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| 생활주제
동물
주제
가축동물
목표
가축동물의 종류를 학습한 후 노래를 불러본다.
다양한 가축동물의 종류와 울음소리를 이해한다.
동물의 소리와 모습을 몸으로 표현해본다.
설명
① 가축동물의 종류를 알아본다.
⇒ 닭, 돼지, 소, 말, 염소, 강아지, 오리 등
② 동물들의 울음소리 등 특성을 학습한다.
⇒ 닭: 꼬꼬댁 염소: 메~메~
돼지: 꿀꿀 강아지: 멍멍
소: 음메~ 오리: 꽥꽥
말: 이히히
③ 동물들의 울.. |
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| OO는 책상위에 올라가는 것을 좋아하여 주의깊게 살펴 보고 위험하지 않게 이야기 해주고 있다. 액체류를 좋아하지 않아 컵잡기를 어려워하고 있어 많이 격려해 주며 활동해보도록 해야겠다. 새로운 놀이를 알려주고 해보려고 하면 먼저 울음을 보이던 OO였는데 다양한 놀이경험을 해볼 수 있도록 가정에 도움 요청 후 울음이 줄어들고 있다. 또래와 교사의 놀이를 지켜본 후 따라서 놀이하며 놀잇감 사용.. |
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| 영아기 및 유아기의 언어발달
I. 영아기 언어발달
인간은 언어를 획득할 수 있는 능력을 갖고 태어나며, 영아기는 언어발달이 활발하게 진행되는 시기이다. 영아기의 언어발달은 낱말을 사용하지 못하는 언어 이전 시기와 낱말을 사용하기 시작하는 언어시기로 나눌 수 있다.
언어 이전 시기는 대략 생후 1년까지의 시기이며, 울음, 쿠잉(cooing), 옹알이(babbling), 음소의 확장 등을 통하여 의사를 전달.. |
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| 자신의 감정을 신체적으로 표현하는 경향이 있으며, 신체활동을 할 때나 환경의 변화에 적응하지 못할 때 울음을 통해 반응합니다.
예를 들어, 낯선 환경에서 근육이 긴장하거나 몸을 움츠리기도 하며, 불안감을 느낄 때 울음이나 신체적 반응을 통해 감정을 표현하려 합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 안정적인 환경을 제공하고, 불안을 덜어줄 수 있는 긍정적인 방법을 안.. |
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| 만1세 적응일지 10명 (종합의견,향후계획 포함) 분량입니다.
언어 발달과 감정 조절, 사회성 발달 등 중요한 변화를 겪는 시기인 만1세 영아들이 가정이나 어린이집 등 새로운 환경에 적응하는 과정을 세심하게 기록하였습니다.
아이들의 감정 표현과 친구들과의 상호작용을 체크하고, 필요한 지지점을 파악할 수 있도록 작성하였습니다.
<1> 적응활동 및 관찰내용
-1일차
-2일차
-3일차
-4일차
-5일차
<.. |
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| 정서유형의 발달에 대한 레포트 자료입니다.
정서유형의 발달
목차
정서유형의 발달
I. 공포
II. 분노
III. 질투
IV. 울음
V. 애정
VI. 호기심
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 영아기 사회성 발달
영아는 출생하면서부터 다른 사람과 사회적 관계를 맺으면서 사회성 발달을 시킨다. 영아기에 이루어지는 사회성 발달은 사회적 표현행동과 애착관계형성, 자아인식발달로 특징지을 수 있다.
영아의 사회적 표현행동에는 울기, 미소 짓기, 모방하기가 있다. 울기는 2개월경부터 분화된 울음으로 울음을 통해 자신의 의사를 전달함으로써 타인과 관계를 맺는다. 3개월이 되면 안아줄 때.. |
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| 언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어의 수용
2. 말의 감각
3. 초기 발화
1) 울음
2) 목 울리는 소리(쿠잉)
3) 옹알이
4) 제스처의 사용
Ⅲ 결론
참고문헌
언어 이전의 의사소통에 대해 서술하시오
Ⅰ 서론
영아기는 스스로 자신의 욕구를 충족할 수 없는 출생 후 3년에 해당하는 시기로 영아는 양육자와의 의사소통을 통하여 삶을 영위해간다. 영아(inf.. |
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| 부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 표현할 수 있도록 안정적인 환경을 제공하고, 불안을 덜어줄 수 있는 긍정적인 방법을 안내하는 것이 중요합니다.
부모나 교사는 신체적 활동과 감정 표현을 통해 에너지를 건강하게 발산할 수 있도록 돕는 것이 중요합니다.
부모와 교사는 예술 활동을 통해 감정을 건강하게 표현할 수 있도록 다양한 창의적인 자극을 제공해야 합니다.
새로운 사람이나 환경에서 불.. |
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| 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다.
친구가 장난감을 옆에 놓자 천천히 손을 뻗어 잡는다.
주변이 조용해지면 손을 흔들며 소리를 더 크게 낸다.
교사가 흔드는 방울소리에 손을 흔들며 반응한다.
교사가 바람개비를 돌리자 손을 뻗어 잡으려 한다.
친구가 옆에 앉아도 조용히 쳐다보며 손은 움직이지 않는다.
옆 친구가 방울을 흔들자 그 손을 따라 바라본다.
교사가 컵에 물을 따르자 물을 바.. |
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| 교사가 다가오자 교사를 바라보며 손을 뻗는다.
친구가 장난감을 옆에 놓자 천천히 손을 뻗어 잡는다.
교사가 흔드는 방울소리에 손을 흔들며 반응한다.
교사가 바람개비를 돌리자 손을 뻗어 잡으려 한다.
옆 친구가 방울을 흔들자 그 손을 따라 바라본다.
친구가 장난감을 빼앗자 "아!" 하며 손을 뻗는다.
교사가 함께 손을 잡자 두 친구의 손을 번갈아 바라본다.
필요한 물건이 있을 때 교사를 바라보며 .. |
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손, 교사, 소리, 장난감, 반응, 몸, 친구, 바라보다, 조용하다, 표현, 웃다, 흔들다, 고개, 멈추다, 또래, 자극, 관찰, 선생님, 옆, 눈 |
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| 연령증가에 따른 언어발달단계의 특징에 대하여 서술에 대한 레포트
연령증가에 따른 언어발달단계의 특징에 대하여 서술하시오
목차
연령증가에 따른 언어발달단계의 특징에 대하여 서술하시오
A. 언어 이전의 단계
1. 분화되지 않은 울음
2. 분화된 울음
3. 옹알이
4. 자기 소리 모방
5. 타인 소리 모방
B. 한 언어 단계
I. 한 단어 단계의 언어
II. 한 단어 단계의 특징
C. 두 단어 단계
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| 신생아의 상태에 대한 레포트 자료.
신생아의 상태
목차
신생아의 상태
I. 수면
II. 울음
III. 신생아의 행동 평가
IV. 학습 능력
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 영아의 애착형성, 애착과 유아발달과의 관계
I. 영아의 애착형성
영아기 사회성발달에서 가장 중요한 것은 애착의 형성이다. 애착이란 영아와 특정 개인 사이에 형성되는 긍정적, 정서적 유대를 의미한다. 이것은 시간이나 공간을 초월하여 서로를 연결하는 것으로, 영아가 애착이 형성된 사람에게 접근하려고 하거나 접촉하는 행동으로 나타난다.
출생 초부터 영아는 울음이나 미소, 옹알이를 통해 다.. |
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| [언어획득] 언어발달과정, 언어획득이론에 대한 레포트 자료.
[언어획득] 언어발달과정, 언어획득이론
CONTENT
언어획득
I. 언어발달과정
1. 언어 이전의 말
1) 미분화된 울음
2) 분화된 울음
3) 옹알이
4) 자기소리 모방
5) 타인소리 모방
2. 언어적인 언어
1) 한 단어 문장
2) 다단더 문장
II. 언어획득이론
1. Skinner의 이론
2. Chomsky의 이론
3. Luria의 이론
* 참고문헌
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