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(검색결과 약 13,555개 중 2페이지)
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| 다시마를 충전한 고정층 칼럼에서
금속이온의 흡탈착 실험
1.목적
연속식 칼럼에 Ca-loaded 다시마를 넣고 시간에 따른 중금속 흡착량을 측정하고 Cd-Cr 흡착된 다시마를 로 Cd-Cr을 탈착하여 탈착량을 측정한다.
중금속으로는 Cr과 Cd, Pb, An, Cu 중 1개를 선택, 2성분계 중금속 이온의 친화력 세기를 알아보고, 흡탈착되는 경향을 알아본다.
2.이론
(1) 흡착(Adsorption)
1)정의
Gas 분자들이 다양.. |
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| 언어의온도 독후감,서평 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 언어의 온도 책소개
2. 기억에 남는 구절과 나의생각
3. 가장 공감되었던 내용
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 이 책을 읽고 든 생각
6. 독후감
1. 언어의 온도 책소개
이기주 작가의 대표작 언어의 온도는 이기주작가가 일상생활을 통해 경험한 것들과 관찰.. |
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| 말과 글에는 나름의 따뜻함과 차가움이 있다
진솔함, 솔직함 속에 나의 투영된 생각이 올바르고 아름다워야겠다는 생각을 많이 했다. 그러기 위해서는 나는 무엇을 해야할까 생각하는 시간을 가져보았다. |
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| 그래서 톰의 브랜드 메시지를 콘텐츠로 구체화하고, 플랫폼 사용자와 정서적으로 연결하는 커뮤니케이션을 함께 설계해 보고 싶다는 생각이 들었습니다.
톰 브랜드의 핵심 감성을 플랫폼 콘텐츠로 구체화
톰 브랜드의 슬로건, 감정 키워드를 분석하고, 인스타그램·브런치 등 콘텐츠 채널에서 '공간의 감성'이 사용자 언어로 자연스럽게 전달되도록 콘텐츠를 제안하고 실행해보고 싶습니다.
톰 마케팅 콘텐츠.. |
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콘텐츠, 브랜드, 톰, 사용자, 싶다, 마케팅, 기획, 감정, 공간, 언어, 기반, 중심, 설계, 생각, 감성, 정서, 경험, 일상, 전략, 제품 |
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| 고 메시지에 대해 설명하시오
* 광고 메시지
1) 메시지의 구조
광고 메시지의 구조(message structure)는 전달할 메시지를 어떻게 구성하느냐에 관한
것이다. 즉, 메시지에 핵심내용과 주장, 결론을 어떻게 제시할 것인가 그리고 비언어적
메시지를 어떻게 구성할 것인가를 효과적으로 결정해야 한다.
첫째, 메시지의 핵심내용을 처음에 제시할 것인가, 아니면 마지막에 둘 것인가를 결정
해야 한다. .. |
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| SI단위
[ Le Systém International dUnités , 單位 ]
◈ SI단위의 뜻
· SI는 Le Systeme International d Unites 라는 불어에서 온 약자로 영어로는 The international system of units 라고 쓰며, 국제단위계라는 뜻이다.
◈ SI단위의 배경 및 발달
· 1790년경 프랑스에서 미터계 발명 · 1875년 17개국이 미터협약(Convention du Metre)에 조인함으로써 공식화 · 1881년 CGS계 (센티미터-그램-초에 바탕.. |
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| 국제단위계(SI)
1. SI란 무엇인가
SI란 불어 Le Systeme International d Unites에서 온 약어로 ‘국제단위계’를 나타낸다. 이는 현재 세계 대부분의 국가에서 채택하여 국제공동으로 사용되고 있는 단위계이다.
‘국제단위계’라는 명칭과 그 약칭 ‘SI 는 1960년 제11차 국제도량형총회(CGPM)에서 채택 결정된 것이다.
1) SI의 배경 및 발달
SI의 시초는 1970년경 프랑스에서 발명된 ‘미터계’이며, 이 미.. |
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| 일반물리학실험
-통계의 기본 원리-
【통계의 기본 원리】
국 제 단 위 계 (SI)
이론 및 원리 :
❶SI란 무엇인가
SI란 불어 Le Systeme International d Unites의 약어로 ‘국제단위계‘를 나타네며, 현제 세계 대부분의 국가에서 채택하여 사용되고 있는 단위계이다.
1.SI의 배경 및 발달
SI의 시초는 1970년경 프랑스에서 발명된 ‘미터계’이며 이 미터계로부터 여러 하부 단위가 생기게 되었으며 한 예.. |
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| 입사 후에는 NC 및 PLC 기반 제어기술을 심화하고, 현장 피드백을 반영해 사용자 중심의 제어 알고리즘을 설계할 수 있는 제어 기술 전문가로 성장하고 싶습니다.
Q.자동 제어에서 PID 제어가 필요한 이유는 무엇이며, 한계를 느꼈던 경험이 있다면?
Q.현장 경험이 부족한 상태에서 제어설계 시 어떤 점을 보완하고 싶습니까?
특히 자동제어 수업에서 PID 제어 알고리즘을 집중적으로 학습했고, 실험실에서.. |
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제어, 기술, 시스템, 설계, 싶다, 현장, 경험, 기반, 피드백, 알고리즘, 공작기계, 실습, 압력, 센서, 솔루션, dn, 위해, a, 분석, 정밀 |
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| 독후감 모음 총 31권 분량입니다.
독후감 1권당 4페이지 정도이며 총 120페이지가 넘는 분량입니다.
자세한내용은 목차를 참고해 주세요.
몇 년간에 걸쳐 정말 열심히 작성한 독후감입니다.
<1> 이기적 유전자 독후감
<2> 인간실격 독후감
<3> 정의란 무엇인가 독후감
<4> 국부론 독후감
<5> 82년생 김지영 독후감
<6> 90년생이 온다 독후감
<7> 니체의 차라투스트라는 이렇게 말했다 독후감
<8> 돈키호테 .. |
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| 세계 여러 나라 음식에 대해 관심을 가지고, 그래프 활동을 하는 모습이다.
투호와 비석치기 등 다양한 기구를 이용한 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
도움이 필요한 세계 여러 나라 친구들에 대해 관심을 가지고, 아픈 친구들을 위해 약을 주는 모습을 글과 그림으로 표현하는 모습을 보인다.
우리나라 민속놀이인 윷놀이에 관심을 가지고 친구와 함께 협력해서 활동하는 모습을 보인다.
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모습, 가지, 활동, 관심, 친구, 표현, 다양하다, 보이다, 이용, 만들다, 흥미, 놀이, 볼, 필요하다, 나라, 자다, 맞추다, 도움, 여러, 이해 |
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| 나무를 심은 사람 줄거리 요약과 작가의 메시지분석 및 나무를 심은 사람 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 나무를 심은 사람 소개
2. 나무를 심은 사람 줄거리 요약
3. 작가가 전하려는 메시지
4. 느낀점.. |
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| 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제, 총체적언어교육(총체적언어접근법)과 책읽어주기 활동의 관련성 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제
1. 총체적 언어 접.. |
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| 『화법 과제』
-교육과정해설서 용어풀이-
과목
화법교육
담당교수
◎ 화법 교육과정 내용체계
(1) 지식
(가) 화법의 성격
(나) 화법의 요소
(다) 화법의 유형
(라) 화법과 매체
(3) 담화 유형
(가) 대화
(나) 면접
(다) 토의
(라) 토론
(마) 협상
(바) 발표
(사) 연설
(2) 기능
(가) 수용과 생산
① 내용 구성
② 언어적, 반언어적, 비언어적 표현
③ 의사소통 전략
④ 매체 활용
(나) 사회적 상호작.. |
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| 영유아 읽기 발달의 내용 중 이영자와 이종숙(1985)이 제시한 우리나라 3~5세 유아의 책읽기 행동에 나타나는 읽기 발달 단계를 자세히 적고 각 단계(7단계)에 해당하는 3~5세 유아의 읽기 행동을 사례를 들어 설명하시오. 각 단계마다의 사례를 구체적으로 적고 자신의 생각을 더불어 설명하세요..
우리는 언어를 통하여 생각과 감정을 전달하고, 언어를 통하여 우리 사회나 개인에게 중요한 이해, 태도,.. |
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