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 뱅크 스트리트 프로그램 ( 11Pages )
뱅크 스트리트 프로그램 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경 1. 철학적 배경 2. 심리학적 배경 3. 사회학적 배경(역사, 시대적 배경) 2) 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 목표 1. 목적 2. 목표 3) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육 내용 및 활동 1. 언어교육 2. 사회교육 3. ..
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뱅크 스트리트, 유아교육, 아동복지, 아동교육, 사회복지
 신자유주의의 선물 ( 15Pages )
신자유주의의 선물 1. 후퇴한 학습권, 고갈되는 교육재정 신자유주의는 교육재편에 적극적으로 개입하고자 한다. 그것은 정보화, 글로벌화 등으로 표현되는 현대사회의 커다란 변화가 자본에게 있어서도 교육변화에 대한 필요성을 절감하 게 하고 있고 또한 신자유주의라는 전략이 이전의 그것과의 교육에 대한 자본의 장악력을 보다 높이려는 속성을 갖기 때문이다. 부의 축적변화로 파악되는 사회변화 ..
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 교과론_과정중심이론의허점과_보완 ( 17Pages )
과정중심 글쓰기 교육의 허점과 보완 목차 1. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 수용 과정 2. 과정중심 글쓰기 교육 이론의 허점 3. 과정중심 글쓰기 교육의 개선방향 4. 맺음말 가. 글쓰기 과정의 협소화 나. 글쓰기 과정의 정형화와 고정화 다. 글쓰기 과정의 단순화와 허술 라. 텍스트 요인의 간과와 탈맥락화 마. 기능의 세분화와 분절화 바. 연구 대상과 방법의 한계 가. 글쓰기 과정의 충실한 지도 나...
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 신자유주의 교육에 대한 교육사회학적 입장 ( 6Pages )
신자유주의 교육에 대한 교육사회학적 입장 Ⅰ. 서론  자립형 사립고에 대해 논하기 전에 이와 관련된 고교 평준화 제도에 대해 먼저 알아보기로 하자. 고교 평준화 제도는 중학교 교육이 고교입시 위주로 과열되자 교육풍토를 개선하기 위해 학교별 선택 지원하는 고교입시를 폐지한 것을 말한다. 이러한 고교 평준화 정책은 고교 진학을 위한 과열 입시 위주의 교육풍토를 개선하는데 큰 기여를 한 것으..
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 [수학교육활동계획안] 문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육 활동계획안을 작성하시오. ( 4Pages )
[수학교육활동계획안] 문학작품을 활용한 영유아 수학교육에 대해 설명하고 영유아 수학교육 활동계획안을 작성하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 문학작품을 활용한 수학교육 1) 문학을 통한 수학교육의 접근 방법에 대한 이론적 근거 2) 영유아수학학습을 위한 문학작품의 구체적 활용방법 3) 문학활동을 통한 수학교육의 효과 2. 영유아 수학교육 활동계획안 Ⅲ 결론 참고문헌 [수학교육활동계획안] 문학..
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영유아수학교육, 수학교육활동계획안, 활동계획안, 문학작품
 [교육적 시사점] 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 기술하시오 ( 2Pages )
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 기술하시오 우리나라 학교교육교육과정과 교육방법에 많은 변화와 발전이 이루어졌지만 아직도 교사 중심, 지식 위주의 교육이 이루어지는 것이 현실이다. 학생들의 흥미와 요구, 심리적인 특성을 고려하고, 학생들의 자발적 참여 중심의 수업이 이루어지기 위해서는 통합교육과정의 필요성이 절실히 요구된다. 이러한 관점에서 가드너의 다중지능이론은 새로운 시..
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다중지능이론, 가드너, 교육적시사점, 시사점
 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오 ( 5Pages )
교과목명: 다문화교육론 <과제명> 다음에 대해 논하시오.(총70점) 1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자 가운데 가장 관심이 가는 학자 한 명의 이름을 쓰고, 그 이유를 간단히 쓰시오.(20점, A4 1매내외) 개인적인 경험이나 다문화교육경험, 한국사회 문제점등 어떤 이유도 가능함. 2. 학교교육의 특성을 3가지 꼽고 이를 다문화주의적 관점에서 분석하시오.(20점, A4 1매내외) “학교에서는 아이들 개인의 ..
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방송통신대학교, 다문화교육론, 베넷의교육론, 평생교육프로그램, 다문화주의적 관점, 학교교육의 특성
 부모교육 프로그램의 과제 및 방향 ( 3Pages )
따라서 앞으로 우리 사회의 부모교육 프로그램을 개발하기 위해서는 우리나라 부모들의 사회․문화적 맥락과 그들의 요구를 고려하는 것이 중요하다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는 단순히 자녀의 행동 개선과 부모-자녀 관계 향상을 추구하기보다는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 한다. 부모교육의 목표가 모-자녀 관계 개선에 한정되어 있지 않고, 기능적이고 건강한 ..
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부모, 가족, 교육, 프로그램, 사회, 자녀, 관계, 되어다, 다양하다, 정책, 강조, 참여, , 아버지, 필요하다, 대상, 개발, 대한, 맥락, 미래
 [영유아프로그램개발과평가] 영유아 교육프로그램 중 2가지[몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 접근법]를 비교하여 분석 ( 15Pages )
[영유아프로그램개발과평가] 영유아 교육프로그램 중 2가지[몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 접근법]를 비교하여 분석하시오. 1. 몬테소리 프로그램 2. 레지오 에밀리아 접근법 1. 몬테소리 프로그램 1) 개념 Maria Montessori (1870∼1952)는 이태리의 의사 및 교육자로 일하면서 유아교육연구에 헌신하던 인물로 Seguin과 Itard의 영향을 받았다. 그리하여 그는 정신적 지체아를 의학적인 관점에서..
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 교육행정 및 교육경영 보고서 ( 8Pages )
목차(目次) 제 1절 학교경영의 의의 제 2절 학교경영의 편제 제 3절 학교경영의 방향 제 4절 학교경영의 기법 제 5절 교육행정 정보시스템(NEIS) 관리 제 6절 학교의 사무관리 제 7절 학교운영위원회 관리 제 1절 학교경영의 의의 1. 학교경영의 개념 학교경영이란, 어떤 학교가 그 목적을 달성하기 위하여 인적물적 자원과 기술정보의 활용을 조정통합하는 활동이라고 할 수 있다. 학교경영은 교육행정..
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 평생교육의 철학적 기초에 대해 설명하고 인문주의 인본주의 진보주의 행동주의 비판이론의 철학적 기초 중 자신의 철학적 성향은 어느 쪽에 더 가까운지와 어떤 평생교육 방법을 선택하는 것이 더 효과적일지에 대해 기술하십시오 ( 4Pages )
평생교육의 철학적 기초는 교육의 목적과 학습자의 역할, 학습방법 등에 대한 근본적인 관점을 제공하며, 대표적으로 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론이 존재한다. 대표적인 교육철학으로는 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론이 있으며, 이들은 각기 다른 시각에서 학습과 교육을 바라본다. 인문주의, 인본주의, 진보주의, 행동주의, 비판이론 등 여러 교육철학이 있으며..
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주의, 교육, 학습, 평생교육, 학습자, 철학, 교육철학, 방법, 진보, 행동, 사회, 기초, 접근, 효과, 인간, 인문, 이론, 활용, 실천, 중요하다
 문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로 ( 6Pages )
문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ Ⅰ. 문학교육에서 평가를 보는 관점과 자기평가의 중요성 Ⅱ. 교과서에 제시된 ‘자기 점검’의 유형과 구성 1. 중학교 《국어》 2. 고등학교 《국어》 3. 심화선택 《문학》 4. 《우리말 우리글》 Ⅲ. 교과서에 제시된 ‘자기점검’에 대한..
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문학, 문학비평, 자기점검, 국문학
 [사회복지] 국내의 주요 성 인지 통계관련 교육 및 세미나 실시 현황 ( 4Pages )
국내의 주요 성 인지 통계관련 교육 및 세미나 실시 현황 국내의 기존 성 인지 통계교육은 주로 공무원을 대상으로 실시되는 남녀평등의식 교육 프로그램 또는 성 인지력 향상 교육 프로그램의 일부로 포함되어 실시되었다. 1995년 북경에서 개최된 제4차 세계여성대회에서 여성발전의 새로운 전략으로 주류화가 강조됨에 따라 여성관련 부서 뿐만 아니라 정부 전체 부서 공무원의 남녀평등의식 또는 성 인..
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 [교육 사회] 기능이론과 갈등이론 비교 ( 10Pages )
1. 갈등이론( 葛藤理論) ①K.Marx와 M.Weber의 이론과 사상에 지적인 뿌리를 두고 있다. ②기능이론에 대한 비판과 도전은 신 마르크스주의자들에 의해 활발하게 진행되었으며, 이론적 발전은 R.Dahrendorf, C. W. Miller, L. A. Coser 등에 의해서 이루어졌다. ③기능이론의 기본과정과 제 주장을 부정, 비판하면서 교육사회학의 반 주류를 형성했으며, 1960년대와 1970년대를 거치면서 세력을 확장시켰다. 1..
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 교육사회학 [교육과정 사회학] ( 14Pages )
◎ 신교육사회학 (교육과정 사회학) 1. 신교육사회학 (교육과정 사회학)의 전개 Young은 학교는 사람을 다루는 동시에 지식을 다루는 사회기관임을 지적하였다. 과연 무엇이 학교에서 다루어져야 할 지식이며, 누가 어떤 지식을 가르칠만하다고 규정하며, 누구에게 어떤 지식을 어떻게 배분하는가 등의 문제가 사회학적 검토의 대상으로 등장함으로써 새로운 교육사회학이 전개된 것이다. 영국을 포함한 ..
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