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전체
(검색결과 약 10,722개 중 20페이지)
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| 기말고사 리포트
httpSQL
CLIENT
Web server
HTML Files
Database server
1. 3-Tier 웹 아키텍쳐를 그림으로 그리고 간단히 설명하시오.
웹 서버가 클라이언트에서 오는 요청을 받아서 서버내의 프로그램을 실행시키고 이 프로그램은 데이터베이스 서버에 접근해서 동적인 데이터를 만들어서 다시 클라이언트로 보내는 구조로서 클라이언트가 1-tier, 웹서버가 2-tier 데이터베이스서버가 3-tier를 형성.. |
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● 연습문제 5 ●
⑴다음 ( )안에 알맞는 말을 보기에서 골라 그 번호를 써 넣으시오.
보기
a.차변 b.대변 c.자산 d.부채 e.자본 f.수익
g.비용 h.표준식 I.계정과목 j.대차대조표 k.손익계산서
①계정은 크게 ( j. 대차대조표 )계정과 ( k. 손익계산서 )계정으로 구분 하고, 전자는 다시 ( c.자산 ), ( d.부채 ), ( g.비용 )계정으로 세분하 여, 후자는 ( e.자본 )과 ( f.수익 )계정으로 나눈다.
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
독촉 / 1page
제목
개보수 독촉
요약
세입자가가 건물주에게 건물의 개보수를 독촉하는 글.
내용
○○○ 사장님께.
안녕하십니까. ○○건물 ○○층에 입주해 있는 ○○사무소의 ○○○입니다.
다름이 아니라 3층 복도의 개보수를 다시 요청 드리기 위해 펜을 들었습니다.
.
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이하생략 |
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| 00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 .. |
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이야기, 친구, 00, 교사, 보다, 말, 가다, 영역, 놀이, oo, 손, 활동, 하자, 뒤, 만들다, 들다, 그림, 거, 묻다, 해주다 |
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| 교사가 웃으며 00이의 손을 잡고 얼굴에 대주자 고개를 흔든다.
기저귀 갈이를 위해 00를 부르자 00는 교사를 보고 앉아만 있다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다.
00아아~밥 먹어요" 하자 교사를 쳐다보고 다가온다.
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
젖은 기저귀를 벗길 때 교사가 ʻʻ◯◯야, 엉덩이를 들어볼까요?
교사가 ʻʻ 스카프로 흔들흔들.. |
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교사, 00, 손, 친구, 들다, 늘다, 보다, 앉다, 얼굴, 흔들다, 스티커, 먹다, 두, 쳐다보다, 말, 가다, oo, 숟가락, 웃다, 사진 |
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| 00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 .. |
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이야기, 친구, 00, 교사, 보다, 말, 가다, 영역, 놀이, oo, 손, 활동, 하자, 뒤, 만들다, 들다, 그림, 거, 묻다, 해주다 |
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| 00이는 교사에게 다가와 이야기를 한다.
친구랑 놀이하다가 친구가 00이를 불편하게 하자 '하지마'라고 말한다.
교사가 **이를 불편하게 한 00에게 이야기를 하고 * * 이에게 사과하자 '다음부턴 그러지마'라고 말한다.
어 손가락에 줄이 있어요. 친구도 있어요" 하며 교사에게 말한다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 친구들의 이야기를 들어 .. |
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이야기, 친구, 00, 교사, 보다, 말, 가다, 영역, 놀이, oo, 손, 활동, 하자, 뒤, 만들다, 들다, 그림, 거, 묻다, 해주다 |
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| 만1세반 관찰일지 1학기 (3월-8월) 5명 (1학기 총평첨부)
만1세 영아 한명당 일상2개,놀이4개씩 관찰하였고 1학기 총평도 첨부하였습니다.
만1세반 관찰일지 1학기 (3월-8월) 5명 (1학기 총평첨부)
일상생활
숟가락에 밥과 반찬을 올려주면 스스로 떠서 먹으려고 하지만 숟가락이 입까지 가기 전에 흘리는 양이 많다. 교사가 함께 숟가락을 잡아주기도 하고 먹여주며 점심을 먹는다. 낮잠시간 이불을 펴주.. |
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| 간디 평전을 읽고나서
내가 간디를 읽고 맘에 들었던 이유는 인도 독립을 없애기 위해서 노력했다는 점과, 백인으로부터 인권과 인도사람의 지위를 보호하기 위해 운동을 벌였는데, 이 때 폭력을 사용하지 않았다는 점이 참 마음에 와 닿았다.
어쩜 이렇게 훌륭할 수가 있을까 내가 영국의 지배를 받는 그런 사회에서 살았더라도, 간디처럼 폭력을 사용하지 않거나, 인권보호를 위한 운동 같은 것도 하지 .. |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 가다, 말, 위, 쳐다보다, 보이다, 앉다, 숟가락, 보고, 손가락, 뒤, 올리다, 웃다 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 가다, 말, 위, 쳐다보다, 보이다, 앉다, 숟가락, 보고, 손가락, 뒤, 올리다, 웃다 |
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| 교사가 손을 흔들며 율동하자 ㅇㅇ이는 두 손을 위로 들었다
교사가 "친구 손이네"하자 ㅇㅇ이는 다시 웃으며 손을 떼었다.
교사가 천을 머리 위로 올리자 ㅇㅇ이는 하늘을 바라보며 양손을 들어 올렸다.
노래가 멈추자 교사를 바라보다가 "아~" 하며 손을 들었다.
교사가 "더 줄까?" 하자 눈을 크게 뜨고 손을 흔들었다.
교사가 다가오자 젖병을 내밀며 손을 폈다.
교사가 손에 방울을 쥐고 흔들자 ㅇㅇ이.. |
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손, 교사, 이다, 소리, 바라보다, 흔들다, 들다, 몸, 눈, 인형, 반응, 잡다, 웃다, 멈추다, 또래, 내미다, 두, 입, 뻗다, 고개 |
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| 교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
손" 하며 교사에게 손을 들어 보여주며 말한다.
교사가 웃으며 "맞아, 손이지"하자 "발"하며 발을 들어 보인다.
교사가 손가락으로 V를 하자 웃으며 다른 친구 앞에 서서 카메라를 들고 서 있는다.
00이가 아무 말하지 않고 교사를 쳐다본다.
교사가 ʻʻ 머리!ʼʼ라고 말하자, ◯◯ 가 머리를 양손으로 짚는다.
교사가 ʻʻ00야, 선생님한테 공.. |
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교사, 00, 친구, 들다, 손, 블록, 하자, 보다, 가다, 말, 위, 쳐다보다, 보이다, 앉다, 숟가락, 보고, 손가락, 뒤, 올리다, 웃다 |
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| 어린이집 만3세반 1학기,2학기 1년치 관찰일지 입니다.
1학기,2학기 구분하여 발달평가도 작성하였습니다.
비가와서 대체활동으로 복도에서 놀이하기를 하며 자동차를 꺼내 타기 시작해 본다. 자동차를 타다가 이내 손잡이 반대 방향으로 타서 거꾸로 타보기를 한다. 교사가 위험하다는 것을 알려주자 다시 바르게 앞으로 타다가 이내 자동차에서 내려 미끄럼틀을 탄다. |
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| 만0세 영아반 1학기 관찰일지 입니다.
5명 총 10페이지 분량입니다.
영아들의 다양한 행동을 기본생활습관, 신체운동 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6개 영역으로 나누어 관찰하였습니다.
모든계절에 사용가능한 관찰일지이며, 관찰내용과 평가 모두 작성되어 있고 참고하시기 좋습니다.
1. 아동관찰
- 기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구
2. 평가
- 기본생활,신.. |
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