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(검색결과 약 11,755개 중 2페이지)
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| 다시마를 충전한 고정층 칼럼에서
금속이온의 흡탈착 실험
1.목적
연속식 칼럼에 Ca-loaded 다시마를 넣고 시간에 따른 중금속 흡착량을 측정하고 Cd-Cr 흡착된 다시마를 로 Cd-Cr을 탈착하여 탈착량을 측정한다.
중금속으로는 Cr과 Cd, Pb, An, Cu 중 1개를 선택, 2성분계 중금속 이온의 친화력 세기를 알아보고, 흡탈착되는 경향을 알아본다.
2.이론
(1) 흡착(Adsorption)
1)정의
Gas 분자들이 다양.. |
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| 언어의온도 독후감,서평 입니다.
타 판매 독후감과 중복되는 부분 없기 때문에 그대로 제출하셔도 좋은성적 받을수 있을거라 생각합니다.
1. 언어의 온도 책소개
2. 기억에 남는 구절과 나의생각
3. 가장 공감되었던 내용
4. 이 책을 읽고 얻은 교훈
5. 이 책을 읽고 든 생각
6. 독후감
1. 언어의 온도 책소개
이기주 작가의 대표작 언어의 온도는 이기주작가가 일상생활을 통해 경험한 것들과 관찰.. |
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| 말과 글에는 나름의 따뜻함과 차가움이 있다
진솔함, 솔직함 속에 나의 투영된 생각이 올바르고 아름다워야겠다는 생각을 많이 했다. 그러기 위해서는 나는 무엇을 해야할까 생각하는 시간을 가져보았다. |
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| SI단위
[ Le Systém International dUnités , 單位 ]
◈ SI단위의 뜻
· SI는 Le Systeme International d Unites 라는 불어에서 온 약자로 영어로는 The international system of units 라고 쓰며, 국제단위계라는 뜻이다.
◈ SI단위의 배경 및 발달
· 1790년경 프랑스에서 미터계 발명 · 1875년 17개국이 미터협약(Convention du Metre)에 조인함으로써 공식화 · 1881년 CGS계 (센티미터-그램-초에 바탕.. |
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| 국제단위계(SI)
1. SI란 무엇인가
SI란 불어 Le Systeme International d Unites에서 온 약어로 ‘국제단위계’를 나타낸다. 이는 현재 세계 대부분의 국가에서 채택하여 국제공동으로 사용되고 있는 단위계이다.
‘국제단위계’라는 명칭과 그 약칭 ‘SI 는 1960년 제11차 국제도량형총회(CGPM)에서 채택 결정된 것이다.
1) SI의 배경 및 발달
SI의 시초는 1970년경 프랑스에서 발명된 ‘미터계’이며, 이 미.. |
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| 일반물리학실험
-통계의 기본 원리-
【통계의 기본 원리】
국 제 단 위 계 (SI)
이론 및 원리 :
❶SI란 무엇인가
SI란 불어 Le Systeme International d Unites의 약어로 ‘국제단위계‘를 나타네며, 현제 세계 대부분의 국가에서 채택하여 사용되고 있는 단위계이다.
1.SI의 배경 및 발달
SI의 시초는 1970년경 프랑스에서 발명된 ‘미터계’이며 이 미터계로부터 여러 하부 단위가 생기게 되었으며 한 예.. |
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| 독후감 모음 총 31권 분량입니다.
독후감 1권당 4페이지 정도이며 총 120페이지가 넘는 분량입니다.
자세한내용은 목차를 참고해 주세요.
몇 년간에 걸쳐 정말 열심히 작성한 독후감입니다.
<1> 이기적 유전자 독후감
<2> 인간실격 독후감
<3> 정의란 무엇인가 독후감
<4> 국부론 독후감
<5> 82년생 김지영 독후감
<6> 90년생이 온다 독후감
<7> 니체의 차라투스트라는 이렇게 말했다 독후감
<8> 돈키호테 .. |
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| 고 메시지에 대해 설명하시오
* 광고 메시지
1) 메시지의 구조
광고 메시지의 구조(message structure)는 전달할 메시지를 어떻게 구성하느냐에 관한
것이다. 즉, 메시지에 핵심내용과 주장, 결론을 어떻게 제시할 것인가 그리고 비언어적
메시지를 어떻게 구성할 것인가를 효과적으로 결정해야 한다.
첫째, 메시지의 핵심내용을 처음에 제시할 것인가, 아니면 마지막에 둘 것인가를 결정
해야 한다. .. |
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| 나무를 심은 사람 줄거리 요약과 작가의 메시지분석 및 나무를 심은 사람 읽고 느낀점에 대해 작성한 독후감 입니다.
저자가 말하는 핵심내용분석과 요약을 토대로 저의 개인적인 생각에 대해 작성한 독후감 입니다.
연세대학교 독서와작문 교양수업 기말고사 대체과제로 제출해 높은 평가를 받았습니다
1. 나무를 심은 사람 소개
2. 나무를 심은 사람 줄거리 요약
3. 작가가 전하려는 메시지
4. 느낀점.. |
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| 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성, 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제, 총체적언어교육(총체적언어접근법)과 책읽어주기 활동의 관련성 분석
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 의미와 기본원리
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 특성
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 실제
1. 총체적 언어 접.. |
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| 『화법 과제』
-교육과정해설서 용어풀이-
과목
화법교육
담당교수
◎ 화법 교육과정 내용체계
(1) 지식
(가) 화법의 성격
(나) 화법의 요소
(다) 화법의 유형
(라) 화법과 매체
(3) 담화 유형
(가) 대화
(나) 면접
(다) 토의
(라) 토론
(마) 협상
(바) 발표
(사) 연설
(2) 기능
(가) 수용과 생산
① 내용 구성
② 언어적, 반언어적, 비언어적 표현
③ 의사소통 전략
④ 매체 활용
(나) 사회적 상호작.. |
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| 영유아 읽기 발달의 내용 중 이영자와 이종숙(1985)이 제시한 우리나라 3~5세 유아의 책읽기 행동에 나타나는 읽기 발달 단계를 자세히 적고 각 단계(7단계)에 해당하는 3~5세 유아의 읽기 행동을 사례를 들어 설명하시오. 각 단계마다의 사례를 구체적으로 적고 자신의 생각을 더불어 설명하세요..
우리는 언어를 통하여 생각과 감정을 전달하고, 언어를 통하여 우리 사회나 개인에게 중요한 이해, 태도,.. |
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| 교사가 일상 경험을 스크립트로 만들어 국어 시간에 활용하면 학생들의 언어 사용 능력을 극대화할 수 있다.
따라서 상황에 적합한 언어를 사용하기 위해서는 학생들이 상황에 대한 지식을 갖추어야 한다.
그렇게 될 때 학생들은 그 상황에 알맞는 언어를 적절하게 사용할 수 있다.
스크립트를 활용한 언어지도는 학생들에게 상황에 맞는 언어를 학습할 수 있는 기회를 제공한다.
교사가 적은 것을 학생에게.. |
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학생, 언어, 상황, 말, 장애, 사용, 의사소통, 읽다, 지도, 정의, 지식, 내용, 관점, 스크립트, 구어, 법, 교사, 대한, 학습, 활동 |
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| 화법교육
1.화법은 왜 가르쳐야 할까
1) 화법교육의 필요성
- 화법 : 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정을 통하여 서로의 지식, 의 견, 감정 등을 공유하는 음성언어 의사소통의 방법
- 화법교육 : 학습자의 음성언어 의사소통 능력을 신장하기 위하여 이루어진 의도적이고 체계적인 교수·학습
- 현재 화법교육은 초등1학년부터 고등1학년에 이르는 국민 공통 기본 교육 기간에는 국 어.. |
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| 유발 하라리 작가의 [사피엔스]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. .. |
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