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| 본 자료는 [독일의 발도르프 교육과 우리나라의 교육방식을 비교 분석]한 자료로 광역환경의 법과 사회제도, 발도르프 교육의 원칙과 특징(발도르프의 창시자 루돌프 슈타이너, 발도르프 교육, 발달과정에 맞춰진 교육, 발도르프 교육의 6가지 원칙, 발도르프 교육의 특징 7가지), 발도르프 학교가 일반 독일 학교와 다른 점(교과서식 수업 탈피, 자발적이고 능동적인 공부, 실험과 참여 형식의 수업, 선생.. |
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<교육방법과 실제>>
올프(Carl Orff, 1896～)는 독일의 작곡가이며 음악 교육자로서 음악, 언어, 그리고 동작이 삼위일체가 되어 음악을 교육해야 한다는 점에 기초하고 있다. 아동에 의한 즉흥 연주가 가장 핵심이며 모든 활동은 동작, 언어 그리고 올프 악기를 통하여 즉흥 연주를 하도록 유도하게 되어 있다. 그는 악곡을 바탕으로 리듬교육의 새로운 방법을 창안하였으며 어린이들이.. |
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| 하이/스코프
하이/스코프 프로그램
1. 프로그램의 배경
2. 프로그램의 교육목표
3. 프로그램의 교육과정의 모든것
1) 교육내용
2) 하루일과
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 프로그램의 장점 단점
프로그램의 발생 배경
* 1960년대 와이카트(Weikart)등이 중심이 되어 개발된 프로그램.
3~4세 영유아의 초등학교 취학 준비를 위한 보상프로램을 시작으로 구성 되었다.
* .. |
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| 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지를 선정하여 자신만의 수업활동을 계획하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학교육의 통합적 접근방법의 유형
1) 수학과 음악의 통합
2) 수학과 신체의 통합
3) 수학과 과학의 통합
4) 수학과 미술의 통합
2. 수학교육의 통합적 접근방법 중 한 가지 선정- 수학과 미술 통합의 수업계획안
1) 수학과 미술 통합을 선정한 이유
2) 수핚과 미술 통합 수업계획안
⓵ 수학의 도형, .. |
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| 재활의 목표와 관련개념 : 기동성, 삶의 질, 신체상
1. 재활의 목표
재활의 가장 중심적인 주제는 질적인 삶(quality of life)이다. 이는 대상자 자신이 가지고 있는 잠재력뿐 만 아니라 삶의 의미에 대한 그 사람의 견해에 의해 결정되는데 대상자가 가능한 한 최고 수준의 질적인 삶을 누릴 수 있도록 돕는 것이 재활과정의 초점이다.
재활의 일차적 목표는 대상자가 그의 최적의 기능수준을 되찾아 최.. |
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| 방통대 졸업한 전공자로 현직에서 일하면서 만든 레포트 입니다.
다른 자료들을 짜집기 하지 않고 일일이 직접 손수 자료를 찾아서 작성한 레포트입니다.
꼼꼼하게 잘 작성한 것이니 믿고 구매하셔도 되실겁니다!!!!
과제물에 많은 도움이 되실거라고 생각합니다.^^
1. 영유아 언어교육 < 영아용 >
2. 영유아 사회교육 < 영아용 >
3. 영유아 수학교육<영아용>
4. 영유아 음악교육<영아용>
5. 영유아 과학교.. |
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| ○ 특수아동의 이해
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 특수아동의 이해
1. 지체장애와 건강장애의 정의
2. 지체장애와 건강장애의 원인
- 뇌성마비
- 진행성 근위축증
- 이분척추
- 골 형성 부전증
- 경련장애(간질)
- 외상성 뇌손상
- 소아암
- 신장장애
3. 지체장애와 건강장애의 특성
- 인지능력과 학업성취
- 사회,정서적 특.. |
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| 교사 계획 놀이
놀이지원-블록을 쌓아 블록 위에 앉아 놀이를 하는 영아들에게 교사는 공간을 넓혀 영아들이 앉을 수 있도록 의자를 만들어 주었다.
놀이지원-한영아는 교사에게 높이 쌓고 싶다고 이야기하였고 교사는 종이컵 사이에 종이컵을 올려 서 쌓아보자고 이야기해 주었다.
특이사항-놀이터에서 영아들은 숨 박꼭질을 하며 놀이를 하였고 선생님 나 찾아보세요라고 영아가 이야기하여 교사가 술래가.. |
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아들, 놀이, 교사, 이야기, 영아, 주다, 보다, 먹다, 지원, 기저귀, 놀이, 갈다, 선생님, 안전교육, 블록, 모습, 만들다, 손, 친구, 느낌 |
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| 아동문학
환상 그림책 한 권을 선정하여 4주차 3차시 강의내용인 예술적요소(색,선,배치,모양과 형태, 매체)를 중심으로 분석하시오.
Leo Lionni의 그림책 [으뜸 헤엄이]
책은 인간과 인간의 마음을 교류시키는 언어적 매체이다. 책은 인간과 인간 사이에 즐거움과 슬픔을 나누게 하며, 생활에서 느끼는 맛과 재미를 나누게 하고, 현실세계에 대한 경험과 이해를 나누게 하여 개인으로서의 자기 인식은 .. |
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| 지체부자유아의 발생원인 및 질환 분류
Ⅰ. 지체부자유아의 정의
1. 특수 교육 진흥법 시행령
지체의 기능, 형태상 장애를 지니고 있고, 체간의 지지 또는 손발의 운동, 동작이 불가능하거나 곤란하여 일반적인 교육시설을 이용한 학습이 곤란한 자. (지체장애)
2. 일반적 정의
지체(체간 및 사지)의 기능에 부자유로 인하여 그대로 두면 장차 자활이 곤란한 아동을 지체부자유라 한다.
*신체장애 : .. |
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| 제가 생각하는 가장 중요한 가치는 바로 '신뢰'입니다.
안전팀과 작업 안정성 평가를 수행하는 기간에 예방정비를 실시해야 할 설비가 있었습니다.
전기팀 소속으로 원가절감을 위한 설비의 개선 프로젝트를 수행하였을 때 경험입니다.
결국 프로젝트는 중단되었고, 저는 이 상황을 타개하기 위해서 생산팀 담당자에게 설비의 전기부분에 대한 동작원리의 이해가 요구된다고 판단했습니다.
그래서 저는 설비.. |
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작업, 팀, 설비, 생산, 되어다, 소통, 생각, 위, 이다, 신뢰, 이해, 대한, 어떻다, 기술, 관민, 좋다, 개선, 사고, 업무, 회 |
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| 가급적, 핵심을 내용을 간략하게 언급해주세요. 이런 측면에서 당시 문제가 되는 상황을 한 문장으로 언급하는 것이 좋을 듯합니다.] 서로 눈치만 보는 상황에서 일단 먼저 영상 편집 프로그램에 도전해보기로 했습니다.
이러한 형식적 내용은 큰 인상을 줄 수 없습니다. 오히려 본인의 도전정신을 보여주는 당시 경험 전개에 충실히 해주시기 바랍니다.]
아래 문장 전개 및 내용을 참고하여 본인의 생각과 .. |
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본인, 경험, 해주다, 언급, 생각, 해결, 당시, 보이다, 보여주다, 팀, 진행, 생산, 대한, 어떻다, 문장, 문제, 데, 상황, 내용, 조장 |
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| 만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만 3세 유아의 발달
1) 신체운동발달
2) 인지발달
3) 사회성 발달
4) 정서발달
5) 언어발달
2. 만 3세 유아의 놀이특징
Ⅲ 결론
참고문헌
만 3세 유아의 발달 및 놀이특징에 대해서 기술하시오
Ⅰ 서론
어른의 삶과는 다르게 유아는 일반적으로 놀이를 통해 유아의 삶을 대표한다. 놀이가 유아 생활의 전부이.. |
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| 유아기의 신체활동과 건강관리
1. 유아기의 신체활동과 건강관리
1) 유아기의 일반적 특성
신체적 특성
- 유아의 성장과 발달과정에서 가장 뚜렷하게 나타나는 특징 : 지적능력이나 정서적인 특성 보다는 운동기능
- 유아기의 운동기능의 발달 경향 특징
a. 운동기능은 뇌에서 가장 가까운 부분부터 발달한다. : 눈운동, 머리운동, 눈과 손의 협응동작 이 먼저 이루어지고 서고, 걷고 하는 다리 운동은 .. |
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| 놀이주제
함께하는 우리 동네
예상놀이
우리 동네 사람들
교사의 기대
우리 동네 사람들에게 관심 가지고 우리 동네 사람들이 하는 일을 알아보며 이웃과 함께하며 사이좋게 지낸다.
시간/일과
월
화
수
목
금
~09:00
등원 및 통합보육
우리 동네에 알고 있는 사람들에 대해 이야기하며 인사 나누기
09:00~09:20
오전 간식
손 씻기 후 오전 간식 먹기 다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기
09:20~10:30
실내.. |
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