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(검색결과 약 31,898개 중 2페이지)
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| 장애아동과 비장애아동이 함께 참여할 수 있는 협력적 활동을 통해 원활한 상호작용을 유도한다.
통합교육의 중요성을 강조하고, 지역사회 내에서 장애아동과 비장애 아동이 자연스럽게 어울릴 수 있는 환경을 마련한다.
장애아동은 또래 집단과 함께하는 경험을 통해 사회성을 향상시키고, 비장애 아동은 배려와 협력의 가치를 배울 수 있도록 한다.
본 프로그램은 지역아동센터에서 장애아동과 비장애 아.. |
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장애, 아동, 비, 프로그램, 사회, 지역, 통합, 통해, 협력, 형성, 환경, 활동, 대한, 센터, 운영, 어울리다, 보다, 데, 조성하, 긍정 |
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| 레포트: 사회복지프로그램의 개발과 관리
-목차-
1. 개념
2. 프로그램 설계 과정
1. 프로그램 명
2. 프로그램(사업)의 필요성
3. 목적과 목표
4. 프로그램 내용
5. 예산
6. 평가
3. 프로그램의 실제
(사례 참고)
□ 프로그램 명
『 저소득층 방임아동의 보호․학습지원을 위한 야간보호사업
Ⅰ. 사업 개요
1. 사업명
지적장애청소년과 비장애청소년이 함께하는 통합프로그램 『We are the B-Boy』
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| . 사 업 개 요
기관명
성정종합사회복지관
사업명
편부모가정의 (아동)학대 피해 아동들을 위한 프로그램
가해자가 부모인 가정을 중심으로
사업기간
2013. 1.1 ~ 2013. 12.31
서비스
지역
서북구
서비스대상
①6~14세 (편부모) 가정의 학대 피해 아동
②학대 가해자(부모님)
실인원수
① 15명
② 15명
연인원수
30명
서비스단가
50,252원
투입인력
8 명
사업목적
아동학대의 경험으로 인해 심리적인 불안과 .. |
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| 장애아 통합프로그램
1. 장애아 통합프로그램의 배경
1) 장애아 통합교육의 필요성
장애아 통합교육을 받아야 하는 철학적, 법률적, 교육적 이유는 다음과 같다(Bricker, 1978; Bailey, McWilliam, Buysse, Wesley, 1998),
통합교육의 철학적 이유는 모든 아동은 정상적인 생활을 할 권리가 있으므로, 장애를 가진 아동도 일반아동이 받는 것과 똑같은 높은 질의 프로그램을 경험하도록 해야 한다는 .. |
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| 장애아동을 양육하는 부모는 일반 어린이집에서 충분한 지원을 받기 어려울 수 있다.
장애아동이 일반 어린이집에서 보육을 받는 것은 비장애 아동들에게도 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
부모가 장애통합 어린이집으로 옮기는 것을 원하지 않는다면, 일반 어린이집에서도 장애아동이 적절한 보육을 받을 수 있도록 지원하는 것이 중요하다.
일반 어린이집에서도 장애아동을 위한 보육환경을 개선할 필요가.. |
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장애, 어린이집, 아동, 통합, 부모, 일반, 제공, 보육, 받다, 교육, 지원, 환경, 전환, 선택, 위, 대한, 비, 중요하다, 사회, 유아 |
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| 발달장애와
부모역할
CONTENTS
발달장애
학습장애
틱 장애
발달장애 교육프로그램
결론
본론
ADHD
서론
발달장애
발달장애의 개념 및 정의
발달장애란 전반적, 정신적, 신체적 발달의 지체를 의미.
불충분하게 발달된 지적 능력으로 인해 학습을 하거나 사회 활동을 하는 데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 경우로 발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 이들.. |
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| 장애아동의 복지대책에 대해 알아보고 정책적인 부분에 대해서 기술하시오
1. 장애아동의 복지대책
1) 장애발생 예방정책의 강화
2) 경제적 지원 강화
3) 치료 ․ 재활서비스 시설의 확대
4) 특수교육의 확대와 다양화
5) 장애아동을 위한 재가복지서비스의 확충
6) 장애아동 가족 프로그램의 개발
7)장애아동에 대한 사회적 인식변화
2. 장애아동의 복지정책
1) 의료비지원
2) 보육지원
3) 가족지.. |
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| 목 차
Ⅰ. 서론
1. 목적 및 필요성
2. 수행과정 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아동의 개념
2. 장애아동 가족지원 실태현황
3. 장애아동 가족의 욕구 및 문제점
Ⅲ. 장애아동 가족 중심지원프로그램
1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델
2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입
3. 사회복지사의 역할
4. 장애인복지관의 가족 중심지원 프로그램
5. 사례소개
Ⅳ. 결론
1. 장애아동을 위한 복지.. |
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| 지적장애의 개념과 발생원인 판정기준에 대해서 조사하고 지적장애인(아동)의특성과 치료방법에 대해 조사하시오.
라는 주제의 과제수행 레포트입니다.
지적장애 (개념 / 발생원인 / 판정기준 / 지적장애아동 특성 / 치료법)
1. 지적장애 란 ?
2. 지적장애의 원인
(1) 생물학적 원인
(2) 사회환경적 원인
(3) 유전적 원인
3. 지적장애 등급별 판정기준
4. 지적장애인의 특성
5. 지적장애의 치료법
(1.. |
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| 아동복지론 - 아동복지의 개념, 한국의 아동복지정책, 아동복지사업의 기능(분류), 우리나라 아동복지의 문제점, 아동복지정책의 과제 및 방향
목 차
1. 아동복지의 개념
2. 대상
3. 한국의 아동복지정책
4. 아동복지사업의 기능(분류)
5. 우리나라 아동복지의 문제점
6. 아동복지정책의 과제 및 방향
1. 아동복지의 개념
넓은 의미의 아동복지란 아동을 위한 사회복지제도로서 사회가 아동의 안녕과 행.. |
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| 통합교육이 장애아동과 비장애 아동에게 미치는 영향
통합교육이란 장애아동과 비장애 아동이 같은 교실에서 함께 학습하면서, 장애를 이유로 차별받거나 배제되지 않도록 하는 교육방식이다.
통합교육은 장애아동과 비장애 아동이 함께 생활하면서 서로를 이해하고 협력할 수 있도록 하기 위해 다양한 교육적 접근을 포함한다.
통합교육이 장애아동과 비장애 아동에게 미치는 긍정적인 영향을 살펴보면 다.. |
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장애, 아동, 교육, 비, 통합교육, 사회, 차별, 생활, 개선, 환경, 지원, 학습, 협력, 리해, 리, 테이, 션, 학교, 다양하다, 이해 |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 장애아동 복지서비스의 현황
1) 소득보장 서비스
2) 의료 서비스
3) 상담사업
4) 교육 서비스
(1) 시각장애아동 교육
(2) 청각자애아동 교육
(3) 청각장애아동 교육
(4) 지체장애아동 교육
(5) 정서행동 장애아동 교육
(6) 언어장애아동 교육
(7) 학습장애아동 교육
5) 가정서비스
6) 사회 심리재활 프로그램
7) 장애인 복지시설과 .. |
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| [지역사회복지론] 지역사회복지관의 장애 아동 통합 교육의 실태와 발전방안
목 차
Ⅰ. 서론
1. 문제 제기
2. 연구 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 장애 아동
1) 장애 및 장애인의 개념
2) 장애 아동의 유형
3) 장애 아동의 교육 실태
2. 장애 아동과 통합교육
1) 통합 교육의 개념 및 목적
2) 통합 교육의 당위성
3) 통합 교육의 효과
4) 통합 교육의 기본조건
5) 장애 유아 통합 교육 유형
6) 통합 교육의 저.. |
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| 장애아동 지원의 필요성과 정부의 역할
최근 정부의 장애아동 지원 서비스
중증장애아동 돌봄 지원 확대
장애아동 지원 서비스의 문제점과 개선방안
이에 따라 정부는 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 다양한 정책과 서비스를 제공하고 있다.
장애아동의 심리정서 지원
이에 따라 정부는 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 다양한 정책과 서비스를 제공하고 있다.
최근 정부는 장애아동 지원을 강화하.. |
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| 장애아동의 성교육
장애인에게 성이란 무엇인가
출처 네이버 영화
장애인의 성이란 주제에 관한 무관심 혹은 무지
장애인의 성에 대한 왜곡된 시각
우리와 다르다는 인식에서 온 부정적 태도
교육의 부재, 장애인의 성에 대한 접근의 제약
1. 장애와 성
2. 성교육이란
성(性)의 특성을 이해하고
인격적인 존중과 신뢰에 기반
남녀간의 교제와 건전한 태도,
가치관을 가지도록 지도해 주는 것
2... |
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