사회과교수학습과정

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사회과 교육과정 분석과 재구성,세계 여러 지역의 자연과 문화 ( 20Pages )

사회과 교육과정 분석과 재구성 ‘세계 여러 지역의 자연과 문화’ 목 차 Ⅰ. 도입 1. 단원의 소개 및 개관 2. 단원의 목표 3. 단원의 지도 계획 4. 단원의 평가 계획 5. 단원 내 지식의 구조 Ⅱ. 단원 재구성 방향 1. 단원선정이유 2. 단원 재구성 토의과정 3. 단원분석을 통한 문제점과 해결책 Ⅲ. 재구성의 실제 1. 단원 명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 지도 계획 5. 지도상의..

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의 사 결 정 ( 18Pages )

의 사 결 정 목 차 서 론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 내용 및 방법 본 론 Ⅰ.사회과 교육에서의 의사결정력 1. 의사결정의 개념 및 특징 2. 의사결정의 역사적 배경 3. 의사결정의 종류 Ⅱ. 의사결정 수업모형의 비교 검토 1.뱅크스의 의사결정 수업모형 1) 뱅크스의 의사결정 수업모형의 단계 2) 뱅크스의 의사결정 모형 비판 3) 뱅크스의 의사결정문제의 개선 2. 그 밖의 다른 학자들의 수업모형 ..

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사회과학

[학습 지도안] 3-1)사회-이동과 의사소통 수단의 발달로 편리해진 생활모습(세안) ( 18Pages )

3-1)사회-이동과 의사소통 수단의 발달로 편리해진 생활모습(세안) 수업실습Ⅰ 3학년 대표 공개수업 사회과 교수 ․ 학습 과정안 결재일 지도교사 연구부장 교감 교장 교 과 사 회 단 원 2-(2) 이동과 의사소통 수단의 발달 학급주제 (차시) 이동과 의사소통 수단의 발달로 편리해진 생활 모습 (8/15) 일 시 장 소 3학년 수업자 [목 차] Ⅰ. 수업을 준비하며 ··· 1 Ⅱ. 내가 지향하는 초등 사회 수업 ···..

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[학습 지도안] 3)사회-고장생활의 변화-옛날과 오늘날의 생활도구 적용(중안) ( 5Pages )

3)사회-고장생활의 변화-옛날과 오늘날의 생활도구 적용(중안) 사회과 교수-학습 과정안 다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장의 생활과 변화 교과서 118~121(17/17차시) 학습형태 모둠 학습 수업모형 문제해결 학습모형 학습주제 옛날과 오늘날의 생활도구 적용 학습자료 학습지, 타이머, 인터넷 동영상 자료, 이야기 PPT 자료, 옛날생활도구..

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[학습 지도안] 5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선시대에 배울 제재를 추론(중안) ( 4Pages )

5)사회-유교전통이 자리잡은 조선-조선시대에 배울 제재를 추론(중안) 결재 지도교사 협력교사 사회과 교수-학습 과정안 수 업 일 수업자 단 원 3. 유교 전통이 자리 잡은 조선 교과서 96~99쪽(1/17차시) 학습형태 모둠 학습 수업모형 집단 탐구 수업 모형 학습주제 조선시대에 배울 제재를 추론 학습자료 만원 지폐, 천원 지폐, PPT 사진 자료, PPT 도표 자료, 실물화상기, 학습지 학습목표 교과서와 ..

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[학습 지도안] 3)사회-고장생활과 변화-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 의식주 생활 비교하기(중안) ( 4Pages )

3)사회-고장생활과 변화-식생활의 달라진 점을 알아보고, 옛날과 오늘날의 의식주 생활 비교하기(중안) 결재 지도교사 협력교사 사회과 교수-학습 과정안 옛날과 오늘날 식생활의 다른 점을 알아보고, 의식주 생활을 비교할 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 3. 고장의 생활과 변화 교과서/차시 사회92~93쪽( 3/4 )차시 학습형태 모둠학습, 전체학습 수업모형 역할놀이 수업모형 학습주제 식생활의 달..

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[학습 지도안] 6-2)사회-2.함께살아가는세계-변화하는 세계의 여러나라 ( 16Pages )

6-2)사회-2.함께살아가는세계-변화하는 세계의 여러나라 사회과 교수․학습 과정안 단 원 2. 함께 살아가는 세계 주 제 ① 변화하는 세계의 여러나라 일 시 대 상 제 6학년 1반(남 16명, 여15명, 계 31명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 2~5p 1. 대상 --- 2p 2. 학습 실태--- 2~5p 3. 분석 및 대책--- 5p..

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[학습 지도안] 5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 ( 10Pages )

5-1)국어-5.행복한 만남-1.손을 맞잡고-방송듣고 알리고자 하는 내용찾기 국어과 교수-학습 과정안 일 시 단 원 다섯째마당, 행복한 만남 1. 손을 맞잡고 학습주제 방송을 듣고 알리고자 하는 내용 찾기 장 소 대 상 지도교사 사회과 교수․학습 과정안 1. 단원 : 1-2) 자연 환경을 이용한 생활 2. 단원의 개관 이 단원은 우리 국토를 배경으로 인간과 환경의 상호 작용에 대한 이해를 추구하고 있..

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[학습 지도안] 3-2)사회-2.이동과 의사소통-오늘날의 이동과 의사소통 ( 10Pages )

3-2)사회-2.이동과 의사소통-오늘날의 이동과 의사소통 ( 사회과 ) 교수․학습 과정안 단 원 2. 이동과 의사소통 주 제 오늘날의 이동과 의사소통 일 시 대 상 제 3학년 5반(남 16명, 여16명, 계 32명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 쪽수 1. 대상 --- 2. ( )과 영역별 학습 선호도 조사--- 3. 분석 및 ..

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[학습 지도안] 5-1)사회-5.자연재해-자연재해의 종류를 조사하여 정리 발표하기 ( 10Pages )

5-1)사회-5.자연재해-자연재해의 종류를 조사하여 정리 발표하기 ━━━ 사회과 교수․학습 과정안 ━━━ 일 시 장 소 대 상 5학년 단 원 3-(1)- 자연 재해 본시주제 자연재해의 종류를 조사하여 정리, 발표하기 수 업 자 사회과 교수 ․ 학습 과정안 1. 소단원 : 3-(1) 자연 재해와 환경 문제 2. 소단원의 개관 이 단원은 통합 교과인 ‘슬기로운 생활’에서 가정, 학교, 이웃, 마을 등 일상 생활 속에서 ..

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[학습 지도안] 6-2)사회-2.함께살아가는세계-지리적으로 가깝고 문화가 비슷한 나라들 ( 11Pages )

6-2)사회-2.함께살아가는세계-지리적으로 가깝고 문화가 비슷한 나라들 ( 사회과 ) 교수․학습 과정안 단 원 2. 함께 살아가는 세계 주 제 지리적으로 가깝고 문화가 비슷한 나라들 일 시 대 상 제 6학년 2반(남 17명, 여 16명, 계 33명) 지도교사명 수업교생명 결재 수업교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한 국 초 등 학 교 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. 학급실태 분석--- 3-4 1. 대상 --- 3 2. (사회)과 영..

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[학습 지도안] 5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경보전이_필요한_깨닭과_해결방안_찾기(의사결정모형) ( 10Pages )

5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경보전이_필요한_깨닭과_해결방안_찾기(의사결정모형) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3.환경보전과 국토개발 본시주제 : 세계적인 환경 보호 활동이 필요한 까닭을 살피고, 환경 문제의 해결 방법 찾기(7/17) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 사회과 교수․학습 과정안 1. 단원명 : 3.환경 보전과 국토..

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[학습 지도안] 3-1)사회-3.고장의 생활과 변화-옛날생활도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 ( 15Pages )

3-1)사회-3.고장의 생활과 변화-옛날생활도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 사회과 교수 ․ 학습 과정안 단 원 3. 고장의 생활과 변화 주 제 옛날의 생활 도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기 대 상 3학년 일 시 장 소 교 생 한 국 초 등 학 교 결재 지도교사 실습부장 교감 교장 목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 수업의 설계 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원 학습 계..

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[학습 지도안] 5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경문제의_합리적해결 ( 8Pages )

5-1)사회-3.환경보전과_국토개발-환경문제의_합리적해결 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 환경 보전과 국토 개발 본시주제 : 환경 문제의 합리적 해결(9/17) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 3. 환경 보전과 국토개발 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식 ․ 이해 ① 우리는 자연 환경과 밀접한 관계를 가지고 생활하고 있..

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[학습 지도안] 6-2)사회-3.국민의_권리와_의무-보호해야할_인권 ( 12Pages )

6-2)사회-3.국민의_권리와_의무-보호해야할_인권 사회과 교수-학습 과정안 단원 3.국민의 권리와 의무 본시주제 (2)보호해야 할 인권 일시 장소 대상 수업자 지도교사 실습부장 교감 교장 한국 초 등 학 교 1.이 수업내용에 관한 “수업자의 시각” (1)인권을 가르쳐야 하는 이유 ‘인권’이란 ‘인간답게 살 권리’이다. 사람은 누구나 인간답게 살 권리가 있다. 하지만 인간답게 살 권리는 스스로 쟁취..

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