사시가 호메로스의 작품인가에 대해서도 논란.. |
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| 2001년 4월 10일자. 중앙일보 역사논설 기고문.
[일본교과서 우향우] 5․ 소설 쓴 고대 한․일 관계사
일본 역사교과서에 기록된 고대 한일관계사 서술의 문제점
金泰植(홍익대학교 역사교육과 교수)
마치무라 노부타카 일본 문부과학상은 이미 검정을 통과한 일본 중학교 역사교과서의 재수정 문제에 대해 명백한 오류가 없는 한 재수정은 불가능하다고 4월 4일에 밝혔다. 그런데 일본의 새 역사교과서를.. |
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| [한국사의 이해]
주제: 구석기 시대의 대표적 유적지인 공주 석장리 유적에 대한 자료를 조사하여 제출하시오.
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 유적소개
1. 유적의 위치와 역사
2. 발굴과정
1) 발굴 구획과 발굴 성과
2) 자연과학적 분석
3) 층위구분
4) 발굴 이후
5) 의의와 평가
(1) 의의
(2) 평가
Ⅲ. 개인적 견해
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 머리말
공주 석장리 유적은 우리나라에서 정규교육을 받았으면 한번쯤은 들어봤을 만한.. |
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| 학업계획서에 대한 모든 것
(학업계획서 작성법 대학(원)입학, 편입학 베스트 예문)
목차
Ⅰ. 학업계획서의 의의 작성법 유의사항 -3~12p
1. 학업계획서란
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 대학입학 학업계획서 예문 - 13~54p
1. 경영학과 1
2. 경영학과 2
3. 경제학과
4. 정치외교학과.. |
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고대 東아시아의 역사상에 있어서 해양의 문제
—고대 한일 관계를 중심으로—
尹 明 喆※1)※성균관대학교 사학과 강사
Ⅰ
韓半島는 동아시아의 中核으로서 東海와 南海가 있고, 黃海라는 內海 (inland-sea)가 있다. 그리고 한반도의 南部와 일본열도의 西部, 그리고 중국의 南部地域(揚子江 이남을 통상 남부지역으로 한다.)은 東中國海를 매개로 하여 연결되고 있다. 이른바 地中海的(mediterranean-sea)성.. |
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| 연금제도(국민연금제도, 특수직연금제도, 외국의 연금제도)에 대한 레포트 자료입니다.
연금제도(국민연금제도, 특수직연금제도, 외국의 연금제도)
CONTENT
연금제도
I. 국민연금제도
1. 국민연금제도의 정의
2. 국민연금제도의 발생배경
3. 연금제도의 성격
4. 적용대상자
5. 급여의 종류 및 수준
6. 관리운영체계
II. 특수직연금제도
1. 대상
2. 종류
3. 운영주체
4. 재원과 급여
III.. |
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| [연금과 연금제도의 형태] 연금제도의 고전적 모델(비스마르크와 베버리지모델의 연금제도), 연금제도의 기본형태
목차
연금과 연금제도의 형태
I. 연금의 형태
II. 연금제도의 형태
1. 고전적 모델
가. 비스마르크 모델의 연금제도
나. 베버리지 모델의 연금제도
2. 연금제도의 기본적인 형태
* 참고문헌
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| [연금제도의 대상] 노령연금, 장애연금, 유족연금의 대상에 대한 레포트 자료.
[연금제도의 대상] 노령연금, 장애연금, 유족연금의 대상
목차
[연금제도의 대상] 노령연금, 장애연금, 유족연금의 대상
I. 노령연금의 대상
1. 일반적인 자격
2. 노령연금 제공 연령
3. 연금제도 가입 기간
II. 장애연금의 대상
1. 급여를 받을 수 있는 자격
2. 급여를 받을 수 있는 연령
III. 유족연금의 대.. |
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| 공적연금제도의 구분, 국민연금보험의 연금 종류
1. 공적연금제도의 구분
연금체계는 단일한 연금체계와 여러 연금을 동시에 가지는 다층연금체계로 구분할 수 있다. 우리나라의 공적연금제도는 다층체계로서 일반 국민을 대상으로 하는 국민연금과 특수직역연금으로 구성되어 있다. 공무원연금(1960), 군인연금(1963), 사립학교교직원연금(1975)의 특수직역연금의 실시 이후, 1988년 국민연금이 실시되었.. |
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| 국민연금에 대해 기술하시오에 대한 레포트 자료.
국민연금에 대해 기술하시오.
목차
국민연금에 대해 기술하시오.
I. 국민연금제도의 의의와 필요성
II. 연금제도의 유형
1/ 국민연금
2/ 공무원연금
3/ 사립학교교직원연금
4/ 군인연금
5/ 퇴직연금
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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